幼儿园教研教学工作计划 5页

【篇一】 一、本学期的工作重点： （1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念， 努力创设有利于幼儿发展的环境。 （2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一 些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学 质量。 （3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。 同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 （4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专 业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。 （5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。 （1）在教研内容上，注重实际性，实用性。 园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师 在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨 论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学 习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实 用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的 桥梁作用。 （2）在教研方式上，注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师 参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论 与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的 观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学， 多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 （3）在指导策略上，注重自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取 自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助， 相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都 必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教 学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 （1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师 工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 （2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动 有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。 （3）坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及 相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。 （4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。 尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内 容与形式，并及时进行整理记录。 （5）注重教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的 有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想， 全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真 正发挥环境育人的功能。 3、开展班级交流活动 开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作 计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进 而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。 （1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德 教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移 默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿 交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 （2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己， 建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经 常上教育网，不断吸收新信息。 （3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的 “六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能 地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。 本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识 竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。 （4）以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教 师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从 为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 （5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重 点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 （1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的 实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次； 向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议， 以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强 家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 （2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼 儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 （3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好 地为孩子服务。 【篇二】 一、指导思想 根据《xx 镇教委办 20xx 年秋季教科研活动月方案》等通知精神，根据我园实际情况， 深入学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，继续开展各种教研教改活动，不断的更新观 念，提升教育水平，促进幼儿全面整体发展，紧紧围绕示范园创建目标，狠抓软件环境建设； 以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深入的常规督导、示范展示保教常规 工作的规范化；以有效开展的磨课为载体的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出 特色、出成果。 为进一步确保“教科研活动月”活动的顺利开展，成立以园长为组长的领导小组如下： 组长：龚 xx 副组长：黄 xx、黄 xx 组员：陈 xx、鲍 xx 一.活动时间：20xx 年 10 月 26 号——20xx 年 12 月 3 日 二.活动目标： 以抓实保教活动为核心，合理安排一日常规，优化区域活动、游戏活动的开展，扎扎实 实抓教科研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。 三.活动过程： （一）加强学习，转变观念 1.组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园 教师园本培训》等，不断更新教育理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与 “学”的方式。 2.深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。 3.积极开展教师读书活动。继续开展《幼儿教育文集》读书活动，坚持做好读书笔记， 写好读书心得；将学习体会运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿 快乐健康地成长。 （二）抓好常规教研，促进教师专业成长 1.积极探索有效的备课方式，科学、合理地制定月计划、周计划和日计划，整合教学资 源，提高教育活动的有效性。 2.抓好教学常规，科学合理地安排好幼儿在园一日生活，坚持以游戏为主要活动，做好 各个环节中的管理工作，让幼儿在快乐的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南童谣进 幼儿园”活动。 3.结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。 4.继续采用视频教研、案例引导、教学观摩、对话讨论等方式引导教师探索有效地教学 方法和策略，不断提高教师的教育水平。 5.创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出交流等形式，让全 体教师获得幼教新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 6.注意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。 (三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量 组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区 域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。 随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼 儿的兴趣需要和发展。 (四)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣 1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在 教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行 普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与 别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、小小播报 员、故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。 2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的 教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、 自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试 做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选 择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一 步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。 3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健 康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。 4.为了让孩子养成良好的生活习惯，学会自己的事情自己做，我园于 11 月中旬举行幼儿 生活自理能力比赛——穿鞋子、叠被子、扣衣服、自理能力比赛，可以展现和检验了幼儿的 自理能力，不仅让孩子在轻松愉快的活动中体验到自我服务的快乐，又能对孩子良好劳动习 惯的养成起到一个积极的引导作用，提高幼儿生活自理能力的同时，激发孩子的自我服务意 识，懂得自己的事情要自己做，增强竞争意识，让孩子进一步感受集体活动带来的快乐。 5.开展家长开放月活动，11 月下旬为幼儿园家长开放日时间，请家长走进幼儿园，走进 课堂，走进幼儿园，了解游戏是幼儿园教学的主要形式，从而改变观念，摒弃小学化教学。 【篇三】 一、指导思想 本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工 作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师 专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动， 促进幼儿园的发展。 5、做好幼小衔接，为入小学做准备。 三、具体措施 (一)加强学习，提高教师专业素质。 1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新 信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学 习活动中共同进步、共同发展。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓 实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好 检查记录。 2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育 锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主 体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让 环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 (三)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。 游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。 所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为 主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼 儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、 五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱 老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行“六一”文艺汇演。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将 会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、 有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品 行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用 礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其 规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、 大胆表达的习惯与能力等。 (四)积极开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等 多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小衔接，为入小学做准备。 1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加 强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队 做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩 序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋 友的讲述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话，按 时完成老师课堂上布置的作业，爱护图书、学习用品等。