学校师德师风工作方案三篇 幼儿教师师德师风自查报告三篇 8页

学校师德师风工作方案三篇 幼儿教师师德师风自查报 告三篇 精品文档，仅供参考 学校师德师风工作方案三篇 幼儿教师师德师风自查 报告三篇 铸师魂、守师道、立师表。下面是本站为大家整理的，供大 家参考。 学校师德师风工作方案 1 一、活动主题 铸师魂、守师道、立师表师德师风建设 二、指导思想 以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设 改革的意见》和我省实施意见为指导，以争做四有好教师为 核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以教书育 人、规范从教为重点，强化师德教育，力行师德规范，优化 制度环境，增强法纪约束，增强广大教师敬业修德、奉献社 会的责任感和使命感，促进教职工思想政治素质、职业道德 水平和法纪观念的整体提升。 三、工作目标 (一)强化教育，提高教师综合素质 1.通过活动开展，加强全体教职工的理想信念教育，坚 定四个自信，使全体教职工树立正确的价值观、人才观和教 育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在 德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。 2.通过活动开展，强化教职工教育方针政策和法律法规 的学习，增强广大教职工法治观念，提升依法治教、依法治 校能力，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重， 明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命 感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。 (二)完善体系，强化教师队伍管理 3.通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设， 充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用， 以党员引领师风，突出党员表率带头作用，以崇高的敬业精 神引领师德师风建设，促进在教师队伍管理水平上实现新跨 越。 (三)查摆问题，提升教育满意度 4.通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我县师德师 风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职 业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实 现新提升。 ⒌通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之 间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教 的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意 度。 四、活动步骤及重点内容 20XX 年 9 月上旬开始至 12 月底结束，具体分为四个阶 段: 第一阶段：宣传发动阶段(9 月上旬) 1.成立领导组。根据县教育局舒教人〔20XX〕42 号文件 精神和要求，为加强中小学(幼儿园)教师师德师风建设，建 立和营造健康向上的师德师风，成立孔集中心学校师德师风 建设工作领导组。 组长：钱业存 副组长：郭益武、汪礼见 王厚勇 成员：汪仁玉、汤烈友、王健、夏义亮、陶克美、汪诗 仓、常光福、顾中慎、潘晓露 2.制定方案。要在认真学习文件精神的基础上，结合中 小学(幼儿园)实际，制定切实可行的师德建设活动方案，活 动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完 成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中 预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建 设活动显著成果。 3.组织动员。组织召开铸师魂、守师道、立师表师德师 风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求。各校要 精心准备，广泛动员，组织全体教职工学习，要求做到人人 知晓、人人熟悉。 4.广泛宣传。中小学(幼儿园)要利用校园橱窗、墙报、 宣传栏，校园网站和各类网站，自媒体平台等多种形式和载 体加强宣传，形成良好氛围。 第二阶段：集中学习阶段(9 月中旬-10 月上旬) 1.组织开展集体学习。要组织教职工集体学习党的十九 大精神，深刻领会书记总书记对广大教师提出的坚持四个相 统一、争做四有好老师、做好四个引路人的殷切期望。学习 贯彻中央和我省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的 文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以 及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。各中小学校要 围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集 体学习。要充分发挥中小学校党组织的政治核心作用，党员 干部要率先垂范，带头领学;党员教师要示范带动，做好表 率。 2.丰富集体学习形式。中小学(幼儿园)将集体学习与专 家讲座、专题培训相结合，强化理论和政策引领;与教师体 验实践相结合，创新师德教育方法，强化教师实践参与;与 案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析 反面案例，强化警示教育;与学校政治学习会、集体备课会 等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透。 3.大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆 祝第 34 个教师节、表彰先进、组织教职工聆听市县师德巡 回演讲等活动，通过广播电视、多媒体网络、自媒体公众号 等形式，集中宣传近年来我县教师工作成效、师德师风先进 典型，营造尊师重教的良好氛围。积极做好做党和人民满意 的好老师征文活动、每日一师、皖西最美教师师德师风优秀 案例等推荐工作。 4.加强学习管理与评价。中小学(幼儿园)要建立集体学 习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记，集体有 领学、教研组有交流、活动有报道，确保人人受触动，觉悟 有提升。落实以考促学。组织全县中小学教师参加师德师风 知识在线考试。考试成绩记入教师个人师德档案，纳入教师 年度考核。 第三阶段：问题排查阶段(10 月中旬-11 月上旬) 1.学校组织自查。学校通过问卷调查、召开座谈会等形 式，仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不 足，对突出的问题应列出整改清单:整改清单要做到整改目 标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、 整改时限、整改效果八明确。 2.开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德 规范》和相关法律法规，开展师德师风六查六看的自评和互 评，即①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;②查依法 执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;③查职 业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责;④查廉洁从教，看是 否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教和有偿社会兼职;⑤ 查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德:⑥查服 务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。学校及 时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与 自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教 师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的 方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合 整改措施，填写《中小学(幼儿园)教师师德承诺书》。 3.征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问 卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方 式广泛征求家长、学生及社区(村委)的意见。组织学校和教 师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求， 通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了 解家访的到位率、满意率。 (四)整改提升阶段(11 月中旬-12 月下旬) 1.严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求， 履职尽责，践行承诺，在规定的期间内完成整改任务。严格 按照学校三个清单和责任书要求，强力推动整改工作，在规 定的期限内，切实解块本校师德师风建设存在的突出问题， 从根本上铸造学校师德之魂，弘扬立德树人形象。 2.加强制度建设。根据省教育厅《关于开展中小学教师 个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机 制和教师个人信用制度。根据安徽省和舒城县《中小学教师 师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线， 对违反负面清单所列内容视情节予以严肃处理。 3.严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将 师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业 单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中，并作为教师资 格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问 题一票否决。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、 评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得 到褒奖。 五、工作要求 (一)加强组织领导。扎实开展中小学教师师德师风建设 提高年活动的一项极其重要的内容，是上级教育主管部门和 县委、县政府交给全县教育系统的一项政治任务。学校主要 负责人是建设活动第一责任人，要提高思想认识，提高政治 站位，从讲政治、讲大局的高度精心组织，召开专题会议部 署，制订活动方案，明确时间表和路线图，加强活动督查， 扎实推动各项活动有序开展。 (二)加强统筹协调。学校要把开展建设活动与推进两学 一做学习教育常态化制度化结合起来，与开展