初中班级管理工作计划 4页

【篇一】 一、重建班干队伍，班级管理常规化 首先，学年起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是 为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人翁意识，认识到个人 在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。 班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好， 但必须在进步，纪律、卫生以及其它集体活动要带头参加，力所能及，作表率。 其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中学生日常行为规 范》，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明 显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高. 二、激发学生学习热情，提高班级整体水平 学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热， 七分凉。初一(2)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在平时时没有方向感，信 心不足。根据类似情况，做出如下打算： 首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习 的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理， 因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式， 探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。 其次，积极开展有意义的班集体活动，课内课外相得益彰。 如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生活热情。黑板报是学生发挥自由 个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将 艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为 一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。 再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态及学习情况。 三、培优补差，互学互进 对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教 师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高 的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避免安于现状。当然， 这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识 不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如 是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。 四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题 班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的 时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取园满的解决问题，比如，如何更好的 督促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的 同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言 一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。 班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，因此我们在建设班集体的过程 中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间。当然，学生这个群体又有着它的特 殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。 【篇二】 一、班级情况 大部分学生的学习习惯和日常行为习惯较差，特别是一部分男生，虽然经过一段时间的 努力但是仍然没有大的转变，部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中 要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。 二、抓纪律，树班风 作为初中生理应严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此， 树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风， 这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。 三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在 班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。 以此为目的，我们班级打算搞一些读书交流活动。我们可以利用语文课、下午休息时间，请 同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请 同学们踊跃投稿，将优秀之作提供于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的积极性，又 可以从中挖掘人才，可谓一举两得。 四、培养班干部的自主管理能力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学 能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。作为班干部就更应该学会如何自主 管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要按照老师的要求按部 就班就可以了。但是现在的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发 现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生 之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通， 这有利于学生的学习和发展。 作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让 班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同 学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要 以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。 五、加强养成教育 1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和 日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。 2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、 分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。 3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教 育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、鲜明的、 持久的道德风貌。 4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息 技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给 学生提供实践的机会。 六、继续加强法制教育，综合整治管理 1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意 识，增强自我保护意识。 2、把禁毒教育纳入学校教学计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参 观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和 预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。 3、加强网络道德教育，自觉抵制外来*，培养学生的自我保护能力。 4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、 不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。 5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌 握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、咨询等形式进 行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化 工作有机结合，提高转化率。 6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。 【篇三】 一、指导思想 以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实《中学生日常行为规范》等相关制度，积 极参加学校开展的各项学生活动。抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活事例加强对学生的思 想教育，以此促进良好班风的形成。 二、工作重点 本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好 初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学 风的班集体。具体工作如下： (一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈 从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑 线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常 重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工 作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。 (二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己 在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采用“帮，带，放”的方 式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到班级管理之中，每 个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学 生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。作为班主任更要做 好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮助和细心引导。 (三)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力 (1)制定班级公约、班风，确定班级口号等，让学生快速融入到新集体中。 (2)布置教室环境。设立班级宣传栏，建立“班级之星”、“争先榜”、“我们在这里成长” 等栏目，让它成为班级展示的窗口。使学生在参与活动中，交流互助，拓展能力，不断成长。 (3)围绕学习这个中心，开展“一帮一”小组互助，学习经验交流等活动，促进班级成绩 的提升。 (4)积极参加学校各项活动，展示班级特色，力争达到优秀班级标准。 (四)配合各学科任课教师开展教学工作 做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教育。经常与各学科老师进行沟通，了解学情， 做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，及时调整管理方 式。每次测验、月考主动和科任教师做好沟通交流工作，指导学生写好学习反思。 总之，要全力以赴协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们共同打好教 育教学的整体仗。 (五)赢得学生家长的支持与配合 班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一 步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和所有老师的理解和感谢转化为对孩子 更加细致的监督和辅导。要与家长形成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教育和家庭教 育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。 三、具体措施： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课、课间喧闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率。 2、利用班级宣传栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。对学生进行思想教育， 发挥学生的主观能动性，激励学生。 3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。 四、用过程的细化来赢得自己工作中的“冠军”。 多年的班主任工作收获之一，就是班级管理工作必须不断细化，从学生的言谈举止的细 微之处入手，从学生每天学习生活的个个环节中入手，更要从触动学生的心灵入手。以实际 工作做学生最直接的榜样。