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- 2021-04-16 发布
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高一历史学期工作总结篇一
通过这一个学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性
的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平
的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。“学高
为师身正为范”,“教学相长”,“我与学生共成长”,一个学期
即将结束,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求
自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学
校的教育事业做出自己的一份努力!
时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝,
转眼又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作,收获颇
多,现总结如下:
(一)、教学任务完成情况:
本学期按时完成了高中历史必修 II(经济史)的教学,共
八个单元二十四课的内容,涉及古代中国经济的基本结构与
特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中
国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、
苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世
界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。
(二)、主要措施:
1、想方设法多方面提高自己的教学水平,认真备好每一
节课。因为所带五个班既有中等班,又有差班,所以备课时
就必须得全面照顾,备教案备教法更得备学生!认真写好每一
节教案,并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路,
明确重难点;课后及时反思,争取下一节课有进步。
2、努力改进教学方法,培养学生学习历史的兴趣。发挥
自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势,吸引学生
的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的
学习兴趣。
3、认真扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说,
另外,上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针
对性和层次性,以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学
生的需求;辅导时面向全体、关注个别,避免了只重视优生忽
视后进生的思想和做法,甚至还给予后进生更多的鼓励和支
持。
4、重视对学生学习能力的培养。在教学过程中,我有意
识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同
类型的问题,并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。另
外,在每个单元结束后,我都会指导学生理清历史线索,根
据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系,用书面形
式将历史知识结构整理出来,并将优秀的在各班进行交流,
使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。
5、积极参加学校各项教研活动。本人常听课以取长补短;
积极参加备课组的各种活动。同时还注意在网上搜索相关课
件资料,听网络课程。另外,平时还有心积攥一些资料,准
备相关课题的深入研究。
(三)、已完成的目标:
1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯:能做到
课前预习;课堂上积极举手回答问题;有问题能及时问老师;
做作业也很认真,错误之处能及时更正。
2、学生已有了一定的学习历史的能力:能主动提出一些
问题;能自己建构知识体系;能独立完成一些课程的学习;能
客观分析历史人物。
3、学生能灵活运用所学历史知识去充实自己的写作文
库。在讲解中国共产党的奋斗史,尤其是领导人民进行经济
建设时,我渗透了对这些史实的运用,帮助学生完成了写作
文库的充实。
4、对学生进行了良好的德育教育:通过的历史文化、经
济等成就的讲授,激发了学生的爱国热情和民族自豪感;进行
了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情
操教育,提高了学生的思想觉悟。
总之,历史教学工作是一项很有趣却又需要很多付出的
工作。我在教学工作中感受到了乐趣,也觉得需要更多的付
出。我会舍得这份付出来淘这份宝,争取在这一领域有不斐
的收获。
高一历史学期工作总结篇二
首先,认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究
高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科
的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中
我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适
当的调整,以使计划达到更加的完善。
第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教
材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的
是要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,
设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得
不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一
堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学
生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的
重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真
真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课
效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂
上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法
令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰
富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自
然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学
生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的
教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门
学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,
要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,
让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次
的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同
时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和
学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣,掌握方法历史
很好学。
第四,作为一名新教师,认真听老教师讲课,积极参加
培训,认真跟师傅研讨历史教学,积极思考积极求证,认真
写教案,教学反思。定期检查,批改学生的作业,有系统的
带领学生进行阶段性复习,迎接阶段性考试,做好学生的思
想工作等等。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
作为一名新老师,经验不足是我面临的问题。我深知我在教
学工作中还有很多要学习的地方,“谦虚谨慎”是校长告诉我
的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:
第一,进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学
的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时
加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使学生的
成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二,针对高中历史的教学特点,认真研究如何上好阶
段性复习课,力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。
第三认真的进行试题测试研究,把握高考的大方向,使
自己的教学更加科学,更有方向性,做到为战而练。
第四进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有
效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生
都得到发展,突出历史教学的目的和作用。