六年级教育教学工作个人总结范文 6页

【导语】好的总结，能让一年工作完美收官，给领导留下好印象。 《六年级教育教学工作个人总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大 家有帮助。 篇一： 本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的 时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准 的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变 思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结 经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了 本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的 准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏 漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料， 教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教 学水评是十分有用。 二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口 动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数 学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生 是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。 这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学 习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明： 设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他 们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂 清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式， 更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的 兴趣，促进学生的发展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、渗透数学思想方法，培养数学能力 我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少 的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定 发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教 学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较 强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想 方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来; 通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣 与*，逐步发展数学思维能力。 六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能 力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都 有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活经验， 引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用 价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一 步读懂问题(搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。);第二步分析问 题(把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符号、 算式等。);第三步选择方法(直接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推 理)第四步：检验结果(看自己解决后答案是否合理);第五步：清晰的 书面表达。通过策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问 题中会逐步形成独立思考问题的能力。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要 性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班 17 名学生中，学习中下者 将占一半，所以抓差补缺工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂 上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和上 进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提 高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 力争取得更好的成绩。 篇二： 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。 这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习， 深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的 教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量 去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、 差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课 前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一 节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学， 板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情， 创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化 语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课 的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方 法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向 40 分 钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。 课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开 课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结， 汲取经验教训。 三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干 巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于 不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。 所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言 为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我 总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系 到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解 中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回 答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝 口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的 阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以， 学生都喜欢上我的课。 四、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水， 我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高 业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时 间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍， 为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语 文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐， 培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小 组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩， 充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教 学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前， 我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好 课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课 堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动 课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取 得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈 地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此， 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。