《收获的季节》教学设计方案 11页

‎《收获的季节》教学设计方案 ‎《收获的季节》教学设计方案 　　一、教材内容分析 　　本篇课文是本单元最后一个主题活动，丁丁和伯父从家乡出发，游览首都北京、长城、人民英雄纪念碑之后，从北京返回家乡。从北方到南方，气候和自然环境的变化，预示着秋季在南北方的显著不同。本主题活动通过认识南北方秋天的差异，找寻南国秋景，收获秋天等环节，引导学生感受自然、探究自然、了解秋天生活、认识秋天的劳动和收获。主要体现课程标准所要求的了解季节气候变化对生活的影响，学会照顾自己;亲近大自然，喜欢在自然中活动，感受自然的美;对大自然和生活中的问题有探究的兴趣等内容。 　　根据教材内容，这课书安排两个课时，第一课时设计为：美丽的秋天，第二课时设计为：秋天的果实。我的教学设计是第二课时，在教学中，让孩子们将自己了解的、收集的秋天的果实带进课堂，和同学们一起交流、欣赏。这样的设计来源于学生的真实生活，看得见，摸得着，学得到，触及学生的真情实感，有利于引导学生不断深入地观察和体验真实的生活，积极、主动地参与各种活动。培养学生学会通过不同的途径获取资料和知识的能力，并能借助多媒体和网络解决实际问题的能力。 　　二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观) ‎ ‎　　一、知识与技能 　　1、认识秋天的果实，探究果实的形状和颜色。 　　2、初步了解生活中的自然常识。 　　3、懂得如何利用多媒体和网络收集信息、交流信息、分享信息。 　　4、培养学生文明交往意识和团结合作的精神。 　　一、情感态度与价值观 　　1、让学生欣赏秋天的美，体验秋天带来的快乐。 　　2、感受农民伯伯劳动的艰辛，教育学生珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。 　　3、引导学生热爱大自然、热爱生活、热爱科学。 　　三、学习者特征分析 　　本班学生大部分是南方人，没有感受过北方秋天的气候，所以学生只能通过图片和收集到的资料去理解。虽然有些学生是北方人，但他(她)们也没有真正体验到秋季(正在上学)的气候。而学生对南国秋景非常清楚，能真正感受到秋天是一个美丽而丰收的季节。 ‎ ‎　　二年级的学生已经具有一定的动手能力和观察能力。学生的思维处在表象、直观阶段。喜欢在玩中学、乐中学。因此在本课中让学生通过观察、欣赏、动手、亲身体验等多种形式，了解秋天的自然现象、秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦和快乐，感受大自然的美，对大自然和生活中的问题有探究的兴趣。 　　四、教学策略选择与设计 　　针对低年级儿童年龄特征，这节课主要采用观察法、实物展示法、情景教学法、多媒体辅助教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥学生视觉的作用，观察收获的场景视频，果 　　实图片，并结合学生生活实际，引导学生自主学习。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把学生的兴趣引导到品德与生活的学习上来，调动他们的积极性、主动性和创造性，直到学生能较全面的了解秋天是个收获的季节。从《品德与生活》课的特点出发，注重内容的趣味性和实践性，选择与课文有关的大多常见的、儿童感兴趣的媒体，把不能进入课堂的场景生动的呈现在课堂上，增强学生的感性认识，培养学生对《品德与生活》这门学科的情感，并将《品德与生活》、《语文》、《信息技术》进行整合，全面培养孩子们的能力。 　　设计如下： 　　1.创设情景 ‎ ‎　　通过创设情境，把学生带进课堂的学习中，教师将语文课文《秋天的图画》、《秋天到》、《菜园里》的情景用电脑展现给学生，创设了一个个有趣的教学情景，吸引学生的注意力，并将树叶、果实、绘画、图片等带进课堂，让学生直观感受，调动多种感官参与实践操作。 　　2.多媒体课件辅助教学 　　在教学中，单纯讲解学生很难理解、掌握，须利用多媒体课件的直观、生动、可演示性，以及针对学生在学习书本知识时不能离开教室的特点，将秋天丰收的场景用课件呈现在课堂上，方便学生观察、想象，实现信息技术与学科课程的整合。 　　3、观察、实物展示 　　学生的思维处在表象、直观阶段，课堂上通过对实物的展示和观察来认识秋天的果实，探究秋天果实的形状和颜色。 　　4.联系学生生活实际 　　教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极地参与中得到 　　充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 　　五、教学环境及资源准备 　　1、教师自己制作的课件和准备的果实图片。 　　2、教学环境是具有教师控制系统以及联网的计算机教室。 　　六、教学过程 ‎ ‎　　教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 　　情境导入1、欣赏秋天 　　孩子们，还记得《秋天的图画》这篇课文吗?让我们走进大自然一起来欣赏秋天这幅美丽的图画吧!(播放视频：秋天的图画 　　2、歌唱秋天 　　秋天真的很美!我们来听听小朋友是怎样歌唱秋天的。(播放动画儿歌：秋天多么美 　　(1)、听了这首儿歌，你们知道歌里写了哪些秋天的果实吗? 　　(2)、师小结：秋天里很多果实都熟了，可以说，秋天是个收获的季节(揭示主题)!(一)、欣赏秋天： 　　1、观看《秋天的图画》视频。 　　2、听儿歌《秋天多么美》 　　3、思考回答：儿歌里写了哪些秋天的果实?设计意图 　　1、通过视频和儿歌创设情境，把孩子们带进秋天美丽的景色和丰收的场景中，激发孩子的学习兴趣。 　　2、《秋天的图画》是小学语文第三册的第一篇课文，做到了与语文学科的整合。 　　资源准备 　　1、视频：《秋天的图画》 　　2、动画儿歌：《秋天多么美》 ‎ ‎　　秋天的收获1、孩子们，还记得《秋天到》这首儿歌吗?让我们怀着对秋天赞美的愉快心情，一起边拍手边朗诵这首儿歌吧!(点击 href=;唐海珍《收获的季节》.ppt; 秋天的收获 进入《秋天到》) 　　2、从这首儿歌中，你知道哪些果实是在秋天收获的?我们一起来欣赏儿歌中的果实吧!(点击 秋天的收获 按扭进入儿歌《秋天到》，再点击按扭： 　　观看视频《秋天到》) 　　3、除了儿歌中写到的果实，你还知道哪些果实也是在秋天收获的? 　　4、你能把这些果实分类吗?(点击 秋天的收获 进入《秋天到》，再按向前按扭进入田里庄稼、果园水果、菜园蔬菜)1、朗诵儿歌《秋天到》。 　　2、从儿歌中找秋天的果实。 　　3、把自己知道或收集的秋天的果实展示出来。 　　4、讨论果实分类并欣赏老师整理好的果实图片。设计意图 　　1、引用孩子熟悉的语文课本中的儿歌《秋天到》再一次激发孩子的学习兴趣，并做到与语文学科课程的整合。 　　2、通过展示果实和欣赏果实图片，让孩子认识更多的果实，感受到秋天丰收的喜悦。 　　资源准备 ‎ ‎　　1、儿歌《秋天到》 　　2、视频：《秋天到》 　　3、果实图片 　　探究果实1、孩子们，我们来和水果蔬菜交个朋友吧!要和水果、蔬菜交朋友，必须先了解它们。你能向大家介绍一种水果或蔬菜吗? 　　(1)小组内交流(要求：1、组长负责;2、说话清楚、大方、有礼貌、;3、学会倾听别人说话;4、用简短的话或猜谜语的形式说出你了解的果实的颜色和形状)(2)小组各推选一名上台展示。 　　2、你还知道有关果实的知识吗?举例：白萝卜和红萝卜是长在地下(动画：萝卜长在地下;南瓜长在地上;)1、学生在小组里介绍自己了解的果实。 　　2、小组推选一名上台展示。 　　3、学生把自己知道的有关果实的知识展示给大家。设计意图 　　1、让孩子进一步了解秋天的果实，感受秋天收获的喜悦， 　　2、培养孩子对大自然和生活中的问题有探究的兴趣。 　　3、培养学生文明交往意识和团结合作的精神。 　　资源准备 　　1、动画演示：萝卜长在地下;南瓜长在地上; ‎ ‎　　珍惜劳动成果1、孩子们，你们知道我们平时吃的大米饭怎么来的吗?(点击 珍惜劳动成果 进入辛勤劳动和米饭来源) 　　2、这些果实都是农民伯伯、叔叔阿姨们辛勤劳动的收获。同学们，你们知道哪首诗是写农民伯伯辛勤劳动的情景的?(《悯农》)(点击 珍惜劳动成果 进入古诗《悯农》我们一起来背背吧! 　　3、师小结：是啊，粒粒皆辛苦。所以，当我们在吃饭、品尝果实时，可别忘了农民伯伯、叔叔阿姨们，千万别浪费粮食，要珍惜他们的劳动果实。 　　4、学习儿歌(点击 珍惜劳动成果 进入儿歌 　　《米饭哪里来》 　　香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来; 　　白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来; 　　金灿灿的稻谷哪里来?农民伯伯种出来。 　　一粒稻谷一滴汗， 　　人人都来惜粮食。 　　1、观看农民伯伯在农田中耕耘、施肥、收割的情景图和米饭来源流程图。感受农民伯伯劳动的艰辛。 　　2、背诵古诗《锄禾》。感受农民伯伯劳动的艰辛 　　3、学习儿歌：《米饭哪里来》，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。 ‎ ‎　　设计意图 　　感受农民伯伯劳动的艰辛，教育学生珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。 　　资源准备 　　1、农民伯伯在农田中耕耘、施肥、收割的情景图。 　　2、米饭来源流程图 　　3、古诗《悯农》 　　4、儿歌《米饭哪里来》 　　秋天的创作 　　孩子们，刚才的活动，让我们认识了很多秋天里的果实。其实，一年四季里都有丰富的果实，那都是人们辛勤劳动的收获。我们都来试一试，用自己的双手和智慧去创作一幅秋天的图画吧! 　　1、欣赏：树叶贴画、种子贴画和水果娃娃画。(点击 秋天的创作 进入树叶贴画、种子贴画、水果娃娃) 　　2、学生在美妙的音乐声中进行创作，老师相机指导。(播放音乐《秋日私语》 　　3、师生共同欣赏作品。评出最具创意奖的作品! 　　1、学生欣赏树叶贴画、种子贴画和水果娃娃画。 　　2、观看老师制作项链。 　　3、学生在美妙的音乐声中进行创作，老师相机指导。 　　4、师生共同欣赏作品。评出最具创意奖的作品! ‎ ‎　　设计意图 　　1、学生通过在玩中学、乐中学，进一步感受秋天给人们带来的快乐。从而热爱大自然、热爱生活。 　　2、学生通过自己的劳动感受成功的喜悦，更能珍惜农民伯伯的劳动成果。 　　资源准备 　　1、树叶贴画、种子贴画和水果娃娃画 　　2、音乐《秋日私语》。 　　归纳总结同学们，今天我们认识了很多秋天的果实，并通过自己的劳动创作，有了不少的收获。只要我们平时多观察，勤动脑，敢尝试，收获一定会很多很多。 　　学生再现这节课的内容。设计意图 　　1、加强学生对知识的巩固。 　　2、提高学生探索大自然的兴趣。 　　课外拓展1、用你的智慧和巧手画一幅秋天的图画。 　　2、探究果实奥秘。 　　2、阅读课外书《十万个为什么》中的植物篇和果实篇。 　　学生进行绘画和阅读，加深对知识的巩固和延伸。设计意图 　　加深对知识的巩固和对知识的延伸。 　　七、帮助和总结 　　帮助 ‎ ‎　　1、课前，老师组织学生走出校园去参观大自然，让学生亲身体验和感受秋天风景的美和秋天里的收获，并把美丽的景色画下来，把秋天的果实记录下来。 　　2、布置课后作业：要求家长带孩子到菜市场、水果店去了解和收集秋天的果实。 　　3、让孩子通过上网查找资料，为课堂做好充分的准备。 　　4、老师收集了许多果实实物和图片，制作了不同的贴画。 　　总结(课后延伸) 　　1、探究果实的奥秘。 　　2、阅读《十万个为什么》植物、果实篇。 ‎