函授毕业生的学习自我鉴定范文-毕业生自我鉴定 2页

‎ ‎ 函授毕业生的学习自我鉴定范文 - 毕业生自 我鉴定 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、‎ ‎‎ 充实自己的一 个过程，本人在思想认识、 业务知识和专业技能方面都有了很大的提 高。现作自我鉴定如下：‎ 一、思想认识方面：本人在函授期间， 能认真学习学院开设的 《人 格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课 程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。 特别值得 一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习， 本人了解到教师要用 发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理 论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教 师不是合格的教师。 合格的教师不仅关注学生的学习， 更关注学生的 心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。‎ 二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。 平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人 还会积极地撰写教学论文和教育案例， 制作个人智客， 并有多篇论文 和案例获得了县级一、 二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、‎ ‎ ‎ 博克大赛中获得二等奖。‎ 三、专业技能：本人是一名班主任。 班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。 怎么样的班级才算是一个好的 班集体呢？函授学习之后， 我明白了一个良好的班集体的标志是： ①‎ 班集体有了一个较稳定的、 团结的领导核心， 班干部能独立开展各项工作；②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；③学生是非观念强，‎ 有正确的集体舆论和班风。 这样的班集体不是凭空产生的， 它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理 辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学 生越来越信赖我。‎ 四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。 大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，‎ 小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修， 这可能是现代高等 教育与初等教育相脱钩的弊端。 这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。 也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。‎