• 20.39 KB
  • 2021-04-16 发布

2021语文教师学期末工作总结范文3篇

  • 9页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
2021 语文教师学期末工作总结范文 3 篇 【篇一】语文教师学期末工作总结范文 本学年我继续担任初三语文科教学工作,通过一个学年的教学活动,按照拟 定的计划,初步完成了本期的任务,从总体上看,绝大部分学生取得了可喜的成 绩,2 班语文平均分 89.1 分,列乡镇高中第一,优秀率、合格率均列前茅。为了 以后更好的计划好教学工作,特对本期的工作作如下总结: 在新课标不断深入的过程中,课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、 教学对象都在不断更新,做一个合格的教师,必须具有创造思维能力以适应不断 变化的教学。 本学年,语文教学工作在各位科任教师的协作下,取得了一定的成绩。在教 学中,我重视学生基础,培养学生能力,教给学生方法。教学中,针对学生基础 差的实际,从字词抓起,由浅入深,逐步发展到培养学生的能力。两班学生参差 不齐,语文能力各有差异,对基础欠一点的同学要求低一些,重在培养他们的语 文兴趣,抓基础,达到逐步提高;对较好的的学生,培养他们的关心生活,全面 提高阅读,写作水平的能力。 本学年中在教育教学中,认真履行职责,严谨务实,虚心听取意见,勇于探 索创新,语文素质也有不同程度的提高。本学期主要采取实施了以下教学措施。 首先、注意了教学内容的开放性。激发学生学习课文的浓厚兴趣,拓展学生 的视野,加深对课文的理解。 其次、注意教学方式的互动性。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。 第三、注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化 设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们演一 演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握了知识,并融会贯通,烂熟于 心。 第四、注意教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯 燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,增强了语文课的吸引力,加速 了学生感知过程,促进了认知的深化。 第五、注意教学组织形式的灵活性。在课堂教学中想方设法组织学生运用自 主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第六、加强教师之间的交流。它山之石可以攻玉,这学期我在有目的地向书 本学习的同时,还积极地向同行学习。在独立专研的基础上,辅之以集体研究, 把大家的思维集中起来,在相互切磋中获得丰富的、有益提高各方面素质的知识。 我力争通过这样的教学,进一步指导学生的理解和运用祖国语言,提高阅读、 写作和口语交际能力,培养学生的语感和各方面能力,养成学习语文的良好习惯, 在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,努力开拓学生的视野,注重培 养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。 成绩颇丰,但教育教学过程中也存在着不足。对差生转化力度不够,部分差 生素质低下,学习语文的兴趣不够浓;阅读面窄,阅读方法欠缺,在写作上,学 生看的太少,作文思路上有待提高,“人无完人”,我深信,在今后工作中,做到 谦虚求实,扬长避短,使教育教学再跃一个新台阶! 【篇二】语文教师学期末工作总结范文 一年来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校 工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新 精神和实践潜力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课 程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教 学质量有了大面积提高。 一、不断学习是工作的根本 新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是 教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新 理念。为此,我十分重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章, 学习教科研专著,认真听讲座,用心参加校本培训,透过一系列的学习,自己的 教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外, 我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行 们学习,用心参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液, 以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年 来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我用心探索教育教学规律,充分 运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果,具体表此刻: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解 教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。教案编 写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满 堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多 次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学 生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的用心性 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使 他们构成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导, 透过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优 点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往 往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。 所以,一年来,我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的这天比他的昨日好,即使不然,也应相信他的明 天会比这天好。 2、因势利导,化消极因素为用心因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们 就应享有同其它学生同样的平等和民主,也就应在稍有一点进步时得到老师的肯 定。 3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫 虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其 次做到理解,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的 畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。 最后做到理解二字,即透过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身 教的作用。所以在工作中我一向遵循严要求,高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、 安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为 习惯等。 2、发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度, 对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习 目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课, 并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,用 心参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练, 培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长持续联系,互通状况,取得家长的支持和配合,指导家长正 确教育子女等。 透过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较 大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。 在校级比赛中,上学期下学期的校班容班貌获得了三和二等奖,广播操比赛 获得了二等奖,六一元旦汇演获得了二等奖,学生池小薇在学校讲故事比赛中获 得了一等奖,李盼获得了三等奖。 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去, 工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等, 在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 【篇三】语文教师学期末工作总结范文 光阴荏苒,岁月匆匆,三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成绩。 在这苦乐参半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收获了学生们可喜的成绩。回 顾一年的语文教学,感慨颇多,总结如下: 一、及时调动初三学生语文学习积极性 本学期注重激发学生语文学习兴趣,提高学生语文素养,努力提高学生成绩。 但感觉语文成绩并不乐观,今后还需要加大教学力度。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交 流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学 生的学习积极性。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得 兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。逐 步提高学生语文成绩。 二、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力 在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度 上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学 中,构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。 在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维 的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教学中,让学生对问题充分思考后, 学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所 不知,体会学习是无止境的道理。 三、认真做好作业批改和反馈工作 课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期精选课后作业, 并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生 作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点,更是 初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可 写,本学期改变了上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观 察生活,注意从生活中搜集素材,写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作 的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作 文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,并改 正缺点;在作文批改课上,让学生相互批改,使他们自己发现别人作文中的优缺 点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文 能力,也提高了学生自己修改作文的能力。 四、努力做好提优补差工作 在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不理想的却恰 好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期加大力度,做好优生的提高工作,主 要措施如下: 1、巩固基础知识,把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大 字词的理解掌握。 2、加大阅读能力的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,因此知识面 太窄,平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他 们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。 3、提高作文水平,鼓励学生多写多练,力争三天一篇,并且保证质量。教 师做到及时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短, 提高作文能力和作文质量。 从成绩来看效果还可以,但个别优生考得不够理想。可见,语文学科的可变 性较强。 五、结合相关文章,进行思想教育 初三语文教材中,有很多做为德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握 这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中,使学生体悟到人生奋斗的意义, 感受人间的关爱与温情。从散文诗中,捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵 的无限风光。保护自然是每一个人的责任,所以,通过选文的学习,增强学生对 生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,学习他们高尚的 品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想 品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。 六、有意识地提高自身业务能力 教学中注重提高自身业务能力,精心备课,认真上课,根据学生发展特点采 取行之有效的措施。平时加强课外阅读,扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时, 有意识地做读书笔记,不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时,有 意识地训练自己的能力,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文 素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定 的成绩,但还感觉学生的语文成绩不够理想。今后我将继续进行教学研究,加倍 地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!