高三班主任工作计划范文4篇 10页

高三班主任工作计划范文四篇 篇一 一、快速熟悉学生的一切信息 每一个学生都有自己的姓名、爱好、特点、特长，只要我们 用心去找，去发现，我们就能更好的了解学生，更好的有针对性 的开展工作，更好的发掘学生的潜能和充分发展学生的个性特长、 培养他们的创造能力，使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人， 也为的专业人才奠定基础。 二、加强班集体建设，树立良好班风 三、勤 班主任工作管理要勤。为此我也要尽量做到： 1、要勤于到位。只有勤到位，才能及时地把握班级的动态。 对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制勤 于观察。 2、勤于观察。经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部 的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、 行为做出实事求是的评价和进行相应的教育。 3、勤于与学生交流，经常关注学生心理，多找学生谈心，树 立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。深入学生实际， 加强与后进生的联系，多找他们谈心，寻找影响他们学习的主要 障碍，及时的帮助他们排除这些因素。 4、勤于动手。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生 受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言， 还会观其行，为此我也会用我的行动做出榜样，使学生耳濡目染。 相信这样久而久之，也能产生影响学生的巨人效能。 四、协调好任课教师与学生之间的关系 只有协调好任课教师与学生之间的关系，才能使任课教师心 情舒畅，乐于传授，更好的关注学生；而学生学习也能轻松活泼， 积极进取。 五、加强家校的联系 期望孩子成才，是教师和家长的共同愿望。而实践证明，做 好与家长的联系，不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情 况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持， 而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使 学生进步的作用。 六、开好主题班会 主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针 对一个问题而组织的教育活动。班会的内容与形式应多样化，可 以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想反育的阶段 小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪 律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈 自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特 色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知增长才干，抒发世想情 思，关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而昨能调动他 们的积极性，使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。同时我觉 得安全教育是每次班会课都必须学习，要让学生明白安全的重要 性，这样也可以减少不必要的麻烦，也让同学们能健康安全的进 行学习和生活。 七、组织好学生参加各种有益的文体活动 要为学生创造一个生动活泼、轻松愉快的学习环境，就需要 经常开展有意义的班级活动，并积极参加学校活动。这样既可以 丰富学生课余生活，增长见识，也有利于增强班级的凝聚力，培 养学生集体主义责任感和荣誉感。 八、有针对性对学生进行培养 我们班有某个体育特长生，他们的体育成绩都比较好，但是 文化成绩却不理想，为了让他们在高考中取得好成绩，那就必须 文化、体育一起抓。为此，我 和科任老师和体育教练密切配合， 齐抓共管，并对他们有针对性的辅导，争取他们的文化和体育成 绩都能快速提高九、把握好自己的角色，不断提高自身的素质。 一个班主任如果能把握好自己的角色，时刻保持良好的心态， 积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开 朗、乐观。而用开朗、乐观的态度处理较复杂的问题，结果使复 杂的问题简单化，很容易大家便相互理解，相互谅解。在做班主 任的过程中虚心向有经验的班主任学习，不断提高自身的素质， 把班主任工作做得更好 篇二 一、班级管理中，用制度说话 （一）实行奖罚制度，加强纪律约束 对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行 罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 （二）保证提供一个安静舒适的学习环境 由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并 实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。 （三）保证提供一个清洁整齐的生活环境 由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作， 对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态 （一）密切关注学生思想动向 人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思 想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取 的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室 老师，做好心理调节器整工作。 （二）引进竞争机制 针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶 段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成 目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考 试中实现突破。 三、日常生活中，解决学生实际困难 （一）到生活有节奏，有规律 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间， 并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过 慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 （二）落实家访，了解学生生活实际 高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了 解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解 除后顾之忧，全心投入学习生活。 一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅 力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的 花朵。 篇三 一、指导思想 在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的 思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理 想教育，感恩教育等，提高学生自我教育能力、自主管理能力， 培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。 二、主要工作 营建高考氛围，让学生尽早进入状态。 1、通过主题班会、辩论等形式，让学生了解和认识高考形势 和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量， 激发学生的参与热情和对知识的渴望。 2、通过对高考过来人所写的文章对本班学生进行的经验教训 和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生 零距离地感悟高考。 3、通过班级班貌的布置和高考理想的规划，激发学生对理想 追求的欲望和对高考的亲近感。 4、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、 老师的好帮手、同学的贴心人。 5、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。学习生活中，让学 生保持昂扬向上的心态。 一是密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也 同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出 现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进 取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时发现并采取 措施加于调节，使学生达到心理健康的水平。 二是引进竞争机制。针对学生每一次月考成绩，总分名次来 了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实 现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、 以求得在下一次考试中实现突破。 三、日常生活 （一）生活有节奏，有规律 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间， 并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张 一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。 （二）落实家访，了解学生生活实际 针对本班成绩较好的学生大都是住宿生，班主任要到宿舍， 真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时 帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。 篇四 我这学期任职的是高三年级的班主任，面对这些对将来满怀 憧憬、渴望知识的毕业生，我的想法是：为了使学生能够在流渡 中学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高 个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提 高自己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望，能在现 在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。 我这学期的工作计划如下： 一、指导思想 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育， 以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政 治素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、 团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设， 增强集体的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中 的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作内容及措施 （一）三观教育 1、充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如 中国在雅典奥运上取得的骄人成绩等重大国内外大事，再结合学 生思想实际，采取十分钟演讲、专题小报告等形式，进行世界观 教育。 2、充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党史、 团章、团史、邓某理论等，鼓励学生积极参加课外活动，在普遍 进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次 探求，为他们的人生目标指明方向。 （二）团队精神教育 1、抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指 针，使共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以 我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常 环保知识竞赛》，增强学生环保意识。 2、抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的 同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这 也是今后从事任何工作必备的精神。 （三）心理品质教育 1、应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重 要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客 观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古 英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信 和乐观的态度。 2、向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》 等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经 常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与 其交流。 （四）创新教育 1、充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学 生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项 活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。 2、加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚 持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 3、利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同 学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向， 为将来科技发展作好准备。 4、正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确 没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教 育的前提。 （五）个性与共性教育 1、坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学 认识到：自己的成功与失对班级起着举足轻重的作用，在班级营 造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神 的准备。 2、抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他 们将来做出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动 全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法， 鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子 生。最终，使班级形成整体优势。 （六）学校教育与家庭教育相结合 1、结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状， 与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽 快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 2、平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家 长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励 或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家 的表现，及时找到问题所在，对症下药。