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  • 2021-04-15 发布

2020学年度教师培训工作计划

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一、指导思想: 按照市教育局和市进修校的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一 培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,积极开展教学方法和学习方 式的研究,深入发挥骨干教师作用,努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功 过硬的教师队伍,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 : 1 加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能 力和创新精神的学习型队伍。 三、 培训内容: 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导,以“三爱”教育为主线,对教师进行政治思想 教育、心理教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和 教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造 良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主,结合本镇五位优秀教师的事迹 作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研 组为单位,以课改为核心内容,深化“洋思课改教法”教学,深入学习新课标,更新教师教 学理念,把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式 , 体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师 在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通 的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积 极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新 课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水 平和能力。 5、现代信息技术知识的培训 通过培训,要求以中心小学为主,辐射全体教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容 为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极组织教师按时参加市教育局和市进修校所组织 的学科培训和计算机培训, 明确培训目的、 确保培训时间、 真正让参加培训的教师培有所得, 学有所获。 6、青年教师的专向培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。 四、具体工作及措施: 1、以课堂教学为主阵地,以“学洋思”新课改师资培训为重点,把洋思教学理念及教学 模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体教师完成培训任务。 2、创建学习型、 研究型的教师队伍。 本学期要求教师人人自选读一本好书, 学校组织教 师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法,重点是引导广大师生把 读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣,营造一个寓教于学,教学相长的学习氛围,让 读书成为教师教学活动的主体。 3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师,陶冶教师情 操,影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。 4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记,写在教学中的 反思,写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况,及时记录 下一个个感人的片段, 对教育教学方法的探索, 学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。 5、以校本培训为依托,全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层 次、多角度的校本培训,打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型教师队伍,强 化校本培训力度,各校校长、主任要根据教师实际需要有计划有步骤地组织培训讲座,讲座 也可围绕一个主题进行。力求每一学期解决一个适合本校的教学问题,从而达到以一点带动 一校的全面工作,打造各校的培训特色,并做好讲座过程中材料积累和记录。 6、内部挖潜,师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为 校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传 授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。