小学三年级自然教师转正自我鉴定 4页

篇一 自从参加工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的 师德严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的 xx 大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热 爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育， 都能有不同程度的发展，基于以上认识，我在工作中踏踏实实不敢有 丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每 个学生，努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师。 在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型教师，作为一 名刚参加工作的青年教师来说，有的是一腔的热情，和对职业的坚定 信念，而缺少的是老教师的宝贵教学经验，因此我要虚心的向她们学 习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的 带领和指导下，我积极参加组里每周一次的教研活动，与老师们一起 学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们 这些新徒弟更要虚心的认真学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。 青年教师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教 学我不断的思考，摸索，实践：如何调动学生的积极性和主动性，消 除课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每 堂课的教学中尝试着积极制作教学用具设计灵活多样的游戏活动，使 学生们在积极参与的同时获得知识；在课后，我认真地给孩子写评价， 主动跟孩子们交流与家长沟通，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习 上的困难，取得进步。 本学期我担任了三（6）班的副班主任工作，在班主任的帮助下， 我从刚开始望着纪律松散的学生不知所措到现在能帮助班主任管理班 级得到学生的配合，心中对每位帮助过我的老师充满感激。以后我更 应多观察，多问，多做提高自己管班方面的能力。 我深知自己现在教学水平与一位优秀老师的标准还相差很远，但 我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样 不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我一定会取得进步，教出一 批批优秀的小学生，实现一名小学教师一生不朽的价值。 篇二 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项 活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研 活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升 旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽 然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼 中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那 样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作 完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所以我 用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的 朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。 二、教学方面 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神 探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度 地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课 前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教 学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜 集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样 “用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学 生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集 中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活 课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练， 是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活， 形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数 量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们， 我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己 成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和-谐的班级 气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发 学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、 好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。 要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造 性；长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真； 千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生 们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听” 的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活 跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直 观性、趣味性，作出了可贵的探索。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是 “爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它 凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有 血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生， 对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学 生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。 四、努力方向 我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自 我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理 教师创造的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如 今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。中，更加辛 勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，对事业的追求中 焕发出光华。 虽然有艰难困苦，虽然有狂风暴雨，但是，看着一代又一代的祖 国的花朵，在我哺育下健康地成长，为祖国的未来作出贡献，而今， 我感到格外的高兴，感到格外的欣慰。