2020年高一历史教师下学期工作计划 5页

‎2020年高一历史教师下学期工作计划 ‎　　2020高一历史教师下学期工作计划范文 ‎　　2020高一历史教师下学期工作计划范文1‎ ‎　　一、基本情况 ‎　　1)课程名称：高一历史 ‎　　2)教材使用情况：新教材人民版 ‎　　3)任课班级：　高133、134、135、136‎ ‎　　4)本学期周课时：3(含补课)‎ ‎　　5)计划教学时数：50‎ ‎　　二、教学目标及任务　　1)课程教学主要目的要求　　1、按《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》贯彻实施历史教学，‎ ‎　　通过对必修Ⅱ的学习,了解中外经济的发展演变历史,加深对现今世界政治经济发展的认识和理解.‎ ‎　　2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺利通过会考.‎ ‎　　3.提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的眼光分析.解决问题的能力.‎ ‎　　4、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，做对国家有用的人。‎ ‎　　2)教学重点、难点　　(略)‎ ‎　　三、教学内容及计划安排　　教材体系及教学进度计划教学内容调整说明 ‎　　第一周专题一 ‎　　第二周专题一 ‎　　第三周专题二 ‎　　第四周专题二 ‎　　第五周专题三 ‎　　第六周专题三 ‎　　第七周专题三 ‎　　第八周期中考试 ‎　　第九周试卷讲评 ‎　　第十周专题四 ‎　　第十一周专题四 ‎　　第十二周专题四 ‎　　第十三周专题五 ‎　　第十四周专题五 ‎　　第十五周专题六 ‎　　第十六周专题六 ‎　　第十七周专题七 ‎　　第十八周复习 ‎　　第十九周复习 ‎　　第二十周期末考试。‎ ‎　　2020高一历史教师下学期工作计划范文2‎ ‎　　为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以"大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持"为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。‎ ‎　　二、基本思路 ‎　　以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。‎ ‎　　三、重点任务和主要措施 ‎　　(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。‎ ‎　　1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。‎ ‎　　2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。‎ ‎　　(1)依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。‎ ‎　　(2)尊重教学规律,开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。‎ ‎　　(3)转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。‎ ‎　　(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。‎ ‎　　3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。‎ ‎　　4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。‎ ‎　　(二)强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。‎ ‎　　1、进一步优化课堂教学各个环节 ‎　　针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。‎ ‎　　2、进一步完善三种课型的基本环节 ‎　　新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实 ‎　　复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善 ‎　　讲评课基本环节：考情展示→个性→典例分析→变式巩固→补偿训练。‎ ‎　　自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练