最新部编人教版八年级道德与法治上册教学计划 7页

部编人教版八年级道德与法治上册教学计划 一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等 等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度 上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会 责任 的学习难度。其次八年级学生总的来说比较稳定， 学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量 上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常 识和七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他 们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单 需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实 际案例中存在的问题。而所任教的班级里大多数是女同学 爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。此 外，对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面 对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时 需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背诵的技 巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极分化的现象。 二、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社 会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善 于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后 三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。 教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利 用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提 供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活 离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交 往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪， 学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会 尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单 元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点 是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼 貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防 犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。 第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极 奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增 强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重 点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难 点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识 提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国 家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单 元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安 全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的 情感。 三、课标要求 （一）第一单元 1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴 趣和情感，养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理， 发展独立思考和自我控制能力。 1.2 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积 极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共 生活。 1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱 护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精 神。 （二）第二单元 1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于 社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展 与稳定的辩证关系。 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本 的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、 帮助他人，与人为善。 2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生 活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实 的人。 3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律 所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担 相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 （三）第三单元 1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的 意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任 的后果，努力做一个负责任的公民。 （四）第四单元 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之 间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会 主义和谐社会的责任意识。 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世 界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意 识 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国 家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 四、教学重难点 （一）重点 养成亲生活的行为， 合理利用网络， 维护秩序需要规则， 做文明礼貌的人 如何加强自我防范， 承担责任的代价与回报 正确认识国家利益， 实干创造未来 （二）难点 理性参与网络生活，维护和改进规则 践行诚信， 有勇有谋，应对犯罪 如何关爱他人，如何捍卫国家利益 履行维护国家安全的义务 五、提高教学质量的方法及措施 1．尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。 2．按学校的要求，认真备课，确定好教学环节的重 点难点，科学安排教学过程。 3．做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识 当堂消化有效地提高学生的学习效率，精讲多练，及时对 学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力。 4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法 与策略，提高其学习兴趣，帮助学生化解畏难情绪。 5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。 6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析 总结工作。 7.多听课，不但要多听同学科老师的课，还要多听 其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。