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教师科研工作计划 4 篇 教师个人教研工作计划 一、指导思想： 全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课 堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新 模式为着力点， 以转变学生的学习方式， 不断培养学生自主探究、 合作交流的意识与能力为 着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。 二、活动要点： 以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要 形式，进一步深入领会课改精神，加深 对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理 论指导教学实践，认真及时 进行反思，提高课改理论水平。 三、具体活动内容：。 1 、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习，逐 步树立符合新课程标准 的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2 、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论 基础，切实转变观念。 培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进 的课改精神矫正自己的教学 行为， 3 、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特 点，积极倡导自主、合 作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生 物素养。 5 、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结 合课堂实践撰写自己的 心得体会、论文。 6 、作好相关资料的收集和。 7 、对各项工作进行认真的总结和评价。篇二：教师个人科研计划 教师个人科研总结 教师的职业是最伟大的，教育对我们每位教师的素质要求是很高 的、无止境的，作为一 名教师，我总是时刻要求自己要不断提高自身素质，注重自身的 发展 , 使自己成长为一名合格 的服务型人民教师和学习型教师，为了每一位学生的发展而奉献 着自己的力量。我相信这也 是每一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研 计划，来不断激励自己进步。 一、指导思想： 以“三个面向”和“ __ ”为指导，以科学发展观为统领。坚持新 的教育理念，积 极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相 适应的体现素质教育的教育理 念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的 转变，让学生成为学习的主 人。 二、努力方向及教科研计划： （一）自身业务方面： 1 、教师要阅读大量的教育书刊。丰富自己的知识。及时了解教育 信息。 2 、工作中要做到勤，勤反思和勤于积累。结合教学经验积极地撰 写教学论文。 2 、课堂上大胆实践，努力创新，激发学生的学习兴趣，使他们变 “学会”为“会学”。 3 、注重学生能力的发展， 把教学能力的提高落实在每一天的课堂 教学中。认真参加每一 次的教研活动，认真思考并虚心学习。 4 、尊重每一位学生。 （二）个人进修方面： １、积极参加中小学继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广 大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小 学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知 识、追逐学术前沿的意识， 又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育 信息技术，具备热爱学生、 关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共 同成长，就得坚持参加中小 学教师继续教育学习， 以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 多利用远程教育的资源和网络知识，对学生实施教育教学。３、积极 参加听课、教研等活动提高自身素质，不断学习进取。 ４、加强自 己基本功的 练习，特别是钢笔字和粉笔字。 （三）互相交流方面： 1 、不管是学什么，都要做好读书笔记。 2 、认真地、及时地写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台 阶。 ３坚持写随笔。 随 时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下 宝贵经验。 ４、积极参加集体备课，与同事互相交流，一学期准备 一节校级 “公开课”。５、积极网上学习。 通过网上教研， 互相交流， 群策群力，让每个人最大限度地成长， 并且增长专业知识，走教师专业化之路。 6 、积极参加各项教科研活动。 教师个人科研总结冯玉梅 xx.12 篇三： 教科研工作计划 教科研工作计划 目标： 以人为本， 细致了解学生及本校教师特点，做细实教科研工作， 做实实在在的 教育教学工作，成就教师、发展学生、争创 xx 年教学佳绩。宗旨： 贴近教学、贴近教师、贴近学生。 一、 指导思想：发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学 校提出的工作目标，团结全体教师、共 同学习、 群策群力、 与时俱进、 埋头苦干、 开拓创新、 扎实工作， 构建出适应我校教育教学 发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水平。 二、 工作目标： 1. 端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，加强教师队伍 建设. 2. 健全教研组管理机制， 强化教研组教研力度， 达到科研兴教， 科 研兴校； 3. 深入推进新课程实施研究，教学质量逐步提高； 4. 强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年教师 迅速成长； 5. 开发出一至二套校本课程。 6 ．完善学校课题研究的过程性材料 . 三、 工作措施 1. 发挥好教科室的桥梁纽带作用充分发挥教科室的桥梁纽带作用， 承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和 沟通，及时将新的教科研信息带回学校，向广大教师传达，让广 大教师及时了解新的教研信 息和新的教学动态。经常向教研室汇报学期的教科研开展情况， 请其作详细指导，对一些教 育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家为教师开展讲座 或咨询。 2. 分层次，突出重点，抓好教师专业培训，做好师训工作。针对 我校青年教师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干教师引领作 用，使他们成为 教研信息的传播者，促进和帮助青年教师，充分发挥思想和业务 的“传、帮、带”作用，促 使青年教师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、 备课等活动。学校将积极创 造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建好各 类教师成长、成才平台。 3. 进一步加强教科研机构建设 以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头 人，制定一套工作计划， 形成一股凝聚力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并 以之为依据加大执行力度， 并在具体实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养 活工作失误，提高工作效率 和服务质量。 在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长 ——备课组长——备课 组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干教 师在教科研工作中的示范辐 射作用。 4. 加强学习，提高理论水平（学校将选择学习材料下发），深入 开展课题研究和校本课程 研究，力争抓出研究成果。 5. 收集科研成果，择优推荐。要求教师在认真学习和日常教育实 践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科 室将认真收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向 上级教育刊物推荐，为教师 教研成果发表创造条件。 6. 加强备课组集体备课力度， 加强听课、 评课、 说课等交流力度， 加强试卷审评力度， 强化行政蹲点意识， 充分发挥行政管理监督职能， 作好协调工作， 做到教科研正常化、制度 化、质量化。 四、 工作安排：三月份： ⒈召开教研组工作会议， 制定本学期教研工作计划 ⒉“青蓝工程” 交流 ⒊校本课程开发研究课 4. 召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。 四月份： ⒈着手收集课题结题材料 ⒉教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文 五月份 ⒈）教科 研方法培训——自我反思与教师成长 2 教师课堂教学观摩 3 课题结 题 六月份： ⒈校本课程开发情况调研⒉“青蓝工程”展示课七月份： ⒈总结 ⒉评选优秀教研组 另附教科研安排 xx.3 篇四：教师个人教研工作计划 教师个人教 研工作计划城关一中 董庆瑜 一、指导思想： 全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探 索课堂教学的新结构和新 模式为着力点， 以转变学生的学习方式， 不断培养学生自主探究、 合作交流的意识与能力为 着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。 二、活动要点： 以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深 入领会课改精神，加深 对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理 论指导教学实践，认真及时 进行反思，提高课改理论水平。 三、具体活动内容： 加强理论学习，更新教师的观念。 本学期将以自学、交流、写体 会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课 程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、 主动地参加校各班的课改培 训和学习， 夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参 与，深入反思自己的教 学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，、加强课堂教 学研究，提高教学质量。要切 实提高教学质量， 必须从提高教师课堂教学水平入手。 教师科研 工作计划 - 促进专业化发展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作、 提升教育教学质量的关 键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际情况，特制定自己 的科研工作计划： 一、方向与目标： 通过理论学习、 教学实践、 信息技术运用、 教育科学研究及同行、 专家指导等途径，努 力提高教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能 力和教育科学研究能力。力 争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并 在农村中学生心理健康常见 问题及对策研究方面开展研究实践并有所成果。 二、步骤与方法： 1 、加强理论学习，尽快适应工作需要。想要熟练利用心理学专业 知识和心理咨询专业技 能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论 功底、扎实的心理咨询技能 训练和丰富的实践经验，这样才能按照规范的程序，帮助来访者 解决心理问题，而不是直接 帮助来访者解决现实问题。 为此， 需要不断学习， 夯实理论基础。 本学期我拟定重点阅读《沙 盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健 康 100 问》、《中小学生心理测量 与心理档案》《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》、 等书有关心理健康教育的书籍， 丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践，提高工作能力。 2 、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累，也就很难有 心理健康教师的收获和成长。 为此， 我要多走进学生的学习与生活中 去，多了解学生 的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积累经验教训，建立规 范的咨询档案，不断总结提 高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、 每一次的咨询记录、咨询效 果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验，在助 人自助的过程中形成有价值 的个案研究材料，在量的累积中促进质的提升。 3 、多学习、勤动笔、善反思。除了向书本著作中学，还要虚心向 身边的同事学习实践经 验，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验，及时做好学 习笔记和经验描述的记录。 同时，要善于反思，著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成 长的公式：经验＋反思 =成长。 应该将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。 积极对个别辅导和团体辅导 进行反思，总结经验、发现不足、提出改进措施，不断充实和提 高自己。 三、预期成果： 制作相关课件、 完成至少 20 篇学习笔记， 通过学习、 实践和研究， 撰写《农村中学生心 理健康常见问题及对策研究》。“志不强者智不达，言不行者行 不果。”只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目 标，我会以此自勉，坚持努力。 教师科研工作计划范文 这是一篇教师科研工作计划范文，本文从指导思想、工作目标、 工作措施三大方面进行阐述， 向大家展示了教师对科研工作的精心规 划。下面让我们一起来看看吧！ 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和 " __" 重要思想为指针，贯彻市、区教育工作 会议精神，实施 " 科研兴校 "的战略，进行各级各类课题研究，培养一 支科研型教师队伍， 扎实推进以课程改革为契机的教育教学改革， 继 续开拓轻负担、 高质量、创特色的办学之路， 教师个人科研工作计划。 坚持教育科研， 不断学习理论知识， 努力使自己向 " 研究型教师 " 的目 标奋斗。 二、工作目标： 1 、面落实学校有关教育科研工作的要求， 扎实操作学校科研课题 《有效课堂教学策略的研究》 的研究，不断推进学校教育教学改革工 作 ; 2 、通过开展教育科研工作，提高自身理论与实践相结合的素养， 努力使自己成为 " 研究型教师 " 。 3 、积累好 " 过程材料 " ，使学生在教师发展评价中不断进步，看到 自己成长的过程， 培养出健康快乐、 奋发向上的适应社会发展需要的 好学生，不断提高学生素质，达到更高目标。 三、工作措施： 1 、注重科研理论学习，牢牢树立终身学习观念 坚持自学与集体学习相结合，不断提高自身业务水平。学习新课 程改革先进理念，学习教育理论，以及与评价有关理论。 2 、加强教学科研实践研究 尽可能多地寻求教改课题的理论指导，从而使教改实验在指导力 量上得到保证。坚持课题研究，使 " 发展性学生评价 " 为教学服务，不 断提高学生素质和教育教学质量。 本学年将继续努力，进一步探索教育科研改革，使自己的教育科 研水平不断提高， 从而更好地为学校教育教学工作服务， 为教育事业 贡献力量。 以上就是我们为大家提供的一篇教师科研工作计划 < 范文，更多 精彩尽在，敬请随时关注哦！ 教师个人科研工作计划 阿城区胜利小学 杨立英 一、 指导思想： 坚持以邓小平理论和 " __" 重要思想为指针，贯彻市、区教育工作 会议精神，实施 " 科研兴校 "的战略，进行各级各类课题研究，培养一 支科研型教师队伍， 扎实推进以课程改革为契机的教育教学改革， 继 续开拓轻负担、高质量、创特色的办学之路，坚持教育科研，不断学 习理论知识，努力使自己向 "研究型教师 " 的目标奋斗。 二、工作目标： 1 、面落实学校有关教育科研工作的要求， 扎实操作学校科研课题 《有效课堂教学策略的研究》 的研究，不断推进学校教育教学改革工 作； 2 、通过开展教育科研工作，提高自身理论与实践相结合的素养， 努力使自己成为 " 研究型教师 " ， 3 、积累好 " 过程材料 " ，使学生在教师发展评价中不断进步，看到 自己成长的过程， 培养出健康快乐、 奋发向上的适应社会发展需要的 好学生，不断提高学生素质，达到更高目标。 三、工作措施： 1 、注重科研理论学习，牢牢树立终身学习观念 坚持自学与集体学习相结合，不断提高自身业务水平。学习新课 程改革先进理念，学习教育理论，以及与评价有关理论。 2 、加强教学科研实践研究 尽可能多地寻求教改课题的理论指导，从而使教改实验在指导力 量上得到保证。坚持课题研究，使 " 发展性学生评价 " 为教学服务，不 断提高学生素质和教育教学质量。 本学年将继续努力，进一步探索教育科研改革，使自己的教育科 研水平不断提高， 从而更好地为学校教育教学工作服务， 为教育事业 贡献力量。 内容仅供参考