工作报告之班主任工作案例：早恋 7页

班主任工作案例：早恋 班主任工作案例：早恋 作者：两个太阳 从第一天到第三天，无论是学生还是老师，他们每个人都非常紧张，无所畏惧。一心投入教学和学习。作为班主任，在忙于教学任务的同时，我始终关注班级学生的动态。从学校的第二周开始，我将召集学生根据学生的学习和表现分批开设小型会议。目的是了解学生的学习和生活条件，缓解心理压力，解决他们的心理困惑，并为他们提出建议。希望。第一次小型会议是班上最好的部分。这是学生，由学校的所有老师提拔，是苍溪中校的学生（这个目标不告诉学生）。开幕式结束后，两名学生，一名男性和一名女性，从办公室回来，然后转身回去。他们两人走进办公室，走到离我一米远的地方。工人们站成一排。双方用眼睛盯着我。我的眼睛好像有点害羞，有点不安。我在心里叹了口气。我没有说话，我似乎并不相信我的直觉，因为这两位学生一直都是最好的学生之一，无论是学业成绩还是平时表现，他们都无可挑剔。我对他们微笑，他们尴尬地脸红，低下头。他们仍然不说话，我知道它已被证实。我内心有些担心，有些愤怒和有些遗憾。令他们担心的是它们到达了多远。令人生气的是，这方面的教育知识足以指导教育。怎么会卡住？不幸的是，一旦采取这一步骤，学生的成就将是一团糟，没有药。保存。我仍然微笑着打开话题，不要太慢：'你们两个不忙，还在找我聊天？哦，我有点忙！ “他们仍然保持沉默，不敢低着头看着我。‎ ‎'怎么了？没有？我能做点什么！ “我仍然敦促温柔的语调。‎ ‎“老师，我.”女孩抬起头张开嘴，但她停止说话，脸上露出无助的表情。我知道问题主要在于谁。‎ ‎'XX，你可以继续说话。你是班上的小班人。老师喜欢听你的声音 - 清晰，干净，自然，自然。哦，你说是吗？ “我继续鼓励她谈论它，但也有点幽默来取笑她。‎ ‎“老师，我.”她仍犹豫不决。‎ ‎'什么？难道你不希望老师分享你的快乐吗？ “‎ ‎“我.或者他说了。 “她仍然无法张开嘴，盯着男孩们说些什么。‎ ‎“老师，我喜欢XX。 “男孩们终于尖叫起来，抬起头，笑了一下脸，咬着嘴唇。‎ 我一听说就知道事情可能很麻烦。‎ ‎“哦，没关系。首先祝贺你，XX终于眼睛不仅盯着这本书，知道人们欣赏，进步和赞美。欣赏他人，你也可以调整你的神经，轻松和放松，并学会有精神和力量。 “我仍然笑着笑了起来。转过头对女孩说：'XX，恭喜！你不再是灰姑娘了，你说你不谈爱情，因为男孩说你的眼睛很高，你不能上普通的男孩，你无法得到你的眼睛。如今，终于有男孩像你一样欣赏你，你更成熟，人也很美，这表明你的受欢迎程度很高。欣喜的！老师也很开心！ “我仍然这么无知地说。‎ 我停了下来，想看看他们的反思。他们两个低下头，偷偷地低声说。我知道他们很放松，不必对老师那么紧张，特别是教师的三个半申请。看到我没说出来，我就笑了。‎ ‎“我之前说过很多次，在这个年龄段，你喜欢同学是很正常的。你这么紧张吗？ “他们没有笑，我试着说出来。 '女孩喜欢男孩的帅气，男孩喜欢女孩的美丽，这就是所谓的，美丽的心脏就在那里。你看，我喜欢班上的女孩，天真，简单，勤奋，成绩好;男孩喜欢我，英俊，篮球很漂亮，学习成功。更重要的是，你是这个时代的主角，男孩们很帅，女孩很漂亮，这个村子里没有商店。你应该珍惜它。你不必担心它，放开它，不要为自己而烦恼。老师也很紧张。 “我说完了，我想看看他们的态度。他们仍然没有说什么，他们的头被抬起，他们的脸很严肃。‎ 我会等着看他们是否有话要说。‎ ‎“你有什么要对老师说的吗？你看到老师说的是做什么的。 '我在尝试。女孩低下头。‎ ‎“老师，我说的不是你说的那个。 “男孩说。‎ ‎“哦，老师说这是错的。老师真的很蠢。你想给老师解释什么？ “‎ ‎“是的.”男孩犹豫着，笑着嘲笑自己。‎ ‎“哦，这似乎太神秘了！ “我笑着问道，”看来你必须解释一下，让老师也有很长的经历。 “‎ ‎'我们在.'‎ ‎“你在办公室和我聊天！ “我笑了，说道。‎ ‎“不，我们在玩朋友！ “男孩们终于有勇气说出来了，头部低了。‎ ‎'和朋友一起玩？我想成为一个朋友！我真的能看到它，谢谢你，XX。 “我故意惊讶地说。此时，女孩们也低下头。我正在考虑下一步。‎ ‎“你在送玫瑰吗？ '我问。‎ ‎'没有。 “男孩低声说。‎ ‎“看，XX，你真的什么都不知道，就像XX，你为什么不给玫瑰？玫瑰代表纯洁的爱情！如此重要的情节，这样一个浪漫的故事已经错过了，老师为你后悔。或者，我正在寻找一个同学买一个，并在老师面前把它交给XX？ “我问男孩们。‎ ‎'老师，不要。 “他们齐声说道。‎ ‎“看，你是多么和谐，所谓的心脏有一点点通过。 “他们都悄悄地听着。我继续说，'玫瑰是神圣的，它不需要一点点谎言。你问自己在心底，我真的爱他（她）吗？还是一个年轻而渴望的冲动？也许只是一时兴起才会喜欢它？ “‎ ‎'我不知道。我只是喜欢她。 “男孩狡猾地说。那女孩没说话。‎ ‎'好。我知道。 “我继续讨论这个话题。 “你知道玫瑰是哪个季节最美丽的吗？ “‎ ‎“也许是春天！ “男孩说。‎ ‎'正确。玫瑰是春天最美丽，最美丽和最令人陶醉的。因为春天是属于它的季节，它应该在打开时打开。它应该在不应该打开的时候繁殖。等待来年的春天永远不会早。就像你的年龄不是冬天和冬天的结束一样，你应该把这美好的情感埋在心里，等待春天的花朵绽放。但是，我们一年四季都有玫瑰。这是一个商人，他们在特殊的环境中提前开了玫瑰钱。你看到玫瑰侵犯了大自然，绽放的花朵没有自然美景，很快就会消失。如果你的爱之花提前开花，它将被雪霜折磨。你现在觉得很不舒服，这不是找老师！是不是？ “‎ ‎“老师，我知道这是错的！我们不应该这样做，不辜负你的教育。 “男孩们有点尴尬。‎ ‎“不，这种事情不是谁是对是谁的问题。在你这个年纪，这是很自然的事情，但我并不是说你应该坠入爱河。这太早了，你没有准备。如果你没有得到它，你将陷入泥潭，你无法自拔。这是我最关心的问题，你知道吗？ “‎ ‎'知道。 '男孩的声音非常小。‎ ‎“英语中有一句关于爱情的说法：'爱意味着给予，而不是带走！这意味着爱意味着给予而不是要求。如果你想爱上别人，你必须有一定的条件，比如心理，能力，经济，居住等等。那你呢？只有14或15岁，对方没有心理准备支付，更别说你还不明白什么是爱情，但要付出什么？更重要的是，我们即将面临高中入学考试。这是生活的第一选择。你如何走向未来，它将在平滑中发挥决定性作用。学习太沉重，时间太紧，你怎么能和你的朋友在一起？另一个例子就是能力，你是学习知识，尚未形成的能力，还要靠父母的支持，怎能承受爱情这两个词的分量？例如，经济，我们吃饭和穿戴都是由父母给出的，可以为对方支付什么？等等，我不会再尴尬了。你不小，你应该明智，你会明白我所说的。 “‎ ‎'好。 “他们回答说。‎ ‎'玫瑰很漂亮，但要注意茎上的刺。如果你不注意，你会被血刺伤。我想你只看到美丽的花瓣，而不是注意茎上的刺。放下你的手，我们都是未成年人，没有准备，等着说。你是否愿意？ “‎ ‎“老师，老师。我知道要做什么。 “他们用声音回答。‎ ‎“好的，我相信你。学会处理你遇到的困难。现在，将来，人们必须通过思考来生活。你先去XX，我要跟XX说话。 “我告诉那个女孩。她走了。‎ ‎'XX，你喜欢她，你能告诉老师吗？ “我会问。‎ ‎'.'男孩给了女孩一个美好的夜晚。我笑了，‎ ‎“嗯，她真的很棒。你能说说她不好的一面吗？ “我又问了一遍。‎ ‎'.'他还列出了几点，但远远不及优势。‎ ‎“例如，她.你可能没有想过这些方面。我们评价一个人不仅要看她的优点，‎ 还要看别人的缺点。这是一个优势。我们必须确定，我们必须从别人的优点中学习，以了解我们没有的东西。同时，我们也必须看到别人的缺点，不要记住别人的缺点，而要总结别人的缺点。我们自己使用了哪些课程？这是正确评估一个人的方法。如果单方面看问题，我们很容易判断错误，甚至造成不可挽回的损失。你对她的评价是这样的，它有偏见，导致你的知识有偏见，你也感到头疼。 “我说完，看看他的反思，似乎有些遗憾。 '你有什么要说的？ '我问。‎ ‎“老师，我知道我不应该。只是我无法克服它，无法管理自己。 '他说。‎ ‎“是的，这是一件很麻烦的事情。经过很多像你这样的同学，老师真的很头疼。我想你有一段时间无法克服它，关键在于你的心，你不必担心。但你可以做点什么。例如，你应该总是提醒自己，你不能再考虑它了。它会延迟你的学习并影响她。结果，任何一方都不会有好结果。你不喜欢这个吗？ '他点了点头。 “其次，你可以随时告诉你的老师你想要什么，当然，如果你喜欢，或者写下你的心，但不要把它给她，或写出去摧毁它，否则你会对你好。朋友们谈论看到他们拥有的东西或给你一个举动。简而言之，你必须首先清醒你的思想并冷静地处理它。你说什么？ “他还是点点头。 “你愿意开始考虑从现在开始不再接近她的行动和行动？ “‎ ‎'让我尝试。 '他说。‎ ‎'不是尝试，而是必须的。 “我坚定地说。他以认真的态度和没有支持的态度看待我。‎ 他离开后，我打电话给女孩，想听听她的意见。‎ ‎“你是怎么想的？ XX'我问道。‎ ‎“老师，我不想。但他总是这样。 “‎ ‎“你说他曾经找借口接近你或不时做其他事情？ “‎ ‎'是！ “‎ ‎“你不拒绝他？ “‎ ‎“这都是同学。我不想做事，所以他没有面子。 “‎ ‎“你很周到。但这不是什么，你似乎给了他面子，但损害可能更深。你必须学会拒绝，你可以让自己摆脱困境，或让他冷静下来，思考自己的问题。他目前感到 困惑，甚至有一些冲动，因为你没有拒绝他，错误地认为你也默认他的行为，更加勇敢。你知道吗？ “‎ ‎“我知道，我会委婉地拒绝他。 “她喃喃道。‎ ‎“你必须拒绝，让他冷静下来，了解他的鲁莽行为，然后收敛他的言行，也让他专注于学习。 “‎ ‎“我知道，老师。 “‎ ‎“你想拒绝他吗？或者你能做到吗？ “‎ ‎'我会。 “‎ ‎'好。只要你开始拒绝他，他的生意就可能有转机。但你必须要委婉，正如你所说，不要伤害他的自尊，例如，你可以在没有人或没有人的情况下归还他的东西，并学会安慰他，我也会再次和他说话。 “‎ ‎'好。我会。 “‎ ‎'好。我在等你的好消息。回去。 “‎ 之后，我特别注意他们的行为，因为害怕出乎意料。几天后，我会再找一个女孩。‎ ‎“怎么回事？ “‎ ‎“我说的是我的意思。他似乎说如果他是自残或不学习，我就不敢。 “我听说它已经完全消失了，事情已经发展到了这一步。 “好吧，你仍然是委婉的，不要激怒他采取其他行动。 ''好。 “在那之后，找到男孩轻松问他'XX，这几天怎么样？好吗？ “老师，我真的无法克服它，不去想她，一切都在她的头上，上课，吃饭，睡觉，我的心都是她，我想专心听课，但我试过无数次，我想记住一些事情，我的心依旧她，她的事物都有她的影子。 “他脸红了，表情有些痛苦。 “哦，别担心，总会有解决方案。让老师考虑如何帮助你，好吗？ ''行。 “你也想过如何自己处理它。 “‎ 他离开后，我的思绪一片空白。接下来我该怎么办？‎ 反思：此事仍在继续。我想在不伤害学生的情况下妥善处理此事。我需要动脑筋思考其他策略。‎ 首先，面对学生早期的爱情，很明显心灵中没有足够的力量。‎ 其次，每个学生的情况都不同。教师应根据学生的具体情况采取适当的措施。‎ 第三，面对学生的早恋，需要教师的协调，以及学校的力量，以帮助恋爱中的学生。‎ 第四，学生恋爱，老师不能着急，应该冷静面对战斗，他们是混乱的，如何引导学生？‎ ‎5.当遇到困难或极端学生的早恋时，班主任确实需要专业人士的参与，但他们在哪里？‎ ‎（培训任务已经交付。）‎