小学科研个人年终总结范文 4页

小学科研个人年终总结范文 不平常的 20xx 年已经过去了， 作为一名教师， 工作的对象很特 殊， 需要做好很多细致的工作， 而班主任的责任就更为重大了。 因此， 作为 " 班集体灵魂 " 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 下面我谈谈自己的体会。 " 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 " 班主任 要爱护孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们 真正感受到老师对他的亲近和 " 爱 " 。这是班主任顺利开展一切工作的 基础。研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动 观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点 ; 二要研究学生的个 性特征 ( 包括能力、气质、性格、爱好等 ) ，了解个人的生活环境，掌 握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文 化与高尚的道德情操， 使学生对你 " 既亲近又崇拜 " ，既认定你是值得 信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育可 能取得事半功倍的效果。 一个班的集体面貌如何，很大程度上班干部有着很大的责任。 小干部对班集体有着 " 以点带面 " 和 " 以面带面 " 的作用，我称他们是 " 班主任的左右手。 "所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大 力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹， 帮助小干部树立威信 ; 其二， 在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方 面给全班起到模范带头作用，亦即 " 以点带面 "; 其三，培养干部团结 协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带 动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、 纪律性和进 取心，亦即 " 以面带面 " 。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣 告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的 利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包 括《小学生守则》 和 《小学生日常行为规范》 要求的常规、 课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等 诸多方面。 训练可以通过集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的 方式进行 ( 根据具体情况选择 ) ，务必使每个学生具有 " 服从集体，服 从命令 " 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时 表现出 " 活而不乱，严而不死 " 的良好班风班貌。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、 低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一 个学生拟定切实的个人远、 近期目标， 将集体的动力落实到每个学生 身上， 帮助和鼓励每一个人进步， 使每个人都在明显而又易于承受的 压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的 素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意： 一是近期目标较之远期目标更有激励作用 ; 二是目标的制定必须切实， 要让孩子能 " 跳一跳摘到苹果 " ，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代 替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、 持久的竞争活动。 必须强调， 这是 " 互助 " 、" 友好 " 的竞争而不是 " 敌视 " 和 " 保守 " 的竞争， 其目的是 为了取得共同的、更大的进步。 做好是进行班主任工作的教育理论研究和教育的需要。通过总 结要认识不足，吸取，努力使今后的工作更加完善。 模板 , 内容仅供参考