- 11.11 KB
- 2021-04-15 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
课堂管理技能总结
好的课堂管理是成功课堂教学的保障。开始时因为和同学们课下比较熟络,导致上课的时候课堂管理比较困难,学生们有些分不清上课和下课的状况。后来经过老师的指导,课堂秩序果然有了很明显的改善。在收到指导后的第一节课,我便和同学们商量着要如何确立上课的规矩。在本着自愿、公平的原则下,我问同学们上课的时候应该注意什么问题,但是没有人回答我。所以我只好列举之前课上同学们的表现,向她们询问这样做是否正确,这样才有了回应。最后也确定了奖惩制度。开始时,同学们还不太适应,还是像以前一样。于是我便根据制定好的惩罚办法要求她在教室后面坐了5个蹲跳起。慢慢地同学们看我动真格的了,也就都服从了我的指导。以前在一次讨论过后至少要经过一两分钟才能安静下来,现在只要我说讨论结束,同学们就可以立刻停下来,即使还没有讨论完。
在实习的这段时间里,身为教师我很开心也很快乐。每当我上完一堂充满欢乐、学生参与性高的课时我都会感到非常满足。我知道心理健康是一门对学生产生影响比较慢但却持久的课程,它没有办法当堂测验学生的掌握程度,但是只要学生能够在课堂中真正参与、真心地去体验,我想我的目标就达到了。真心地希望经过一学期的心理活动课,同学们能够从此更加重视自己的心理健康,也能够提升自己的心理健康水平。