2020年3月小学四年级作文教学工作计划 4页

‎2020年3月小学四年级作文教学工作计划 ‎　　一、学生基础情况：‎ ‎　　本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。‎ ‎　　这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。‎ ‎　　二、总体目标：‎ ‎　　本册"习作"共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达"以贴近学生生活，注重实践、体验"为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。‎ ‎　　1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。‎ ‎　　2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。‎ ‎　　3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。‎ ‎　　4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。‎ ‎　　5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。‎ ‎　　6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。‎ ‎　　7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、‎ ‎　　三、提高习作水平措施：‎ ‎　　1.坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清楚即可，)，每周两作文(课堂作文和周记)的制度，格外重视习作交流点评。‎ ‎　　2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。‎ ‎　　3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。‎ ‎　　4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 ‎　　5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。‎ ‎　　6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。‎ ‎　　7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。‎ ‎　　四、教学进度安排 ‎　　周次起讫时间习作主题习作准备小练笔(周记)‎ ‎　　309.14-09.20神奇的大自然 ‎　　观察自然奇观或搜集有关奇观的资料 ‎　　1、仿写《火烧云》片断 ‎　　2、日落奇观 ‎　　509.28-10.04观察日记则 ‎　　观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。‎ ‎　　《秋天的校园》系列 ‎　　810.19-10.25写童话读童话名著，搜集童话材料 ‎　　1、《幸福是什么》补白 ‎　　2、自命题童话 ‎　　1011.02-11.08自己喜欢的小动物 ‎　　引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。‎ ‎　　1、《小金鱼》‎ ‎　　2、自选动物 ‎　　1211.16-11.22撰写导游词 ‎　　收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言 ‎　　1、家乡的一处景观 ‎　　2、导游楠溪江 ‎　　1411.30-12.06写生活中的真实故事 ‎　　注意关注生活中发生在自己身边的事，‎ ‎　　1、发生在教室中的一件事 ‎　　2、爱心系列广告故事 ‎　　1612.13-12.20书信了解书信格式 ‎　　1、给爸爸(妈妈)的一封信 ‎　　2、给同桌的一封信 ‎　　1812.28-01.03想象作文 ‎　　了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。‎ ‎　　1、未来的--‎ ‎　　2、我的梦想