交流教师教学总结 8页

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  • 2021-04-16 发布

交流教师教学总结

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交流教师教学总结 交流教师教学总结 1 --年 8 月,带着一份憧憬和期待,有幸参加七星区教师交流活动,与其说是交流,不如说是去 学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认真学习,扎实工作,尽己 所能,出色地完成交流任务。一年的时间已结束,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下, 面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使 我受益匪浅,现将这一年工作心得总结如下: 一、领导关怀,同事帮助,为交流工作打下坚实基础。 到樟木小学的日子里,首先我最大的体会就是我校领导的关心及老师间的互助与合作,使我 感到了家庭的温暖,这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围,使我们能够安心工作, 免去了后顾之忧。 在校期间,我严格要求自己,服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度。 时刻不忘自己是一名交流老师,学习樟木的教学经验。我深深地感觉到樟木小学老师强烈的 责任感,他们关爱每一位学生。到樟木以后,我下定决心,不管遇到多大的困难,一定要坚 持下来,尽自己最大的努力做好工作。 二、锐意进取,学有所获 1、深入学习。来到樟木小学,校领导安排我任教二年级语文学科教学兼班主任工作。虽然 之前有过班主任经验,但是对于农村的孩子,作为班主任的我还是对班上的孩子进行因材施 教,班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,在应对教育对象实施影响的同 时,不断地完善 自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身 作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。因此,要教好思想既单纯孩子,班级事务,自己 能做的,努力动手去做,以身作则,并培养学生的能力;重要的是要从心底爱这个班,就像 是自己的家一样,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着 为班级做一些力所能及的事。 2、搞好教研。交流之初,在科研处教学视导中,主动进行听课、评课,认真吸取老师们的 先进的教学模式和教学方法,让我的教育理念得到了进一步更新。通过听课、看校园,接触 师生,让我深感城乡交流的重要性和必要性。 业务学习中和老师认真交流,谈教学得失,谈教学方法,参与集体备课,并积极参加教研教 改,始终坚持与其他老师一起探讨、研究怎样搞好各项工作,根据制定的工作计划,及时创 新性地完成并总结,真正将交流工作落到实处,为实现打造教育共同体而不懈努力。通过上 公开课、听课、评课,相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新,例如,在学校 进行“同课异构”教学比赛中,我就领略到了优秀教师在课堂中对教材不同的解读和剖析。 对教学过程中的手段和方法的处理。在集体备课中,将和同年级的教师一起钻研课文,集思 广益,对单元中强调的重难点一一突破,扎实开展教学工作,这样浓郁的教研氛围使我的教 育视野得到了进一步拓宽。 三、交流感悟和建议 1、通过教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教 育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、 取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。 2、在樟木小学的学习中,让我感受到该校的教育教学范围很浓烈,教师的责任心很强,积 极性也很高涨,但是对在学生活动方面能更加的丰富些,学生的综合素质会更加强,可以根 据实际情况发展学生的“第二课堂”,可以借鉴他校校本特色开展“学生社团活动”,让学生 在“动”“静”结合的环境中学习,让课堂变为学堂,让学校成为学生的乐园。 在本次交流活动中,再次感谢樟木小学领导和老师们对我的关心和帮助,更感谢我校领导能 这次机会和对我的培养。 交流教师教学总结 2 新年将近,转眼间已经在--小学度过了一个学期了。这半年来我即面对了全新的挑战,又在 工作生活各个方面有了不少的收获。总结起来,这是充实快乐,又富有挑战性的半年。 在--小学的半年里,我的身边又有了很多的新朋友。我感受着他们多方面的关怀与指导,使 得我可以更快更好的投入到工作中来。学校的领导对我的工作及生活经常嘘寒问暖,给予照 顾;老师们也给予很多的指导启发,同办公室的老师们都有着多年从事职业教育的经验,工 作认真负责,教育方法灵活多样,对学生的情况了解掌握更为透彻,他们经常对我的教学工 作给予积极地建议,细心的指导,全面的支持。他们积极乐观教学,全身心投入爱心事业, 尊重每一个学生都让我深受感动和启发……和谐的同事关系使人心情愉悦,工作起来自然积 极投入。 工作上,在交流期间,服从领导安排,遵守学校的规章制度,积极参加学校组织的一系列活 动。从各方面严格要求自己,思想端正,工作态度好,勤恳敬业,不断提高自身政治素养。 加强自我修养,真诚对待学生。积极学习新的教育理论,继续充实完善自己的业务知识,从 而更有益于自己的教学。 教学中,我面对的是一个特殊而且全新的学生群体,他们的知识基础普遍不高,能力水平有 限,大多数学生都有着较深的厌学情绪。学习对于他们来说,不是一件快乐的事,可有可无。 而且,这群孩子基本都对自己的学习失去信心。所以课堂上,他们表现出的求知欲不强,很 难一节课 40 分钟都集中精力来听课。我在了解了他们的实际情况后,努力转变自己的教学 目标和方式方法。在这里,培养学生的综合能力比较给他们某一个知识点更为重要,我们的 眼光要着眼于学生成长、工作生活所学的能力与知识。让这些孩子从新在学习中找到乐趣, 找到自信,找回自我。 所以我的课堂更多的考虑是这些学生会对什么感兴趣,我便着手从这些地方入手展开教学。 比如,我讲《最后一头战象》这一课,并没有循规蹈矩的从情节、人物、主旨一点一点的讲 下去。我的课上只和学生们讨论了两个问题:这篇课文的主人公是谁?你认为他是一头怎样 的战象?在这两个问题的思考讨论中,学生们探究的热情被调动起来,在这种积极主动的探 讨研究中,他们的能力也就得到了锻炼提高。一课一得,不断积累。另外,语文课上的能力 培养也向着实用性出发。教给学生更多的生活中实实在在用得着的语文知识、能力也成为我 教学的新重点。同时对于语文学习来说,阅读是非常重要的学习方式和必须的过程。所以, 我每一周都会固定一节课作为阅读课。课上我提供了近百本《特别关注》、《读者》、《青年文 摘》、《意林》等适合学生阅读的书籍杂志,让他们自由选择进行阅读。同时摘录好的段甚至 篇,积累学习,反复欣赏。同时我还鼓励他们自己挑选感兴趣的、积极有益的书来阅读,及 时与他们交流阅读的心得,引导点拨,激发兴趣。就连同办公室的同事们在闲暇时也会到我 的橱子里挑选一两本书来阅读呢。一学期坚持下来,我虽然不能保证每一个学生都喜欢看书, 但是的确有不少的孩子开始爱看书了,我很欣慰。我会继续坚持这样做下去。 毕竟,我在--小学教学的经验尚浅。因此我更虚心认真地听取老教师们的建议,积极改变教 学习惯,努力探索新的教法学法。新的环境,新的工作,新的挑战,带给我的是新的成长, 新的自我。经过一个学期的工作学习,我坚定地相信在下半个学期的工作中,我会有更多的 收获与进步。 交流教师教学总结 3 一年的交流生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事 的好评,得到学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获, 我感受着交流赋予我生命的精彩。 一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一 种挑战,尽管有种种困难,我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我, 从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬 佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工 作态度,一年的交流生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺 利的完成了这一年的交流工作,现就总结如下: 一、思想方面: 走进三小的门,就是三小的人。首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教 学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加 学校的各类政治学习, 并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次, 端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使 自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。 二、踏踏实实教书,全心全意育人 平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。交流一年里,我担任四年 级一班的班主任及数学和综合实践课的教学工作,每周共 7 节课,我深感肩上责任的重大。 在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们 通过如何学好知识,如何养成良好的学习习惯等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每 个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一 位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们 大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和 尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进。 三、不断加强学习,强化自身素养 自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法, 通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用 书,边考虑我校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教 学模式,尽量采用多媒体教学,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上, 气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也 认真听课了……学生的重大改变让我钻研地劲头更足了。 一年的交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的交流生活,尽管看起来显得 有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对交流学习产生了一种依依不舍的感情,能成为一 名交流教师,是我无悔的选择,交流生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。到三小交 流一年,对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力,能够架起城乡小学学校交 流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。 交流教师教学总结 4 灵台县教育系统干部挂职锻炼暨教师交流任教个人工作总结 -x-10 月 8 日,带着一份憧憬, 带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加灵台县教育系统干部挂职锻炼暨教师交流任教活动。 与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念, 认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,创新性地开展工作,出色地完 成交流任务,最起码也要对得起自己一个月的奔波。 此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认 识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。 一、双方关爱,坚定交流信念。 交流之处,领导给我们做思想工作,帮助我们消除顾虑,坚定信心,并派车把我们送到交流 学校。交流期间,两位领导亲自打电话嘘寒问暖,询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤 出时间,亲自来交流校探望我们,给我们送去了暖暖和关心,坚定了我们在交流校一定干好 的决心。 龙门学区和中心小学的领导、教师更是对我们无微不至的关怀,嘘寒问暖,解决食宿问题和 工作中的困难。面对天气变冷,及时给我们安装炉具,送来煤炭,解决我们学习、生活中的 困难,把关心落到实处。 二、锐意进取,提高自身素质。 交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,虽然没有我校宽敞明亮的教学楼,平 整舒适的硬化路,但全校 20 名教职工中,年龄在五十岁以上的占了一半多,而他们并不以 年龄为借口,倚老卖老,工作的热情不亚于我们这些年轻人,在工作中他们勤勤恳恳,任劳 任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理 班级的经验。 我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了 搞好自己担任的二年级数学、一二年级体育和六年级科学教学之外,在各方面对自己高标准、 严要求。虚心学习交流校教师的教学方法,钻研教材,交流工作经验,努力提高自身的文化 底蕴。使自己的理论层次有所提高,同 时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高 自身的执教水平。 三、主动学习,注重个人发展。 1、深入教学。 搞好交流工作,首先就是要搞好教育教学。来到龙门中心小学,担任二年级数学、一二年级 体育和六年级科学教学,数学课充分发挥学生的主体地位,采用启发式教学;体育课通过游 戏愉悦学生的身心;科学课多做实验,激发学生学习热情。 2、搞好教研。 交流期间,主动进行听课、评课,听课次数达十八次以上。 教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平时积极参与到老师们的教 学研讨中,发表自己的观点,学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课 堂的教法,培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等,努力提高自己的专 业素养。 3 关爱学生。 学生的朴实。短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,同原班孩 子相比,这群孩子少了一分娇气,多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养,由于 村小学生平时活动少,见识少,因此,我利用课余时间安排学生表演节目,开展朗诵、绘画 等比赛,锻炼孩子的能力,孩子们很爱表现,也很乖。 总而言之,作为一名教师,特别是年轻教师,只有不断地学习、充电,才不会落伍。走出去, 就能开阔视野,学有所得,为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去,让 我们在交流中学习,在学习中提升。 交流教师教学总结 5 1、教师交流工作小结 20--年 9 月,我有幸成为了教师交流队伍中的一员,由薄弱学校进入百年名校进行学习。初 到北海小学,对这里的方方面面没有太多的了解。为了让我们尽快适应新的教学环境,做好 工作,学校领导在生活和工作上给予了我们很多照顾,使我们已经开始按部就班地进行工作 和学习。现把这一年来的工作和学习情况以及自己的体会做一总结: 一、思想情况 从薄弱学校来到百年名校,刚开始我的思想压力很大,面对新的教学环境,对自己的业务水 平产生了怀疑:能不能胜任这里的课堂教学工作?在教学教研方面和这里的教师有多大差距? 一系列问题使我困惑、迷茫,不知所措。还好,校领导周全的考虑使我们一点一点地融入这 个学校。学校为我们安排了指导老师,让我听课学习,了解学校,了解学生,了解教学程序, 同时了解校纪校规。阅读北海小学校刊,了解其精神风貌。 经过这种过渡,对学校有了全面的认识,变得熟悉起来。这对我的教育教学观产生了很大影 响,让我有了更深刻的认识:树立“人才多样化,人人能成才”的人才观,树立“德智体美 全面发展”的质量观,树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观;正确对待 学生“寸有所长,尺有所短”的客观现实,能够蹲下来和学生说话,睁大眼睛发现每位学生 的优点,要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育,为学生的美丽人生奠定基础。我调 整好心态,逐渐适应了这里的学习和工作环境。 二、学习工作情况 通过向指导老师学习听课,我看到了新课程教学理念的渗透,课堂教学组织方式的多样化, 课堂整体设计新颖,学生活动的有效操作性、具体化,教师知识的渊博、语言的严谨、情感 的丰富、教态的得体。学生的知识也很丰富,主动参与配合老师,积极思考,提出疑问。为 我的教学工作提供了参考,提出了要求。我感觉到自己的差距。校领导听了我的课,并做了 准确的评价,我进一步认识到自己的不足,明确改进之处。 学校安排了我担任四年级五个班的体育教学工作。这一年来,我严格遵守请假制度、作息制 度,遵守学校教育教学规章制度,服从学校各项工作安排和要求,尽力尽责做好工作。教学 中,认真、充分备课,规范书写教案,研读课程标准要求。做到提前两周备课,每上一堂课 前,都尽量先听其他教师的意见,好的方法,多多采纳,发现备课中遗漏的地方,及时补救; 并试学着对其教学进行分析,欣赏精彩,提出意见,提高自己的教研方面的能力。 课后及时总结,写好教学后记。在备课过程中,认真听取同科教师对教材的分析,知识点的 把握度,课堂结构设计思路,解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请 其他教师进行评判,征求意见,改进教学。认真做好听、评课记录,并在之后进行细细分析, 学习别人的优点。认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立 新课改理念,实现新课改的目标要求。 积极带训学校田径队的训练工作,积极开展好群众性体育活动,丰富了学生的课余生活。同 时也为运动队选拔了一批后备人才。在这一年中,我认真对待、积极参与各部门组织的各项 活动。在区田径运动会中获甲组第五。所带班级在校各项体育比赛中都名列前茅。 “金无足赤,人无完人”。在北海这一年我自感收获颇丰,但还是有很多不足的地方等待我 去改进。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,在学校领导、师生的支持,创造性地搞 好体育教学,使我的工作有所开拓,有所进取。更加严格要求自己,努力工作,发扬优点, 改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工 作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。 2、教师交流工作小结 忙碌的时光总是过得很快,为期一年的交流在留恋中结束。在这一年里,我始终以开放的积 极心态,面对城乡差异与工作压力,努力的学习与工作。在这里,我首先被朐小老师的工作 热情所感动,我也向他们一样全身心地投入到工作中,并且感受到了工作的快乐。在胊阳小 学,我收获了很多,现将这一年的学习工作总结如下: 一、完善师德,提高修养 “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,朐阳小学教师的敬业精神,使我对教师这个职业的 职责和使命,有了更深的认识。交流这段时间让我深深体会到作为一名教师,必须全心全意 地热爱自己的工作。 在工作中,我始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。“没有 爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以成绩好坏分优劣, 以自己的真诚无私赢得了学生的热爱和尊敬。同时,与周围人建立良好的人际关系,在教学 活动中很好地与老师、学生、家长合作,与人坦诚相处。 二、虚心学习,锤炼业务 “读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要组成部分!我仔细阅读,潜心 研究,认真钻研,深入思考,从理论上武装了自己。回想这些日子,真的觉得充实而满足! 因为我不仅“浇灌着”,更在“收获着”! 短短一年内在诸多老师的引领下,从课堂教学、班级管理到班级文化建设,自己都有了较大 层次的提高,积累了比较丰富的课堂教学实践经验和班级建设经验,学会了课件制作,班级 文化版面建设和班级网页。完成了近两万字的读书笔记,撰写了 40 余篇教育随笔与教学反 思,制作了 7 个课件,听了近 70 节课;参加了研说教材活动,学校还授予了“研说教材贡献 奖”;在朐阳小学与五井小学研说教材交流活动中,我作了展示,受到两校的好评。 三、班级管理,和谐有序 在班级管理上,本着顺应孩子天性的观点,及时与家长沟通,实现学校、家长双赢的亲子教 育。虽然自己的班主任工作并不是很出色,但我们班的师生关系和谐,我对学生倾注满腔的 热情和真诚的爱,走进每个学生,倾听他们的心声并与他们进行沟通,与他们建立了深厚的 感情。课上,我充分利用课件进行教学,调动起学生的直观感觉,也调动他们参与学习的积 极性;课外,我经常与学生谈心,鼓励他们树起学习的信心。付出总有回报:收获变成笑意 洋溢在孩子们的脸,当我听到学生们“老师,我就喜欢上您的课!”的话时,当看到孩子们 课堂上聚精会神的表情时,真是激动不已。平淡的生活,给我带来了生活的真味,这样感觉 更值得回味,这样的快乐更容易长久?? 学校组织的各种活动异彩纷呈,我认真组织、带领我的学生参加,在“学校集中管理月”活 动中,我们班获得“学规范、用规范”优秀班级、“板报、手抄报”优秀班级荣誉称号,在 “六一书画展中,获得优秀班级荣誉称号;在运动会及其他活动中,我们班也获得较好的成 绩。在这里要感谢我们班语文老师杨老师,他在班级文化建设、班级管理方面给与我很大帮 助,感谢丛老师给予的指导,同时感谢朐小所有给予我帮助的领导和老师们。 四、服从管理,共同提高 朐阳小学工作节奏快、任务多,工作期间,我服从领导安排,遵守学校规章制度,遵守办公 制度,认真完成学校的各项任务,做到不误事、不误时,今日事、今日毕,每天做到早到校、 晚离校,遵守学校考勤制度,获得领导、同事的认可。 这里,年轻教师较多,我跟她们和谐相处,互帮互助,共同提高。我向她们学习课件制作, 她们在优质课评选、平日课堂教学中,我也提出自己的看法与建议,虽然自己水平不高,但 课堂经验毕竟比她们多一点。 五、做好使者,促进交流 牢记自己交流的使命,促进发展、促进交流。我把学到的班级管理方法、班级文化版面制作, 有效利用早读、站队放学点滴时间等做法,及时反馈给五井的领导与老师;老师们的优秀课 件、特色教学及时传递给同事们,做到共享信息、共享资源;同时,我也把自己在口算教学、 学生素养培养等方面的做法带到这里,继续培养学生的自学能力,抓好学生的口算训练,夯 实学生的基本技能,所教两个班的数学成绩一直都很优秀。