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- 2021-04-15 发布
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六年级 (1) 班班务工作计划
六年级 (1) 班班务工作计划
英伶发表于 xx-9-28 10 :36:00
六年级 (1) 班班务工作计划
为更深入贯彻新形势下的新教育精神, 落实学校的教育教学工作,
进一步完善的常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性、实
效性和创新性, 引导学生养成良好的行为习惯, 全面提高学生的综合
素质,促进学生健康成长, 力争我校的 " 出口" 质量有新的突破。本学
期,本人担任的班主任工作。为了及时地总结经验教训,能够在新的
学期中更好地开展各项工作,特将本学期如下
一、以德育为抓手,重视思想教育。
1 、培养学生强烈的责任感。责任感是一个学校、班级稳定向上的
积极因素。 我在教育工作中开展 " 我是少先队员 " 、" 今天我是值日生 " 、
" 我是小家长 " 、" 我爱课间操 " 等系列教育活动, 使学生体会到对班集
体应尽责任和义务。 如开展 " 我是小家长 " 活动后, 不仅责任心增强了,
同学们也养成了珍惜粮食的好品质
2 、培养学生的竞争意识和自信心。 未来的社会是一个充满激烈竞
争的社会, 健康的竞争意识能使学生更加发奋, 促进学生良好品德的
形成,使整个班集体蓬勃向上。在教学工作和班主任工作中,我激励
学生合理地比一比、争一争。班干部成员以至各小组长、科代表都由
学生竞选产生,充分给予学生自我推荐、自我展示的机会。
3 、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。和谐
的人际关系是健康、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,
对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之
间的和谐关系。
二、以常规为红线,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开
展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1 、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也
最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只
有用行动做出榜样,使学生 "耳濡目染 " 。开学初,学生随手扔纸片、
将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍, 我只是躬身一一捡起, 送到
教室后面的 " 卫生角 " 。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作
面广量大, 要想取得好效果, 班主任必须抓住每一个 " 用手说话 " 的机
会。比如随手排一排桌椅; 放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯
热水⋯诸如此类的细节和动作, 都能给学生以积极的心理暗示, 成为
学生仿效的榜样,进而产生 "此时无声胜有声 " 的独到效果。
2 、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常
行为规范》,开展争创 " 行为规范标兵 " 的活动,要求每位同学言语文
明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方
面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。 这学期我们班学
生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3 、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行 " 规范化,自觉化 " 。
建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障
学生良好习惯形成的关键因素。
我结合班级实际,建立 " 班主任→班干部→学生 " 管理结构并形成
检查制度, 层层检查, 逐级落实。 分别检查学生每天的家作完成情况、
课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查
的反馈结果进行教育。
三、以活动为载体,重视素质教育。
本学期,学校、班级开展了很多活动,每项活动布置以后,我都
要求学生精心准备,互相帮助,积极合理竞争。在各项活动中培养学
生的合作意识、竞争意识、动手能力、协调能力等。
我作为班主任,将在今后的工作中要不断更新教育观念、认真学
习班级管理方法, 要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研
成果研究教育现象, 指导教育实践, 要经常与任课老师交流沟通以期
从其他领域获得借鉴,探索出班级管理工作的新规律。我相信,只要
真诚地捧着一颗 " 爱心 " ,在实践中不断完善自己, 形成系统科学的工
作方法,是完全能够将班主任工作干得非常出色的。
四、工作目标及具体措施
1 、加强安全教育, 增强安全意识, 提高自我防范能力。 利用早会,
班会,组织学生学习《小学生日常行为规范》和《中小学自我防范安
全常识》。做好学生的常规管理,增强学生安全意识,提高自我防范
能力。
2 、树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基
本的运动技能,养成坚持锻炼,身体的良好习惯。
3 、认真抓好卫生宣传,做好预防为主的卫生保健,增强食品卫生
安全意识,进一步健全包干区及个人清洁检查制度。
4 、面向全体学生,全面提高素质,严格加强教学质量的调控,做
到优化课堂教学,向 40 分钟要质量,有效地减轻学生过重的负担。
5 、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神, 成为全面发展的
人才。在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上,发展
学生的特长,培养其个性和兴趣爱好。
6 、培养 - 支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。进 - 步完善班干
部的组织队伍, 选拔品学兼优者充实班级, 培养自我管理和管理他人
的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。
7 、对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心
有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,
主动探索,寻求解决问题的途径;对后进生进行经常不定时的家访,
多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,
鼓励他们的信心和勇气。采取 " 一帮一 " ," 众帮一 " 等措施,给后进生
创造一个温暖的集体氛围。
8 、定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育
内容和方法,密切配合家校,同步教育学生,促进转化工作的有效开
展。
附:具体工作安排
第 1、2 周 (8 、29-9.9)
1 、报名注册。
2 、做好课室的布置,建立学生基本情况档案。
3 、做好常规教育进行法制教育、安全教育和食品卫生教育,加强
期初行为规范教育;明确学习目的,端正学习态度。
4 、班干部、科代表的选举和分工
第 3、4 周 (9.12.-9.23.)
1 、继续做好常规教育,加强行为规范教育。
2 、期初家访和家长联系工作。
3 、开展普通话学习活动
4 、期初班主任工作会议。
5 、建立后进生档案。
第 5、6 周 (9.26-10.7.)
1 、出版 " 迎国庆 " 小报。
2 、" 迎国庆 " 竞赛。
3 、组织学生观看有关国庆影视,激发学生的爱国热情。
4 、适量安排假日学习任务。做好常规教育。
第 7、8 周 (10.10 、-10.21.)
1 、建队节活动
2 、班级演讲赛
3 、班级篮球赛
第 9、10 周 (10.24-11.4.)
1 、期中复习考试 2、小结开学以来的好人好事,表彰先进,找出
存在的不足之处,提出今后的努力方向。
第 11、12 周 (11.7.-11.18.)
1 、开展 " 新道德、新风尚 " 演讲赛
2 、家长会第 13、14 周 (11.21-12.2.)
1 、六年级朗读竞赛
2 、开展 " 我成功的秘诀 " 学习经验交流活动
第 15、16 周 (12.5.-12.16.)
1 、出版 " 迎元旦 " 小报。
2 、迎元旦歌咏比赛
第 17、18 周 (12.19-xx.12.30.)
1 、进行班级作文竞赛。
第 19、20 周 (1.9.-1.13.)
2 、总结本学期好人好事。表彰先进,找出存在的不足之处,提出
今后的努力方向。
1 、期未考试,质量分析。
2 、学生各类评比。
3 、填写学生家庭报告书,安排寒假作业,做好常规教育进行法制
教育、安全教育和食品卫生教育等。
4 、期终总结。
内容仅供参考