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  • 2021-04-17 发布

数学计划总结之六年级数学第二学期培优辅差工作计划

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数学计划总结之六年级数学第二学期培优辅差工作计 划   作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每 一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底测试 中进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:符建强、吉世敏、 赵同宇、王远翠、张用秋、赵茂爽、张燕芳等;优等生有:陈冠鹏、陈 泰姬、吉世研、李响、卞在行、文星等。为顺利完成本学期的教学任务, 提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认 真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应 采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的培 优补差工作中。   (一)思想方面的培优补差。   1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱 他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。   2、。定期与家长联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂 等各方面的情况。   (二)有效培优补差措施。   利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、提高, “因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法 如下:   1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。   2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。   3、。课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第 二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”—拓广题。满足不同层 次的需要。   4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固 在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备 好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要 精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重 点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩 固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加 强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度, 一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性, 培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖 灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要 有多样化。   5、每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建 立档案。   (三)在培优补差中注意几点:   一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我 做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他 们的行为对不对。   二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的 题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。   三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况, 共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。   四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方 面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。   五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差 生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数 是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做。②不敢向同学或 请教。③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才 能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去,   六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测, 及时反馈矫正,耐心辅导。   总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生 的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面 提高学生的整体素质与学习水平。