初中班级工作计划六篇 7页

【篇一】 新的学期，新的开始，新的任务，今年我担任初一(2)班班主任工作。我将全力以赴做好 班级管理工作，不会辜负学校领导的重托，会把这种信任转化为工作动力，力争带出优秀班 级。 一、指导思想 以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实《中学生日常行为规范》等相关制度，用 心参加学校开展的各项学生活动。抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活事例加强对学生的思 想教育，以此促进良好班风的构成。 二、工作重点 本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮忙学生顺利从小学过渡到中学，迈好 初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，构成有良好班风、学 风的班群众。具体工作如下： (一)建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈 从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑 线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步十分 重要。而建立团结向上的班群众将会帮忙学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工 作会从建立起班群众入手，紧抓常规促养成教育，逐步构成良好的班级风气。 (二)发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己 在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采用“帮，带，放”的方 式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到班级管理之中，每 个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学 生的职责感和职责心，带动所有学生学习态度的进步，群众意识的进步。作为班主任更要做 好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮忙和细心引导。 (三)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力 (1)制定班级公约、班风，确定班级口号等，让学生快速融入到新群众中。 (2)布置教室环境。设立班级宣传栏，建立“班级之星”、“争先榜”、“我们在那里成长” 等栏目，让它成为班级展示的窗口。使学生在参与活动中，交流互助，拓展潜力，不断成长。 (3)围绕学习这个中心，开展“一帮一”小组互助，学习经验交流等活动，促进班级成绩 的提升。 (4)用心参加学校各项活动，展示班级特色，力争到达优秀班级标准。 (四)配合各学科任课教师开展教学工作 做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教育。经常与各学科老师进行沟通，了解学情， 做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习状况熟悉掌握，及时调整管理方 式。每次测验、月考主动和科任教师做好沟通交流工作，指导学生写好学习反思。 总之，要全力以赴协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们共同打好教 育教学的整体仗。 (五)赢得学生家长的支持与配合 班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一 步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和所有老师的理解和感谢转化为对孩子 更加细致的监督和辅导。要与家长构成合力，共同帮忙学生提升，把在学校的教育和家庭教 育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。 三、具体措施： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课、课间喧闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率。 2、利用班级宣传栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。对学生进行思想教育， 发挥学生的主观能动性，激励学生。 3、透过组织班级活动培养学生的群众观念，增强班级凝聚力。 4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。 5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 6、组织学生用心参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。 四、用过程的细化来赢得自己工作中的“冠军”。 多年的班主任工作收获之一，就是班级管理工作务必不断细化，从学生的言谈举止的细 微之处入手，从学生每一天学习生活的个个环节中入手，更要从触动学生的心灵入手。以实 际工作做学生最直接的榜样。 【篇二】 一、指导思想 以学校班级管理和德育工作计划为指导，认真学习有关班级管理的理论和文章，认真抓 好学生的日常行为规范，落实班务管理，开展心理健康教育，时刻不忘对学生加强安全教育。 二、管理目标 1、继续对学生进行爱国主义教育、群众主义教育、礼貌行为习惯养成教育，有效提高学 生的思想道德素质。 2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新， 勇于探索。 3、用心参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 4、构成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理潜力。 5、健全和完善班级的科学管理制度，班规奖罚分明，落到实处。 三、管理措施 (一)常规教育方面 1、开学初的常规训练十分重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的 行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律十 分重要。 2、充分利用班队会及读书读报时间强调”三不一弯腰”等一日常规要求，养成良好的学 习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工 作记录，及时记在家校本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每日的学生评价表， 对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。 (二)班级纪律方面 1、潜在班规，每日一语。 根据班级的纪律状况，写一句习惯儿歌，表现好的给予奖励。好习惯，天天有：“星期一， 礼貌日，早晨见面要问好，下午放学说再见，有礼貌，人人夸”;“星期二，排队日，下课排 队要迅速，上下楼梯要安静，课间做操要用心”;“星期三，读书学习日，大声读书，认真听 讲，专心学习，天天向上”;“星期四，卫生日，不丢垃圾，教室干净，热爱劳动，我们开心”; “星期五，友好相处日，不说脏话不打架，友好相处，互相帮忙，同学情深，开心相伴”。每 一天这样简短的一句话，每一天早晨让他们齐读一次，孩子们就牢牢地记在心里面了。习惯 儿歌的资料根据班级的纪律状况而定。 2、课堂纪律、课间纪律 严格遵守课堂纪律，课间纪律，如果有违反纪律的现象，则由班长、团支书记录将名字 登记下来。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应群众生活，将在班级开展”路队”评比活动，使 学生不仅仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设 立一个小队长，每一天定时向副班主任汇报路队状况，记录在“礼貌行为”中，及时监督管 理。 (三)卫生方面 1、个人卫生 每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由劳动委员记 录，表现状况记录在“卫生劳动”中。 2、班级卫生 每一天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责进行 检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动” 中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 (四)班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作 记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班 干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他 们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干 部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会， 锻炼和培养他们的潜力。 (五)家校结合，分类施教 1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出期望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对 于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。 2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同 帮忙提高学习兴趣。 3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改善。 越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。 4、家校互动。 (1)电话联系。除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的状况及时反馈给家长。(2) 面谈。基本不采用此方式。如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有 所获。 5、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的 每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：朗读星、 阅读大王、写作星等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢 于应对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。 【篇三】 作为九年级学生的班主任，应对着学生的即将毕业，学生学业负担重，容易产生消极的 情绪，所以班主任得制定一个详细的工作计划，并实施应用，才能更好的带领学生提高成绩。 应对满怀憧憬、满怀期望、渴望知识、追求新奇的学生。我的想法和过去一样，为了使学生 能够在学校里学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我的努力，教导 这批学生认识自己，提高自己。九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上 一个重要的转折点。九年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。教师的使命就是教育好每 个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能把学生 放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的工作神 圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主 任，首要就是要对得起学生，其次还是要对得起学生。为此，现特将本学年的班主任工作作 如下计划： 一、班级现状分析： 本班共有 43 名学生，男同学 25 人，女同学 18 人。根据八年级成绩分析，各门功课的高 分率、优秀率、合格率都不是很好。因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向 45 分钟课堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养成教育，让学生养成良好 的行为习惯、学习习惯。 二、指导思想： 九年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事 物的影响，思想明显会向用心或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平等的师 生关系，把自己置于群众的一员，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的 朋友和伙伴，就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社 会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界观，准确把握自己的人生航向。同时，用心 协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立远大理想，开拓 创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的 人生目标迈进坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 三、工作目标： 目标：力争区或校先进班群众。班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习 以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹， 成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇 气，最后冲刺 四、具体工作： 1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学 水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造 一个用心向上的班群众。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养 学生良好的行为习惯。使学生讲礼貌、讲礼貌，尊纪守法的好少年。 2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主 动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。 3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在， 所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时 尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班 总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，要经常 性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授 之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成 绩。 4、用心参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理潜力。 6、认真召开好主题班会;十分钟晨会;自习课……)，注重培养学生良好的心理素质。今 年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有 好处，而且能够提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会， 使他们能以的心理状态去迎接中考。 7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临 着毕业、升学，承受的心理压力个性重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身 的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学 生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心， 分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮忙学生根据自己的学习现状，制定出短期和长 期目标，树立良好的人生观、价值观。 【篇四】 一、活动目的： 响应学校开展的“书香班级”“书香校园”的活动，透过开展“和书交朋友，遨游知识大 海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从 小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 二、活动对象： 七(1)班全体学生 三、活动目标： 1、透过活动，建立起以班级为主的《知识海洋》。 2、透过活动，在班级内构成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯。。 3、透过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践潜力的提高。 4、透过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛 围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。 5、透过活动，提高学生口语表达潜力，培养读书的兴趣，让学生充满文化底蕴。 四、活动口号： “小书本里面的大世界，我们每一天用心体会，每一天精心丰富!” 五、活动措施： 1、营造书香浓郁的读书氛围 (1)做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。倡议每 人最少捐 3 本有益小学生身心健康的书籍。此外，还可从学生读书的情绪出发，力求温馨、 舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 (2)让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。 2、活动开展： (1)每周周一至周三、每节语文课正式铃声响之前，组织学生诵读古诗词，老师指导古诗 欣赏。 (2)每一天的语文课，抽一节利用前 5 分钟的时间，让学生献上自己最喜欢的童话故事一 到两篇供其他同学欣赏。并让学生说收获。 (3)每逢星期四第六节的阅读课都预先为孩子选取好值得阅读或与课本课文资料相关的 书籍(如：《花的学校》) (4)课堂内，外积累好词佳句，摘抄到读书记录本上。提倡家长和学生一齐阅读，并作出 指导。 (5)课室门口的小黑板上每一天都有不同的、同学编写的格言，鼓励学生用心积累、创造、 编写，并投稿。 (6)每星期布置学生回家看 60 分钟的课外书，摘录好词佳句，写写收获，写得好的同学 读出来和大家分享。 (7)鼓励学生发挥想象，多积累，创作，编写格言，并制作成格言卡。 3、根据学生平时的阅读态度，阅读质量，阅读次数，评选出班级“读书之星”。 【篇五】 为了更进一步加强我班的班风、学风建设，确保我班有一优良的育人环境，全面衡量一 个班级，以促同学与同学之间的健康发展，构成良好的班风，从而促进我班的教育教学质量 更上一台阶，本学期在全班继续深入开展建立礼貌班级活动。具体条件如下： 一、班级主题活动开展好 1.经常组织时事学习和社会主义荣辱观的教育等。 2.重大节日、纪念日能组织有效的教育活动，平时能用心开展丰富多彩，灵活多样文体 活动，寓教育于活动之中。 3.能根据实际开好每一次班会，帮忙学生树立正确世界观和人生观。 二、班群众建设好 1.学期初有班群众建设目标，工作计划，期末有总结，平时有工作记录。 2.师生团结，关系和谐，班主任、班干部作风好，能以身作则，班干部工作潜力强，能 发挥作用，班级自治自理潜力强。 3.班级同学精神面貌良好，具有强烈的上进心和较强凝聚力。 4.每学期期中、期末学习成绩良好，后进生有进步。 三、班容班貌美化好 1.教室环境布置好，教室黑板上方有名言警句或班训，左右壁有警句或画像，卫生角整 洁，教室地面干净，玻璃窗明亮，桌椅排齐，奖状挂齐。 2.有卫生制度：教室、清洁区能一天二小扫，一周一大扫，持续教室、走廊墙壁无污迹， 地面无纸屑、痰迹、果壳、天花板无蛛丝网。 3.班级同学卫生习惯好，无随地吐痰、扔纸屑、不在教室、走廊打球，而且能主动捡纸 屑，具有持续清洁环境的良好意识。 4.爱护公物、财产保管好，教室内无长明灯，能节约用水、用电、节约粮食。 四、班风班纪好 1.班级能经常组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并能落到实处。 2.班级同学具有良好行为习惯，学期《日常行为规范》总分在年级前列。 3.一学期班级内无严重违规违纪现象(指受警告以上处分)。 4.上公共课秩序井然，纪律好，无违纪现象。 5.课堂上坐姿端正，专心听讲，勤于思考，课间不喧哗，不跑跳，不打闹，教室、走廊 不打球，课内课外纪律好 6.具有“五认真”学风，认真预习，认真听课，认真复习、认真作业、认真考试。并有 严肃的考风，考试中无作弊现象。 五、礼貌礼仪好 1.班级同学能自觉穿好校服，并能每一天检查，记录; 2.班级中骑自行车的同学进出校门能自觉下车，进校自行车停放在指定位置; 3.见到老师(包括学校职工)主动问候或行礼(“老师早”、“老师好”)同学之间要互相问 好。 4.班内开展“五讲四美”活动尉然成风(讲礼貌、讲卫生、讲礼貌、讲秩序、讲道德;语 言美、心灵美、环境美、行为美)。 【篇六】 初三年级是学生拼搏冲刺的阶段，为了创造更好的学习氛围，为了使我班学生学习更有 用心性，因此我们制定一份班级工作计划，来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有 序。我们制定工作计划的主旨是：配合并做好学校要求的各项工作，培养学生自主管理潜力， 培养学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋发努力。我们的班级计划划分为以下几点： 一、班级基本状况 本班共有 51 位同学，其中男生 23 人，*28 人。大部分学生的学习习惯和日常行为习惯 较差，个性是一部分男生，大部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中 要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。 二、抓纪律，树班风 众所周知，这届学生初二时纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都 就应做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树 立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的 漫漫长路铺下了基石。 三、开创班级特色文化 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习 气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级 打算搞一些读书交流活动。我们能够利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读 过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也能够组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优 秀之作带给于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的用心性，又能够从中挖掘人才，可 谓一举两得。 四、培养班干部的自主管理潜力 初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学 生潜力的一个有效途径。作为班干部就更就应学会如何自主管理。学生干部需要根据班级状 况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的 处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的推荐和想 法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，就应将自 己的群众看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级构成一种互相帮忙，共 同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进 行反省和改善，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作则，时刻关心班级， 使整个班级构成一种良好的自主管理模式。 五、加强养成教育 1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和 日常行为规范的养成教育，把学生被动礼貌逐步转为主动礼貌。 2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理潜力，采用形象化的教育形式、 分层递进的激励机制，鼓励学生争做礼貌人、争创礼貌班。 3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、礼貌礼貌等道德行为开展系列教 育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。 4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，用心探索现代信息 技术与思品、社会课的整合，构成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给 学生带给实践的机会。 六、继续加强与家长的联系，构成教育的合力。适时家访，利用好学校安排的家长会。