小学二年级体育教学计划 5页

小学二年级体育教学计划 在 《大纲》 中， 明确地规定了小学体育的目的： “通过体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、 智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处， 知道一些保护身体健康 的简单常识和方法。 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展 身体素质和基本活动能力。 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成 熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下 肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班 级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。 后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。 还有些是由于体质较弱、 胆子较小等因素造成的， 因此这些后进生是 完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点： 尊重人格，保护后进生的自尊心 热情鼓励，激发后进生的上进心 逐步要求，培养后进生的责任心 集体帮助，树立后进生的自信心 转化后进生的经验千条万条， 核心就是多给后进生奉献爱心， 让 爱的阳光温暖后进生的心灵， 让爱的雨露滋润后进生的成长。 我坚信 我所教的班级里没有后进生。 德育是教育的灵魂， 育人是教育的本质。 把德育改革与课程改革 紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一 堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。 这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗 透德育是我们义不容辞的责任。 体育课教学应从增强体质出发， 加强 课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养 学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各 种优良品质。 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质 量。我将做到以下几个方面： 教师方面： 1、认真备课，精心写好教案。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务， 掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施 等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 4、在教学中注意对学生能力的培养。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况， 科学地安排好密度和运动 量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并 且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作 用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求， 严防伤害事故的发生， 一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥 善处理。 学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学 习， 掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法， 逐步养成 自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。 站队时要做到快、静、齐。 3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。 4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许 不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。 5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任 务。 6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后 要按教师的要求如数送还各种器材。 1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基 本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。 2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极 态度，团结协作的团队精神。 3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使 学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。 重点：跳远，上下肢协调配合。 体育与健康课程标准提出以学生为主体， 注重激发他们的兴趣与 爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充分的时间参与体育活动，引 导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的本 领， 而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的， 我 根据二年级学生的生理及心理特点， 结合我校自主——创新和快乐体 育的教学思路进行教学。 情境教学始终贯穿本课。 通过活动既达到热 身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下一 步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中，我将学生带入“小 青蛙学本领”的情境之中， 根据小学善于模仿的心理特征，教师以完 整准确的示范和活泼新颖的图片， 激发学生产生浓厚的学习兴趣。 教 师进得完整示范后， 使学生获得了完整的动作表象， 然后利用资料进 行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动， 真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互 学、互练的学习方法。学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小 团体” 与个人相结合的学习方法， 促进互助互学， 在练习中突破难点， 掌握动作。 并且通过游戏使学生最大限度的发挥水平， 真正解决体育 课，使每个孩子都体验到成功的乐趣。 通过选修课篮球让学生达到养 成终身锻炼的习惯。 在本学期的体育课中让学生了解篮球， 学习篮球 并喜欢篮球。