仙桃市教科院20202020学年度小学英语教研工作计划 7页

仙桃市教科院 xxXX 学年度小学英语教研工作计划 [xx-8-29 10 ：30：00|By：仙桃小英课堂研究小组 ] 仙桃市教科院 xx---xx 学年度小学英语教研工作计划 一、工作思路 本学年度，小学英语学科将继续立足于我市小学英语教育发展的 实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (xx-2020) 》为 指针，以 " 研究、指导、服务 " 为职能，以课堂教学研究为切入口，以 " 学科专业指导小组 " 和 "课堂研究小组 " 为抓手，务实求真， 以人为本。 突出教研工作的科学性， 强化教研活动的针对性， 注重解决问题的有 效性， 努力提升我市小学英语学科教研水平与教学质量， 促进师生健 康发展、全面发展，和终身发展。 二、主要工作 ( 一) 加强学习，打造学习型团队 以教研组为单位组织教师学习，教研组长、学科带头人、学校首 席教师、课堂研究小组成员、国家级省级优质课获奖教师带头学习。 各校应尽力为英语教研组配备必要的教学辅助工具和教学资料， 开阔 教师的眼界，帮助他们深入研究 《英语课程标准》 与 Pep人教版教材， 领会《仙桃市小学英语空中课堂资源应用的指导意见》，关注《中小 学外语教学与研究》等教育教学杂志和网站英语教学的专栏 , 多听英 语、多看少儿英语栏目，提升自我素质，提高教学质量。 教师教学水平的提高包括英语语言专业知识、 英语课堂教学技能， 特别是英语语言专业素质， 各校教研组应有计划地进行组内专业学习 与竞赛，例如开展全校英语教师英语朗诵比赛、演讲比赛、下水比赛 等。 ( 二) 集体备课，打造高效率课堂 全市加强英语学科的常规管理，针对性地解决教学教研中的难点 与重点，做好集体备课教研活动。制定 " 备、教、改、批和反思 " 的教 学行为标准，开展说课、上课和评课活动，研究教材、用好教材；利 用多元化的评价手段， 从听说读写四方面测评， 注重学生知识的积累 与反馈， 寻找减轻教师和学生负担的途径和方法， 全面提高期末教学 质量。附件一是上学期收集的难点问题，在视导活动中将一一探讨。 ( 三 ) 落实评价，打造实力型校园 通过加强小学英语教学评价工作，对教师的教和学生的学同步测 评，学校严谨、 真实反映教学效果，引导和促进小学英语教师教学能 力，全面提高小学生的英语综合应用能力。 各校还应创设英语学习的环境，尽量用英语布置校园环境，通过 英语广播、班级英语角的创建， 英语标语的张贴、 英语俱乐部的启动， 大力营造整个学校的英语学习氛围。三四年级注意词汇句型的积累， 高年级注意加强阅读， 有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和阅读 能力；英语角要做到 " 每日一词 " 或 " 每周一句 " ，进行 " 单词拼读法 " 教学的研究，丰富学生词汇、培养学生语感，减轻学生学习英语的难 度，形成记忆单词的能力，为保持兴趣，长久学习奠定基础。 组织校园 " 英语节 " ，开展校园英语之星、单词大王、最佳口语、 英语故事大王、 英语歌百灵鸟等评选活动， 积极参加全国小学生英语 等级考试与全国小学生英语竞赛， 充分提供展示学生英语能力的舞台。 学生的能力证明学校的实力。 三、活动安排 xx 年秋季学期主要活动如下，活动具体安排请关注 " 仙桃教科研 网" 上 " 小学英语 " 栏目内 __ 。学科常规视导活动在网上另发通知。 八月制定学年教研工作计划 评选首席教师命题工作 九月各校组织教师学习本计划，并制订本校英语学科教研计划， 九月八日前上传 " 仙桃小英之声 " 博客交流 组织教研组长与学科指导小组成员评审优秀论文 十月全市 " 教科研月 "活动 组织学校参加省任务型教学课题研讨开题、选题活动 组织第六届学科带头人评选活动 十一月全市课堂研讨现场观摩活动 ( 国家级一等奖获奖教师课堂 展示 ) 组织网研活动 十二月征集期末试题 元月期末命题、考试 四、教学进度安排 年级教材期中期末 三年级 PEP1-Recycle14-Recycle2 四年级 PEPRecycle1Recycle2 五年级 PEPRecycle1Recycle2 六年级 PEPRecycle1Recycle2 五、课程分级教学目标 课程标准三、四年级学习目标 ( 小学英语基础阶段 ) 三年级上日常用语、词汇 三年级下日常用语、词汇 -- 字母认读 四年级上日常用语、词汇 -- 字母 ( 掌握)-- 单词 ( 掌握) 四年级下日常用语、词汇 -- 字母 ( 掌握)-- 单词 ( 掌握)-- 句型 ( 掌 握) 重视口头表达能力、听力能力和学习习惯的培养 课程标准五、六年级学习目标 ( 小学英语发展阶段 ) 五年级词汇 --- 短语--- 句型 --- 阅读 六年级词汇 --- 短语--- 句型 --- 阅读 重视培养阅读能力和书面表达能力 附件一：各校教研主题与困难一览表 ( 未上传学校联系王老师 ) ArticleID=8137 内容仅供参考