教导处范文之小学教科研工作计划三 17页

教导处范文之小学教科研工作计划三 ‎ 一,指导思想 ‎ 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师,发展学生,发展学校服务的工作方向,围绕以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提 ‎ 升学校品位这一总体思路,按照学校工作计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵, ‎ 为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务. ‎ 二,工作要点 ‎ ‎1,以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创以 ‎ 群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面. ‎ ‎2,结合上级科研部门及学校要求,完善教科室制度,并坚持做好教研常规工作. ‎ ‎3,加强对已经立项的十一五课题研究的管理与调控,以课题研究为抓手,做好课题开题,实施工作,关注课题研 ‎ 究过程,切实掌控课题研究动态. ‎ ‎4,组织教师做好第二期个人课题的结题工作,并组织教师参加第三期个人课题的申报. ‎ ‎5,深化课程改革,加强对校本课程和综合实践课程的管理. ‎ ‎6,积极做好教师论文,案例撰写与送评工作,鼓励教师向上级部门刊物投稿,真正做到为教师服务. ‎ ‎7,完善学校教科室网页的建设,及时将本校教科研信息发布. ‎ ‎8,继续加强学校心理健康教育的开展力度.充分利用学校的心理咨询室——心语园,对有需要的学生进行心理 ‎ 辅导. ‎ 三,具体工作: ‎ ‎(一)规范学习制度,强化理论学习 ‎ ‎1,抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点,教师教育教学观念的更新需要学习,教师进行有效 ‎ 的实践探索需要学习,教师深入反思需要学习,教师撰写优质的论文需要学习,教师的专业成长需要学习.因此,本 ‎ 学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好. ‎ 根据区教科室的工作布置,我们将立足学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学习的实际情况,在原有的学习 ‎ 制度上,继续完善,组织教师围绕小班化,课题研究,课程改革等方面的内容开展学习.聘请有关专家进行讲座辅导 ‎ ‎,及时推荐学习书刊及相关文章,引导教师利用网络,书报,期刊学习教育理论,了解教育科研的新动态,在浓郁的 ‎ 学习氛围中更新观念,进一步提高教师的科研意识和水平. ‎ 我们的希望通过学习,使教师能进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和 ‎ 行动上切实转变教育观念,改进教学行为. ‎ ‎2,通过定期检查来落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来 ‎ ‎,并把理论学习的感悟,体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识,新的思考,从而不断提升理论水平和实施 ‎ 水平. ‎ 每位教师每月须阅读一至两本教育专著,做好读书笔记;反思自己的课堂教学,进行思考,撰写教后反思. ‎ ‎3,认真组织,定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论及教育教学活动,通过及时总结和交流教育教学中的 ‎ 成功经验与做法,讨论课改实践中出现的新问题,研究新对策. ‎ ‎(二)抓好课题研究,全面提高科研实效. ‎ 为了切实开展课题研究,全面提高科研实效,具体举措如下: ‎ ‎1,构建教科研例会制,营造科研新氛围.结合常规教科研活动,定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会,收 ‎ 集,反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推 ‎ 进. ‎ ‎2,加强科研队伍的建设,组织教师听取专家讲座,参加研讨活动,出席观摩交流,促使教师逐步由经验型向研究 ‎ 型,学者型转变. ‎ ‎3,以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率. ‎ ‎(1)积极开展实践研究,参与各级各类研究课,展示课,评优课等活动.本着在教学中研究,在研究中教学的原则.从 ‎ 课堂中发现问题,通过改进教学策略来解决问题.每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课,并要有详尽的教 ‎ 案,教后反思等材料. ‎ ‎(2)提高课题组内研究课的质量.课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点,分析教材,研究教法.认真组织听 ‎ 课,课后做好研讨评课活动,对照研究重点,讨论落实情况,做好相关检测,注意积累有关材料,使研究课真正能为 ‎ 课题研究服务. ‎ ‎4,通过各项活动的开展,推进课题研究走向深入. ‎ ‎(1)开展校本培训,进行校本研究.教科室将组织教师继续完善研究性学习课程,上好校本课并开展相关主题活动. ‎ ‎(2)利用校刊《杏坛掇萃》,及时将先进的教育教学理念,教师的课改心得,课题研究成果向全体教师展示,促进信 ‎ 息交流. ‎ ‎5,鼓励并组织教师进行个人课题的申报与研究,建立教师课题研究的个人档案,通过相关学习,交流增强教师的 ‎ 科研意识,提高科研水平. ‎ ‎(三)抓好教科室常规工作,健全教科室的工作管理. ‎ ‎1,在学校整体工作中起好引导与参谋作用,主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告,为学校领导 ‎ 重大决策和科学管理提供方案或依据.完成上级部门布置的各项工作,及时向老师们传达上级部门的要求与精神. ‎ ‎2,加强组织建设,完善教科研各项制度,做好教科室的各项常规性工作,保存好过程性资料. ‎ ‎3,加强校与校之间的信息交流,与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往,虚心学习,共同探讨科研兴校之 ‎ 路. ‎ ‎4,在原有基础上进一步完善教科研规章制度,严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度,认真实施课题研 ‎ 究工作,加强过程管理和资料的收集,整理,形成教研工作管理的系统化,规范化,科学化,以保证教科工作的顺利 ‎ 有序,积极地开展. ‎ ‎5,加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度,鼓励教师撰写教育教学随笔,组织交流.并经常性地向区级以 ‎ 上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表,争取论文发表和获奖率的上升,以提升学 ‎ 校教科研工作的知名度,激发教师参与教育科研的热情. ‎ ‎(四)完善心理咨询室,开展学校心育工作. ‎ ‎1, 本学期我校心理咨询室仍将继续面向全校学生定期开放.届时,教科室将组织教师对前来咨询的学生进行个别 ‎ 心理辅导并做好详细的辅导情况记录及效果追踪.让心语园真正成为孩子们忘掉忧愁,快乐成长的温馨小屋. ‎ ‎2,为了加强心理健康教育的队伍建设,教科室将组织咨询员和心育辅导老师通过网络,书籍,报刊及座谈进行有关 ‎ 心理咨询的相关知识的学习,争取让每一个教师都具有心理辅导的一般知识. ‎ ‎ ‎ ‎   ‎ ‎3,加强家长学校的学习指导工作,经常性的向家长通报学生的心理信息,及时向家长提供有针对性的心理辅导知 ‎ 识,以便家长进行正确的家庭教育. ‎ 各月主要工作安排 ‎ 九月份: ‎ ‎1,制定我校科研工作计划,布置工作. ‎ ‎2,申报南京市第三期个人课题. ‎ ‎3,对上学期教科室研究情况进行总结. ‎ ‎4,参加市教科所论文评选活动. ‎ ‎5,课题组成员制订研究计划并开展研究. ‎ ‎6,召开课题组组长例会. ‎ ‎7,整理教科室档案,进行装订. ‎ ‎8,收集教师优秀的读书笔记,反思. ‎ 十月份: ‎ ‎1,深入课堂,及时了解研究中出现的好经验与问题. ‎ ‎2,接受上级部门档案验收. ‎ ‎3,月底进行一次课题研究阶段性汇报交流. ‎ ‎4,出版第十三期《杏坛掇萃》. ‎ ‎5,审核收集的读书笔记,反思. ‎ 十一月份: ‎ ‎1,深入课堂,及时了解研究中出现的好经验与问题. ‎ ‎2,第二期个人课题进行结题. ‎ ‎3,出版第十四期《杏坛掇萃》. ‎ ‎4,聘请专家进行教科研讲座. ‎ ‎5,将收集教师优秀的读书笔记,反思编辑成书. ‎ 十二月份: ‎ ‎1,深入课堂,及时了解研究中出现的好经验与问题. ‎ ‎2,论文交流活动. ‎ ‎3,出版第十五期《杏坛掇萃》. ‎ 一月份: ‎ ‎1,教科研工作总结,初步确定下学期工作. ‎ ‎2,课题组成员进行本学期小结,个人汇集课题案例,论文. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎    ‎