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- 2021-04-15 发布
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202X年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 小学二年级上册数学教学计划
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202X年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划 小学二年级上册数学教学计划
疫情就是命令,现场就是战场。狙击新型肺炎的战疫,共产党员是当之无愧的主力军。本站今天为大家精心准备了2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划,希望对大家有所帮助!
2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划
为了进一步全面做好疫情防控期间的教育教学工作,面对目前的状况,结合我班的情况,与时俱进,在不能开学的现在,采取在线上教学的方式进行上课。尽管线上教学困难重重,但是为了学生,我们老师也要想尽办法解决问题。面对全班几十位同学的线上教学,以下是我的工作计划:
一、 计划3月8日全部把书本发放给我班所有学生. 二、学生和家长方面的沟通工作,保证学生能收看电视教学或教学视频。
应对特殊时期,学校采取这样的工作方法相信家长们还是能理解的。但是我们班毕竟是六年级的学生,家长们对学生们的学习情况还是非常担心的。并且,面对这个新的教学方式,家长们和学生们一定也都有疑惑和不理解的地方,在开课前我一一去仔细的讲解。并教导家长为学生们的上课准备好器材并进行监督,保证教学的顺利和有效。保证学生能收看电视教学,实在不行的能用手机收看教学视频。
三、合理安排课程资源 1. 结合电视教学的内容,每周日之前安排好下周的教学内容;
2. 每天根据学习内容,跟着学生学习视频,在线答疑, 3. 并且布置好作业,可适当降低难度,并及时督促学生上传作业;
4. 每日及时批改作业,晚上18:00公布答案;
5. 18:00至18:40教师答疑。
四、多种方法,让学生收到教学视频. 1.根据课排表,及时提醒学生收看电视教学或者教学回放;
2. 结合电视教学的内容,利用同桌百分百视频分享教学视频;
3.结合电视教学的内容,利用七彩课堂分享教学预习视频;
五. 积极备课,做好线上答疑工作. 总之,线上教学确实是一次全新的尝试,困难肯定重重,我们边做边学习,找方法找办法解决,相信只要我们学校、家长、学生齐心努力,我们一定能克服困难,让每一个学生都能跟上学习的进度!
2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划
一、学生基本情况:
本年级学生共计120人,从上期测评情况看,学生基本能正确进行计算,部分学生分析问题,解决问题的能力有所提高,但是也存在审题能力较差,缺乏检查习惯,理解能力较差。
二、教学内容:
本册教学内容:除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、整理与复习(二)、美丽的植物园、统计、总复习
三、教学重点:有余数的除法、加与减、生活中的大数
四、教学难点:混合运算、加与减、生活中的大数、测量
五、教学目标
(一)、数与代数
1、第一单元除法是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元混合运算(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境,使学生体会到要遵循先乘除、后加减及先算括号里面的运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。
3、第四单元生活中的大数。结合实例,使学生体会到生活中有比百大的数,通过实际操作和观察,使学生体验到一千一万有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计,了解万以内的数位顺序,能认、读、写万以内的数,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小,培养学生的数感。
4、第六单元加与减(一),第八单元加与减(二)。结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(二)、空间与图形
1、第三单元方向与路线。借助实践活动,认识八个方向;给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2、第五单元测量。通过动手操作和实际活动,使学生初步体验1千米1分米1毫米;了解长度单位之间的关系;培养学生认识角,能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。
(三)、统计与概率
1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2、会读统计图表,会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);根据统计图表中的数据,回答一些单间的实际问题,并能作出一些简单的预测。
(四)、实践活动
本册教材安排了丰富的实践活动。例如:
1、设计希望小区示意图。
2、找一找生活中的大数,并与同伴说一说。
3、估一估,数一数有多少片树叶。
4、走一走10米大约有多少步,100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步。
5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。
6、用学过的图形设计漂亮的图案。
7、把几十粒黄豆泡在水中,记录生长情况,制成统计图表。
通过以上一系列实践活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
六、教学措施:
数学教学是数学活动中的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学,提出以下建议。
一、 让学生在生动具体的情境中学习数学
在本册的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动。如:教师可以利用教材中数小正方体的活动,让学生体会千万的实际含义;利用自制的方向板,让学生在教室内或操场上辨认方向;通过数学游戏你问我答、神奇的495,练习万以内加减法;通过设计图案复习图形;通过泡黄豆的实验,绘制统计图表描述数据。这些活动有助于激发学生的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。
二、 引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流。例如:乘车去机场,有25人,面包车限乘8人,小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理?解决这个问题时,可以先鼓励学生自己独立思考(想出一种方案就可以),然后在小组内交流,用自己喜欢的方式进行表达。如:表格的方式。特别是在回答怎样派车合理时,答案不要求一致,只要合理就可以了。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中,安排了多个实践活动,应充分利用,使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。
三、 加强估算,鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教学中,教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如:在估计一筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围再进行计算;在学习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量。这样做,有利于学生估计能力的培养。
四、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
在本册的教学中,教师应充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的知识应用到生活中,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的应用,体会学习数学的重要性。
七、教学用具:
1、挂图 2、直尺 3、小棒 4、实物图 5、计数器 6、几何图形
八、课时安排:
一、除法; 7课时
二、混合运算;6课时
三、方向与路线3课时
四、生活中的大数;7课时
五、测量;3课时
整理与复习(一);2课时
走进乡村; 2课时
六、加与减(一);12课时
七、认识图形;6课时
八、加与减(二);8课时
美丽的植物园;2课时
九、统计;4课时
总复习 5课时
附送:
202X-2020年北师大版二年级下册数学期中测试题