数学计划总结之初二数学上学期教学计划 5页

数学计划总结之初二数学上学期教学计划 ‎ ‎　　上学期学生学习情况分析 ‎　　上学期采用杜郎口这种学习方式，有助于激发学生的参与意识和探究意识；有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。但也存在许多不足，小组内学习效率低下，缺乏精心安排的合作学习，讨论时会出现彼此闲聊，或思想开小差等现象；讨论的的问题不具体，不精练，学生对任务缺乏兴趣和准备，合作学习动机不强，会出现合作讨论流于形式的现象。‎ ‎　　大部分同学较顺利度过新的教学模式的转变，学习成绩不是太理想，及格率达28%左右，优秀率达5%左右，差生率达41%左右。部分同学学习没兴趣，学习成绩差，有厌学情绪。本学期应加强差生转变的力度。‎ ‎　　本学期教学总目标 ‎　　知识目标 ‎　　1、了解全等三角形的概念和性质，探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合证明的格式。理解并证明角平分线的性质，及应用 ‎　　2、探索轴对称的基本性质，及简单图形之间的轴对称关系，了解线段垂直平分线的概念并掌握其本性质；了解等腰三角形、等边三角形的有关概念并掌握它们的性质及判定方法。‎ ‎　　3、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解平方与乘方互为逆算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数与平面上的点一一对应。‎ ‎　　4、了解常量、变量和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，了解函数的三种表示方法，能利用图象数形结合地分析简单的函数关系。理解正比例函数和一次函数的概念，会画它们的图象，能结合图象讨论这些函数的基本性质，能利用这些函数分析和解决简单实际问题。‎ ‎　　5、使学生掌握正整数幂的乘、除运算性质，并能运用它们熟练地进行运算。使学生掌握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行运算。使学生会推导公式，能利用公式进行乘法运算。使学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运用运算与乘法公式简化运算。使学生理解因式分解的意义，掌握提公因式法和运用公式法这两种分解因式的基本方法，能熟练地运用这些方法进行多项式的因式分解。‎ ‎　　能力目标 ‎　　能运用性质进行简单的推理和计算，解决一些实际问题。培养学生的探究能力、数学归纳能力，在活动中培养学生的合作交流能力。逐步形成独立思考，主动探索的习惯。‎ ‎　　情感目标 ‎　　通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神，通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，和理性思维。培养学生面对教学活动中的困难，能通过合作交流解决遇到的困难。‎ ‎　　本学期教学内容 ‎　　教材分析 ‎　　第十一章：全等三角形 ‎　　重点：使学生理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式。‎ ‎　　难点：综合法证明的格式及推理能力的培养 ‎　　第十二章：轴对称 ‎　　重点：轴对称的性质 ‎　　难点：用符号表示推理过程 ‎　　第十三章：实数 ‎　　重点：算术平方根和平方根的概念和求法 ‎　　难点：平方根和实数的概念。‎ ‎　　第十四章：一次函数 ‎　　重点：初步认识函数概念，并具体讨论最简单的初等函数——一次函数 ‎　　难点：正确理解函数的概念，理解一次函数、正比例函数的概念及关系 ‎　　第十五章：整式的乘除与因式分解 ‎　　重点：整式的乘除法以及乘法公式，因式分解的两种基本方法。‎ ‎　　难点：括号中符号的处理，分解因式的方法及技巧 ‎　　本学期教学的主要任务和要求（在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排）‎ ‎　　本册书共五章，从第十一章：全等三角形至第十五章：整式的乘除与因式分解综合实践活动安排：‎ ‎　　时间：十月中旬 ‎　　主题：轴对称图案设计 ‎　　提高教学质量的主要措施 ‎　　1、继续深入的进行教学方式的变革，深入研究杜朗口教学模式，悟出其教学精髓，改进以后教学，把课堂还给学生，让学生愉快的学习，充分调动学生的积极性、主动性；加强课前预习指导，使学生在上课时能有重点的听课，提高学习效率，认真备好每一节课，定期反馈、及时改进。‎ ‎　　2、加强基础知识的认知过程，让学生能够对知识点有深刻的印象，强化理解。‎ ‎　　3、加强对基础知识应用的训练，精练、精讲，不搞题海战术，注重一题多解训练，通过此种方式让学生提高对基础知识的灵活运用，并且形成技能。‎ ‎　　4、利用课余时间多与同年级的数学教师沟通，多听课，多学习本学科的知识，不断充实自己，提高业务水平，以使自己的教学有进一步的提高，让自己的课堂充满魅力。‎ ‎　　5、利用各种手段丰富课堂，注重培优转差，加强学困生的转化，树立学习的自信心，关注学生的个性发展。‎ ‎　　6、加强与学生的情感交流给予更多的关爱。‎ ‎　　教学改革实验研究课题与方案 ‎　　学困生自信心的培养 ‎　　调查研究、分析原因找出共性、写出论文