2021初中教师思想工作总结 7页

2021 初中教师思想工作总结 初中教师思想工作总结 1 时间过得真快，从我成为一名预备党员到现在已有一个季度了，在组织的关怀和老党员的熏 陶下，我的思想不断得到磨练和提高，现向组织汇报一下我最近以来在政治、思想、工作等 方面的情况： 一、思想上：加强政治理论学习，努力提高自己的政治素养和思想水平。我主动加强政治学 习，经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治。坚定正确的政治方向，懂得了党员的职责和 义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。我还及时学习党中央颁布的决策，在思想上和 党组织保持高度一致。并且能够利用课余时间自学了一些政治理论方面的书。注意从平时做 起，从小事做起。在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。 二、学习、工作方面：在学习方面，我积极主动地参加各项学习，广泛涉猎各种知识。在工 作方面，作为一名教师，我不断反思教学，努力处理好语文教学与现实生活的联系，重视培 养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进 一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”， 努力实现教学高质量，课堂高效率。具体的教学中，我努力做到以下几点： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定合适的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结， 写好教学反思，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、准确化、情感化、生动化，做到线索清 晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上 老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、互帮互学，共同提高。在教学上，有疑必问。有疑惑时积极征求其他老师的意见，学习 他人之长、补己之短，同时，互听互评课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，以此来不断的改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题尤其是作文问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径来激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心投入到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。我决心在今后的工作和学习中，注意克服自己的缺点和不足，争取 在思想、工作、学习等方面有更大的进步。 初中教师思想工作总结 2 本人在政治思想和行动上能与党中央保持高度一致，认真学习邓小平理论，坚持贯彻“三个 代表”重要思想，始终保持与时俱进的精神状态、强烈的事业心和责任感，始终牢记全心全 意为人民服务的宗旨，不断提高自己的理论素养、知识水平、业务本领。认真学习深刻领会 党的__大精神，在实际工作中认真加以贯彻，保证党和国家路线方针政策的执行。通过扎实 的思想政治理论学习，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器，在日常工作中注重学以 致用，取得了明显效果。 深入细致地做好本职工作，坚持严于律己，自觉加强党性锻炼。树立崇高的事业心，有强烈 的责任感和使命感。以一种实事求是的态度发现问题、研究问题、解决问题，以一种主人翁 的态度创造性的开展工作。保持积极的进取心，知识更新的速度不断加快，这就必然要求我 们挤出时间充实自己，继续接受教育，勤奋刻苦地学习新知识，新技能。既要向书本学习， 又要向他人学习，向社会学习。 总之，一年来，我在工作上取得了一定成绩，理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高。 但距领导和同志们的要求还有不少的差距：一是政治理论学习的系统性和深度还不够，特别 是具体事务性工作多的时候，对自己在理论提高方面要求的标准不够高;二是工作中有时有 急躁情绪，工作方式方法有时不太细，需要进一步改进。三是如何在岗位工作中坚持与时俱 进、大胆创新做的有欠缺，意识还不够强。我将在今后的工作中弥补不足、改正错误、发扬 优点，从而让自己的工作更有成效，为我们的公路事业尽一份力、贡献一份力量。 初中教师思想工作总结 3 近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，通过一系列的理论学习，我深刻认识到— —当代教师核心价值观的科学内涵 可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、 严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献;关心爱护全体学生， 尊重学生人 格，公正对待学生;遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展;坚守高尚 情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业 素养和学 术水平。 同时，我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当 代教师与教育事业、教育对象、肩负责 任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心 的价值观念，体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。 其中，忠诚教育是教 师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人 是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观 的保 证。 将“忠诚”列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。《中华人民共和国教育 法》也规定：教师要“忠诚于党的教育事业”。 对于每一个教育工作者来说，只有做到了“忠 诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心去教师育人，做优秀的人类灵魂的工程师。忠诚教 育事业首先需要奉献。“花 的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默 默奉献的 绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。 苏联教育家赞可夫说过：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是 热爱儿童。 关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好 教育教学工作的重要因素。关爱学生，要对学生一视同仁，尊 重、理解每一个孩子，既要 严格要求也要宽容相对;不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好和习性……走进 孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。 初中教师思想工作总结 4 一、 思想政治方面 热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产 dang 的领导，认真学习贯彻党的“三 个代表”思想。积极参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电 视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项 规章制度。 二、 陶冶情操、修身养性 作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质， 树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为一名年 青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现 在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心 仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。 三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿 20__年，我担任小小班班主任，这个班有 26 个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说 自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力 要一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力 方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖 思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事 情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争 取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批 评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。 在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了 许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更 是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、唱歌方面，有了很好的成绩。幼儿 在身心愉快的气氛中，幼儿的生长也特别好，出勤率较高，体重也获得全级第一名。 下学期担任小三双语班的班主任，由于幼儿大部分都是从小小班升上来的，针对我们班的弱 点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一、创设良好的区角，供幼儿分区 活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、 玩玩具轻;二、教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果;三、是抓 好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也 是关键时期，通过一学期的培养，班级常规初见成效。 作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到将两者— —汉语(普通话)与英语有机地融合在一起，灵活的运用于课堂之上、日常交谈中，甚至于游 戏活动当中去。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小 班幼儿的年龄特点，我同李教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙 阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集 中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段，各种形式，各种 感官来学习英语。 四、钻研业务，悉心育人 作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。 为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时 摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验， 使自己在授课水平上有所提高。我制作的课件获得幼儿园课件比赛二等奖。 五、认识不足，努力进步 通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够， 尤其在在环境的创设上有时会安于现状，对自己缺乏高要求，在环境为教学的服务上还缺乏 主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。 初中教师思想工作总结 5 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以 及党的__大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责， 爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育 教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养 出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业 务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生 的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能 够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的 思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而 差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂 上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有 了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战 性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结， 这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字 词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中， 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。 然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平， 解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使 学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而 规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主 题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等 一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如， 自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后 进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高 后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学 生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两 手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差， 促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训 练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量 的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教 学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位， 三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和 生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业 成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不 断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包 括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理 性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章， 对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主 要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有 资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的 评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价 的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面 加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三.遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自 己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论 并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的 号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。 被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先 后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且 自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师 课件比赛中被评为二等奖。