初中物理教学工作计划 6页

【篇一】 一、教材分析 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。学 生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。 另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。 二、教学目标 1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。 2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答； 3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。 三、工作措施 1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己 的教学铺平道路。 2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质， 对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜 欢学习物理。 3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分 运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。 4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一 个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄 袭他人作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。 5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做 到心中有数，制定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式， 提高物理的整体成绩。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听 其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起 点上， 提高自己的教学水平。 7、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进 步。我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。写下来，做好记录。当成宝贵的教学 心得，让自己的教学水平不断提高。 【篇二】 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个 方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学 习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识 的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和 各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为 新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物 理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学 生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的 现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。 三、班级情况分析 初二(2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃， 回答问题不够积极。 初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的 主动性。 总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。 四、具体措施 (一)、做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐 心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。 2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更 好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理 的兴趣。 4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲， 令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。 (二)、基础知识教学 1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知 识用于现象的分析和理解当中。 2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受 教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。 (三)、教学实验 1、课堂实验演示 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。 2、学生实验 课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学 生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问 题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。 (四)、情感教育 教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与 社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能 力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成 成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的 投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环 节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。 【篇三】 一、加强理论学习，明确课程目标 1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度 解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心 理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探 究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1、定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各 种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的 依据，及时予以解决。 2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、 编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如 何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突 出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其 昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对 新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移 教学套路。 2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；可以猎取不同教材版本、网 上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，进行比较取舍。 四、构建教学设计，展示教学风格 1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂 生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示 个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注重物理实验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上 20 节多媒体课。要 求精选课件，改编课件。 2、注重物理实验。 (1)采用多媒体播放与动手实验相结合； (2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。 六、合理安排进度，及时反馈调整 1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有 52 课时 单元测试 6 课时，期中考 2 课时，期末考 2 课时。 2、及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流， 实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度， 排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新 意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。 七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上 述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。 2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长 期跟踪，严格检查。 【篇四】 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 本学期需掌握的基础知识是一些基本概念，基本规律，要求学生深入理解并掌握应用所 学物理知识解决简单的物理问题，以及解释一些简单的物理现象，能对物理实验进行操作和 分析，从而提高实验水平。 通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析解决问题的能力，培养学生灵活运 用所学知识解释一些常见的物理现象的能力，使学生养成知觉学习，独立思考问题的技能。 争取进入全街道优秀行列。 通过对物理知识的学习，培养学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界 观，进行科学和社会主义爱国教育，辩证唯物主义的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长， 使学生更加健康活泼的成长。 2、过程与方法目标 学生在学习过程中进行科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过 程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力，学生通过学习的参与， 从学习中获得愉快的体验。 学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性 学习，并通过自主、独立的发现问题，调查、收集和处理信息，表达与交流等活动，获得知 识、技能、情感的发展。 3、情感态度与价值观目标 以知识改变命运，学习成就未来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都 深刻认识到学习知识的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，提高学生学习 成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历，多参与学习，感受到学习的乐趣，老师要正确 评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体 会知识来源于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主 义观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会主义建设的成就以及物理在社会主义建设 中人作用，激发民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕 而努力学习。 二、学生基本情况分析： 1、学生学习情况分析： 初二、一班共有学生 39 人，其中男生 19 人，女生 20 人，学生来源于本学片。本班中的 学生中优秀生有： 张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文等。 中等生有：孙炯峰孙军韩淑臻赵亚楠李秀华等。 学习基础较差的有： 王永超、张立荣、王志浩、刘美婷、张丽丽等。 初二、二班共有学生 41 人，其中男生 20 人，女生 21 人 本班中的学生中优秀生有：文进勇王淑萍曹振兴孙建琴张庆孙雪婷 中等生有：、张洪祥董艳张晗王志敏曹永财孙小凤曹健等 学习基础较差的有：李文、张东军、王永芹、张玉凤等 初二、三班共有学生 40 人，其中男生 19 人，女生 21 人 本班中的学生中优秀生有：翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥等 中等生有：曹少婷孙家秀赵亚倩赵成龙张江海徐亚萍张宗强等 学习基础较差的有：张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。等 初二、四班共有学生 45 人，其中男生 24 人，女生 21 人 本班中的学生中优秀生有：高新鹏李胜男陈政政张春阳张永来曹增辉 中等生有：曹孟健曹昭军高新磊张文富李宝龙周洋张晓峰等 学习基础较差的有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强。 1、学生的知识基础 从新学期的学习情况来看，学生学习干劲较大，学习兴趣较浓，发展比较均匀，都有较 强的求知*，从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识，本学期的教学中，要 充分调动学生的学习积极性，进一步培养学生的学习兴趣，使其掌握科学有效的学习方法， 理论结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释 生活中常见的物理现象的能力。 2、学生的能力发展水平： 大多数学生已经掌握了科学的学习方法，具备了一定的分析问题和解决问题的能力，养 成了正确的学习习惯，端正了学习态度，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手 段，进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作能力，使学生能灵活自如的动用所学 知识，解释生活中觉的物理现象。 3、学生的学习态度： 学生已具备了一定的学习经验和良好的学习态度，本学期教学中应加强学生的*指导，进 一步培养学生浓厚的学习兴趣，使学生勤学、巧学、乐学、博学。 4、学生的学习方法和学习习惯： 物理是一门实验科学，教学中应注意观察和实验，充分发挥电教媒体的作用，理论联系 实际，注重知识的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯， 能知觉的学习知识并对所学知识灵活运用。 5、本学科的优秀生与学习困难生名单及情况分析： 初二年级的学生中，优秀生约占学生总数的 1/4，这些学生学习基础好，知识掌握的扎 实、牢固，学习积极性高。本学期的教学中，应进一步发挥学生的特长，理论联系实际，联 系生活中的物理知识，使学生树立学好物理的信心和决心，从而使学生对物理科的学习有一 个良好的开端。 优秀生名如下：张劲松高新伟孙金城张钒张小慧张兆贤张悦楚文文文进勇王淑萍曹振兴 孙建琴张庆等 中等生有：孙雪婷翟小童王楠楠刘华山张君英周刚刘国祥高新鹏李胜男陈政政张春阳张 永来曹增辉等。 在初二中，约有 1/5 多一点的学生，他们的学习基础较差，学习目的不明确，有应付的 迹象。他们是本学期重点转化的对象，这些学生有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永 琪、李清华、赵勇、张丹丹 三、教材分析： 1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分 本学期的物理教学内容有： 1、本学期所教内容的章节及篇目： 本学期物理教学的内容是：人教版八年级物理上册全部内容。 2、基础知识：本学期讲述的基本内容包括： 本学期讲述的基本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪 声的危害的控制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看 不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、 温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的 强弱、探究串、并联电路的电流规律 3、学生的基本技能和能力培养的内容： 通过对物理知识的学习，培养学生观察能力，实验操作能力，分析问题和解决问题的能 力，以及灵活运用物理知识的能力，从而使学生掌握科学的学习方法，养成自觉学习、独立 思考问题的习惯。 4、思想教育内容： 通达对物理科的学习，让学生了解世界是物质的，物质是运动变化的，联系实际和辩证 唯物主义的教育，爱国主义教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。 5、本学期教材的重点和难点： 重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、 温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、 难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律 四、教学研究内容： 1、本学期的重点为：继续坚持科学发展观，加大管理力度，牢固树立质量第一、成绩第 一的理念，深入开展课堂教学改革，打造我校高效课堂品牌，真正让课堂活起来，动起来， 全面实施素质教育，以教学为中心，以提高课堂教学效益为重点，以提高教学质量、中考成 绩为主诣。 2、充分发挥学生的主观能动性和学习积极性，提高学习活动效率，建立和推广以有效教 学与自主互助双项教学为内涵的课题研究，把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启 发式教学作为课堂教学的主要方法。 3、加强学生学习习惯养成教育，全面实施学习困难生转化工程。 4、重视优生培养和特长生培养工作。 5、教学业务学习及有关教学活动见附表 五、教学措施 1、教师自身建设方面：加强政治理论学习，大练教学基本功，课堂教学落实三讲三不讲， 重点环节要把握，当堂反馈，当堂达标，做到堂堂反馈，节节落实。 2、研究学科教学大纲及教材，落实教学常规，完善计划、上课、备课、成绩考核，认真 学习《两规范一意见》。 3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要体现探究性、层次性和开放性， 做好优生优培和落后生转化等方面的工作。 4、突出教研重点，完成教改专题的措施。 5、充分利用电化教学，提高教育教学质量，并积极学习现代化教育教学理论。 6、在平日的教学实践过程中，即时总结，勤于反思，反思在教学过程中的得与失，不断 改进自己的教学方法。 7、进一步深化课堂教学改革，营造乐教乐学的新境界，在教学方法上，要以学生为主体， 面向全体学生，调动学生积极性，激发学生求知欲。 8、改善人际关系，热爱每一位学生，杜绝讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，建立朋友式 的新型师生关系。 9、树立以人为本的管理理念，建立民主平等的师生关系，在各项活动中相互尊重，密切 协作，共同成长。 10、狠抓单元过关，作好总结，把握学情，调整教学策略，查漏补缺。 11、在平日教学过程中，要增加学生主动学习机会，重点培养学生的合作意识和团队精 神，使每个学生在小组内都成为学习的参与者、合作者。 12、改进对学生评价方法，考核方法，杜绝单纯以考试成绩来评价学生，要从平日课堂 表现等方面来实行多元化评价。 13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。