202X年师德师风建设自我剖析材料范文4篇 14页

202X 年师德师风建设自我剖析材料范文 4 篇 2020 年师德师风建设自我剖析材料（一） 　　通过这次师德师风的学习教育，我知道针对当前教学的 现状，我认为师德师风教育是极有必要的。这是因为近年来 社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师打麻将赌搏 不务正业，产生了一系列学校过去基本不存在的问题，如学 生大面积的素质下降;许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律 很差;考试时大面积作弊等，这些问题严重地影响老师上课 的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加 强师德师风教育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风 教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现 新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、 教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前情况积极探索 教育教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，改变现状， 培养出一批又一批的实用性人材。通过学习，我对师德师风 教育的重要意义有了新的认识，对教师职业道德规范内容也 更明确了。针对《教师法》和《中小学教师职业道德规范》 的要求，结合自己多年来的教育工作经历，自我剖析如下： 　　一、我在职业道德规范方面存在的问题： 　　1.在教学中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执 教，能够自觉遵守教育法，但学习和宣传教育政策不够深入， 有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。我有时候放松 了或不注意这个准则。 　　2.在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱 学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播 有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽 责。在备课、上课、批改作业等方面，有时有得过且过,敷 衍心理。 　　3.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐 心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、 公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进 生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 　　4.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务 不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏 长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、 教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法.没有创 新意识。 　　5.在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重 同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;作为班主任,我 能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护 学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的 协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 　　6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是 促进教育合力的形成，在尊重家长方面，我爱听取学生家长 意见和建议，取得支持与配合。但主动与学生家长见面家访 不够多,这样不利于学校家长的沟通。 　　7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极;廉洁 从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。 在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失， 但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力， 决心不够坚定;在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以 身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言 规范性有待加强。 　　8.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求 的理解。在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面， 我没有坚持敬业爱业精业这个教师职业成长的基本主线。在 走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养 成，所以不好脱俗，更难超人。优秀教师的良好习惯我还不 够完善。教学对话、公平待生、自身学习理念的提升等等良 好习惯，都有待我的努力养成。 　　二、我存在以上问题的主要原因是: 　　我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入，。爱心 没有很好的培养和树立，工作还缺乏刻苦耐劳精神和态度， 因而提高教育、教学和科研水平还不够快。缺乏协作精神， 缺乏奉献精神，合作创共赢方面较软弱。没有深入理解社会 办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积 极。降低了自我要求的标准，容易满足于现状。缺乏对优秀 教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼，放松了对世界观 的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良 好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易 满足于现状。 　　三、我就以上存在的问题的改进措施： 　　1.爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。 　　热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇; 理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。 约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价 值观，树立先进而纯洁的现代教育观。 　　2.服从学校教育管理，增强制度的严肃性。 　　注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意 见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良 好教师的自我形象。为学校的发展贡献力量。 　　3.转变思想作风，积极完成各项工作。 　　坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、 效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时 时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全 大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全 意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作。 　　4.积极参与业务学习活动。 　　我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育 教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加 以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 　　5.热爱学生，尊重学生。 　　坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每 个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职 责和义务。 　　6.虚心学习，不断进取 　　我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设 的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重 视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己 的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。能 够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以 积极的影响。 　　总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻 把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在 第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、 学生放心的合格的教师。 2020 年师德师风建设自我剖析材料（二） 　　至参加工作以来，我己深深的感受到教师这一职业是多 么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产 生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校 的组织领导下，我校开展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业 道德学习活动。在这次学习活动中，我认真细致地学习了 《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及 《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中 小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。 　　通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认 识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师 职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程 师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、 有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作 为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教 育中，教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来 塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合 自己教学生涯认真剖析自己： 　　一、存在的问题 　　1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时， 教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相 击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关 爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害， 这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形 象，还违背了为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼 貌的教师应该具备的起码要求。 　　2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进 等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、 自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。 　　3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对 待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳 怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正 上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不 掉时才仓促动手做。 　　4、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生 的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学 生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自 己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上， 不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻 与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材， 不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。 对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到 自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不 闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好 自己的工作就是为了学生了。 　　二、分析其问题产生的根源 　　1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的 人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。 　　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理 工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误 或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有 变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生 的心灵。 　　3、在教师服务的意识中淡薄一切为了学生，一切依靠 学生，从学生中来，到学生中去的实质表明，坚持任何时候 都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略 了学生观念。 　　4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了 工作的创造性不够。 　　因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思 进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是 加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习， 其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方 面的知识;二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改 革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神， 以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 2020 年师德师风建设自我剖析材料（三） 　　开学以来， 我们多次开展了教师师德师风学习活动， 通过学习，使我对师德师风教育的重要意义有了比较明确的 认识，对义务教育阶段教师职业道德规范内容更加熟悉。回 顾过去的工作和学习，现自我剖析如下： 　　在思想上，我热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪 的中学教师能时刻关注国际形势的变化，以三个代表的思想 引领自我，爱岗敬业，遵守学校的各种规章制度。能认真的 参加政治学习，做好笔记。我严格要求自己，以师德的要求 时刻提醒自己，树立高度的责任心，关注每一个孩子，以积 极的情感态度和孩子应对。 　　在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力 从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工 作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种新 的教学方式贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、 孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成 一种和谐的课堂气氛。 　　在教学工作中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意 见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面还存在的不 足的地方，现就这些问题进行自我剖析如下： 　　(一)存在的主要问题 　　1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实 工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我 很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但 是在教育工作中还是经常受到多种因素的干扰，因而对工作 有时不够认真、尽责。 　　2、在教学工作方面不敢勇于创新。虽然能运用新理念 来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教 学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后， 课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对孩子各方面发展的 训练和培养，没能真正地做到放手给孩子，让孩子真正地成 为课堂的主人。 　　3、思想有时惰性，对自己的要求放松，没有主动学习， 只停留在要我学的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻 研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。 　　4、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰 富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。专业理论 知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论 文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。 　　5、有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会 把情绪带到工作中去。 　　(二)今后的努力方向： 　　1、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师 表。保持平和心态，不要过于急燥。 　　2、严格要求自己，克服惰性，认真学习《新课程标准》， 转变教育思想，以新观念引领自己的工作。 　　3、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。多看理 论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教， 丰富自己的教学经验。 　　4、积极的面对工作调整好自己的心态，尊重热爱每一 位孩子，对孩子做到细心、耐心。 　　5、作为向党靠拢的积极分子我应该多向优秀党员学习， 吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力， 有自己正确的思想。 　　只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼 儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作， 坚信一份耕耘，会有一份收获 2020 年师德师风建设自我剖析材料（四） 　　通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认 识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师 职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程 师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、 有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作 为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教 育中，教师是人师，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来 塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合 自己教学生涯认真剖析自己： 　　一、存在的问题 　　1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时， 教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相 击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关 爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害， 这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形 象，还违背了为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼 貌的教师应该具备的起码要求。 　　2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进 等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、 自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。 　　3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对 待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳 怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正 上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不 掉时才仓促动手做。 　　4、工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生 的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学 生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自 己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上， 不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻 与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材， 不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。 对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到 自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不 闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好 自己的工作就是为了学生了。 　　二、分析其问题产生的根源 　　1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的 人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。 　　2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理 工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误 或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有 变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生 的心灵。 　　3、在教师服务的意识中淡薄一切为了学生，一切依靠 学生，从学生中来，到学生中去的实质表明，坚持任何时候 都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略 了学生观念。 　　4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了 工作的创造性不够。 　　因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思 进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是 加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习， 其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方 面的知识;二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改 革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵;三是振奋精神， 以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 点击查看更多：2020 年最新教师个人师德师风自查报告