2021教学名师工作总结汇报【5篇】 8页

2021 教学名师工作总结汇报【5 篇】 教学名师工作总结汇报 1 在我上大学的时分，我将来的命运就已经被决定了，因为我学的师范类专业，毕业后肯 定是一明星民教师。不过我很喜欢这样，提早的明白自己的未来，将自己的命运和未来的学 生紧紧的绑在一起。我正是喜欢教师这一个行业，我才会报考师范专业的。 不也已经有一段工夫了，走上了教师这一工作岗位也有一段工夫了，心里面有很多话要 说，但是没人说，只好自己总结出来，将经验写在纸上。 作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿：肯定要一心一意、全力以 赴地把我的学生教好，于是无论多么忙，我都会经常挤出工夫去听本校年长有经验教师的课， 去听优秀教师观摩课及讲座，并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。 弹指一挥间，一个学年的工夫伴着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一年过来，虽步 履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，使我这个刚走出校园， 又重新走进校园，只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西，这是一笔极其重要的精神 财富。现把我一年的工作做一下总结： 在学期末的一次家长面访中，很多家长都表明自己平时很忙，无暇顾及孩子的学习，有 的以至连孩子作业做完了没有都不明白问一下，这就使得很多孩子根本没有把老师布置的家 庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余工夫多和家长联系沟 通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很配合，能够 帮助孩子一起完成。经过一学年的努力，两个班都取得了很大的进步，其中一个班还取得的 了年级组第一的好成绩，真是感到很欣慰! 在实际工作中，我代两个班的数学，由于学生的基础比较薄弱， 针对这一特别性，在 教学过程中，对于后进生，就需要给予特别的照料，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。 然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没 有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的爱好。最后是发动班上的一些优生自 愿当后进生们的辅导老师，这样不仅使优生的信心大增，学习更有劲，而且使后进生的成绩 也能有所提高，不失为两全其美。 教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：“其 身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、尊重学生，不远离学生。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护学生，严格要求他 们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。 2、好学上进，不辜负学生 教好书是育好人的前提。我深化钻研教材，每天认真备课，写好每一节课的教后记，并 且在学校网站上和学校内刊上发表文章，受到学校领导的好评。我认为，作为一名新世纪的 教师就应当不断地给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，作为副班主任，我 努力协助班主任作好班级工作，在教会学生知识的同时，教给他们怎样做人，怎样做一个好 学生， 学校生活的点点滴滴，顿涌心头，真是一言难尽，我真的很感谢那些纯真的孩子们，一 句话说的好：“抱着感恩之心生活”。那么我，抱着对学生的感激之心去工作，感到很充实和 幸福，因为有了他们，我的生活也更加有了意义，有了他们，我才发现了自己的价值!是他 们，让我有机会在三尺讲台这方崇高天地完成自我价值!为了他们，我会不断的努力，不断 的提高，让自己做得更好! 孩子们的纯真的少年之心是我最喜欢看到的，现代人已经在经济发展的大浪潮之下逐渐 的失去了童年的心，只有在人事未谙的少年的眼神中，我还能找到那份童真之心，这是很悲 哀的，不过我还是要庆幸自己能够看得到! 以后我的路还有很长很长，而我的路就是将我的教师之路越走越长，一直走到最后，我 退休的时分，我看到我的学生都已经长大成人，我也就安心了，如果我能够做到那样的话， 那我一辈子的路是走对了。 我希望我能够做的更好! 教学名师工作总结汇报 2 一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完 整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训， 本人就这一年的工作小结如下： 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔 记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念， 才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认 真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。通过学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自 己，提高自身素质。 二、教育教学方面 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问 题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新 型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力 不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达 到帮助学生学会求知、不断发展的目的。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的 学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬 领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进行教学的研讨，认真开展备课组的 活动，积极地进行同课异构，努力提高课堂效率。多次参加区教研活动和听课学习活动，积 累自己的教学经验，向最前沿的教学理念学习，向有经验的教师学习，撰写的数学导学性教 案获区三等奖，撰写的教育教学论文送区级参评，就这样，我努力使自己的教育教学更加丰 盈起来。 我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工 作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿 烂。 教学名师工作总结汇报 3 本学期我校教学工作继续依托“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本 教育理念，以全面实施素质教育为主题，以生本课堂教学方式，培养学生探究、合作、学习 能力的研究为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，深入开展生本课堂教学模式研究，进 一步完善教育教学常规要求及其管理措施，努力提高教师队伍的整体水平和学生的综合素 质，为逐步提高学校的综合水平做了如下一些工作： 一、加强教师队伍建设，努力提高师资水平 一所学校办学水平如何，很大程度上取决于教师队伍的素质。因此我们十分重视教师队 伍的建设。针对本校教师队伍青黄不接的实际情况，我们在教师队伍建设上，抓了以下几方 面： 1、加强学习，提高认识。 开学初组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德要求》、《教学管理规范》、《教育走 向生本》《教育激扬生命》等有关规定和生本教育教学理念的书籍并开展交流讨论，进一步 明确人民教师所肩负的光荣使命，增强教师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立了正确的 教育教学观念。由于认识到位了，思想问题解决了，教师们很快以极大的热情投入到教育教 学工作之中，并且一直保持了这种良好的工作状态。 通过组织全体教师学习生本教育教学理论，一些老教师的教育教学思想、教学方法逐渐 由“师本”转为“生本”，并能将生本理论与教学实际相结合，在教学中尽可能地避免了“穿 新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高了驾驭课堂教学的能力。跟上了教育教学改革发展 的步伐。常会英、王苏华两位老教师通过认真学习逐步转变了教学观念，并积极上好生本研 讨课，为年轻教师树立了良好的榜样。 2、校本培训与外出学习相结合。 本学期我校请教科院专家来我校走进课堂听课评课。分层次有计划地安排学校的教师参 加跨省、市、区不同级别教研专题活动近 60 余人次，回校后要求这些教师撰写学习心得、 上汇报课。使不同层次的人的课堂教学能力都得到不同程度的提高。把校本培训工作落在实 处。 3、坚持不懈地实施“青蓝工程”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作。本学期 我校开展了拜师活动，“青蓝工程”由点向面，由表层向纵深发展。新老教师互帮互学，共 同提高，有效地深化了教学改革，掀起了生本教改教研的高潮，促进了师资队伍的快速发展。 “帮教”对子，使年轻教师的课堂教学能力在较短的时间内得到了长足的进步，“青蓝工程” 为青年教师的成长提供了一个良好的平台，为我校的可持续发展提供了不竭动力。 4、坚持开展教学基本功训练、竞赛活动。 根据我校新上岗年轻教师较多，我们进行了较为切实可行的教师教学基本功训练计划， 坚持“两字一话”的训练，要求老师说普通话，写工整规范的钢笔字和粉笔字。每周一由我 校特聘的书法专家为全校教师教授硬笔书法课，并要求教师们认真完成作业后交给老师批 改。本学期开展了青年教师钢笔字比赛，粉笔字展示以及全校教师的“中华美文诗词朗诵” 比赛活动。由于基本功训练长期坚持，因而教师的综合素质不断得以提升，课堂教学效率不 断得到提高。 二、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。 优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严 格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，我们十分注重加强日常的教学常规管 理工作。 1、持之以恒的施行推门听课制度。本学期袁校长听了全校 18 个班级近 110 余节课，听 课后及时组织参加听课的老师与授课者交流听课感受，探讨本节课的得失，并认真反思，帮 助授课教师认识自己教学中的不足之处，排除了疑难与困惑，找到了改进方法与措施，同时 也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同进步，提高了教学效率。 2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，积极深入课堂，认真了解教学情 况，分析教学现状，帮助教师优化教学过程，与教师一道开展教学研究，教师们互帮互学、 虚心求教的热情也相当高，全体教师都完成了每学期互相听课不少于 10 节的指标。同时我 们还运用学生竞赛、检测等多种形式对各学科的教学质量进行调研、分析，针对现状，群策 群力，及时采取有效措施，保证学校教学质量的稳步提高。为了提高学生的综合能力，全面 实施素质教育，本学期我校全力打造书香校园，营造文化氛围。每天坚持“三读”：早读课 文，午读课外读物，晚读经典名著。为了提高读书的有效性，我们还发动家长开展“亲子读 书活动”，每天认真填写“漫步书林”表格，期末评比出“书香班级”、“书香家庭”。为了营 造浓厚的文化氛围，为老师、学生搭建起展示自我、交流互动的平台，我们建起了网站，创 办了《风声》校报。我们“让墙壁会说话”，在教学楼各楼层张贴读书名言，各班建有学习 园地，图书角，校园的橱窗里有学生的优秀作品，家长的生本教育感悟等等。本学期举行了 一二年级“古诗背诵大王”比赛、数学口算竞赛;三四年级开展了“课文朗读能手”比赛、 数学口算竞赛;五六年级进行了“读《三国》知识大赛”、“混合运算”竞赛;全校学生举行了 “唱响两歌”比赛活动(国歌、队歌)。通过一系列学生活动的开展开阔了他们的视野，扩大 了知识面，增强了自信心。 3、加强校际交流，提高教师的教学能力 学期中，十五中学校、张湾区各校、白浪开发区小学先后近一百余人次到我校听生本课， 课后组织全体教师讨论、交流心得体会，并对自己感到疑问的地方进行探讨。通过这些活动， 有效地提高了我校教师的业务水平。 4、加强检查督促，做好提优补差工作。 学校要求全体教师以满腔热情关心，呵护后进生，对待学习有困难的学生。不歧视、侮 辱，以人民教师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文 化辅导工作，与其他学生同等对待，教育教学过程中特别关注学生的学习状态，只要是有进 步的学生都以不同形式，方式给予表扬和鼓励，从而激发起了全体学生的学习热情，全校形 成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。 5、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格上课制度。 本学期，教务处进一步完善了《教学管理规范》，每天安排一位领导进行课堂教学常规 抽查，发现问题及时解决，一周进行一次汇总，并在下周的工作例会上作分析总结，将一些 不正常现象消灭在萌芽状态。 6、充分发挥学校现有的微机、多媒体、电视台、投影、录音等现代化教学设备的作用。 教学名师工作总结汇报 4 光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述 很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。具体表现 如下： 一、热心教学，认真负责 本人本学年来继续担任四、五、六年级段 13 个班的综合实践活动课程教学。上学期五 六年级 7 个，本学期四、六年级 6 个班的教学工作。一周 12 课时，400 多位学生，其中外 来民工子弟达 260 多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习能力差，条 件差，自律能力差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的 课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一起探讨，认真分析校园内外的 条件，即时捕捉教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，认真备课、制作课件、 启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题，筛选研究性课题，鼓励学生采用各 种研究方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标 要求：计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参 评，上学期获得区一等奖 2 个〈安全无小事〉和〈保护环境〉，区二等奖 1 个〈开心农场农 作物大观园〉区三等奖 1 个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文 2 个，获得区三等 1 人次; 平时，还努力辅导学生参加研究性学习成果评比，获区级奖 2 人次，科技论文二等奖 2 人次; 其他 3 人次;校内教学检查都获得优秀等级。 二、后勤工作，忠诚服务 本学年来，本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长 等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查 4 人次，都受到好评：档案整理 A 档，学 籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研 组课题区级立项，落实扎实。平时，我还经常与教研组的各组员沟通，鼓励年轻教师积极参 与各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升 工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖 6 人次;学生参与各类竞赛获奖 10 多人次;教师撰 写的论文、案例获得区二、三等 2 人次，市级一等奖 1 人次，其中本人撰写的学科论文《基 于综合实践活动课程实施的思考》区三等，读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省 第七届读书征文三等奖; 三、关注生活，热情周到 我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查，学校领导一直关注生活教育，在后勤服 务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情， 虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热情周到，利于生活方便给以关注，使工作氛围和睦 团结，和谐发展。平时，本人生活简朴，没有刻意打扮，但在学生面前也会经常修好边幅， 以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排 练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关心组员生活，能给以帮助，一些病 残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到温暖。 当然，本人存在不足，因为能力有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓励年轻教师 走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很关注，劳动基 地动员学生持续观察习惯培养做得不够。 总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成绩，但只能代表过去，希望自己 戒骄戒躁，争取更优异的成绩。 教学名师工作总结汇报 5 在这一年中，我严格按一个骨干教师的标准要求自己，起好模范带头作用，在区教研员、 学校领导的关心、支持下，较好地完成各项教育教学工作，现将本学年的工作总结如下： 一、政治业务学习 我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教 师职业道德规范》等教育法律法规;积极参加各类政治业务学习，认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念;热爱本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，争取让每个学生都能不同程度的得以提高。 二、教育教学工作 作为一名区级学科骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，力求做到：师德要模范、教 研组管理要优秀、教育教学成绩要突出…… 这学年我担任六年级六个班的《品德与社会》、三个班的《写字》教学及社会教研组的 组长工作。 六年级《品德与社会》课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程，这门新课从 内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了 《品德与社会》课程标准，认真细致地研究教材，了解教材的结构，重点与难点，并遵照课 标的指引切切实实的备好课，争取把每个目标落到实处。 我积极参加了市、区教研室及学校组织的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行 学习教学方法，博采众长，吸取相关的教学经验，提高教学水平。通过利用网络资源、各类 相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，使自己的专业水平得以提 高，有效的发挥课堂教学的实效性。在教学过程中，有意识地以学生为主体，教师为主导， 尊重学生不同的兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己 不同的风格，不强求一律。让每位的天性和个性都能得以自由健康的发挥。在活动的设计中， 争取让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，使学生产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，我力求课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，注意质 疑问难环节，争取让每个学生都有不同的发展。 三、帮代工作 我自己虽然是区级学科骨干教师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求 自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和 建议。这学期我还与我校的张金玲老师结成师徒，每次外出听课或听讲座回来，我都会主动 把笔记和学习材料给徒徒弟看，每次听完她的课之后，我都会主动地找徒弟探讨课堂教学的 闪光点和不足，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨使我和徒弟收获都很大，我们在 共同提高。 四、工作业绩 本学年我认真参加了区教师研修网日常发言;三次为区六年级《品德与社会》的任课教 师作单元专题讲座;在校内承担了“师带徒”的任务，认真作研究课，我力求给新徒弟上好 课，更好地发挥自己的潜能，使徒弟在教学方面更快的成长;结合教育教学经验这学年撰写 的《小学社会课“五步”课堂教学模式》在大兴区第七届“教师教育教学思想论坛”论文评 比中，荣获一等奖;教学设计《走近残疾人》获二等奖;教学设计《我学会了》、《交通运输方 式多》兼获市级三等奖。 回首本学年的骨干教师工作，发自肺腑的向各级领导表示感谢。我的教学水平的进步， 教学成绩的取得，离不开各级领导精心指导和培养。在以后的工作中，我会继续严格要求自 己，勤于反思、不断学习与积累，争取把工作做的更加扎实，更加具有实效，我会时刻用教 师的职业道德规范来约束、鞭策自己，以身作则，为人师表，争取用自己的辛劳来换得学生 的茁壮成长，无愧于“区骨干教师”这个光荣的称号。