2019—2020学年度第二学期初三英语个人教学工作总结 5页

2019—2020 学年度第二学期初三英语 个人教学工作总结 本人担任九（1）班和（2）班的英语教学工作。在各级领导 的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工 作做简要回顾。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学 科上取得更大的进步，在中考中取得成绩，我在教学中尝试了一 些教学方法，现总结如下： 一、认真搞好备课。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教 材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上 课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成 功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学， 在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（1） 班中等生占较大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，就照顾不 到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（2） 班优良生比九（1）大，但中下层面广，我备课时注意到这点， 因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就 比较理想。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的.气氛不是 很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太 多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记 抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总 需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉 还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过 几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几 个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面， 我觉的要做的事很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似 懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师 或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的 因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不 打好，以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反 三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不 容易忘记。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠 平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以 上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现 实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引 住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一 种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参 入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解 决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学 生。 四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要 让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早 读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决， 及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采 取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学 习能力。 五、培优和补差总结。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行 有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给 他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水 平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适 当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要 多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散， 学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个 别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才 会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来， 以后授课的效果就会更好。 总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不 知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。 更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的 英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想， 多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足， 希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。