班主任工作范文之幸福的感觉源自心中的爱 ——记优秀班主任朱少丽 5页

班主任工作范文之幸福的感觉源自心中的爱 ——记优秀班主任朱少丽 ‎ ‎　　生命中有一种强大的力量总是会与命运抗衡，这种力量就是——爱。‎ ‎　　没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，十多年来，朱老师在班主任这个平凡的工作岗位上，日复一日，年复一年地用诚挚的爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸；用满腔的热情和真情与孩子们共同走向希望之路，创造美好的未来。而她也无时不刻地在孩子们的童真中、成长中感受着人生莫大的幸福。‎ ‎　　微笑送给学生 ‎　　“每天给学生们灿烂的微笑！”是朱老师每一天的工作心态。常人提到教师，总会与严肃等词联系在一起。其实，微笑的力量才是无穷的，孩子们求学的欲望是由教师激发出来的。我国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而她却相信她的每块“云彩”都会“下雨”。因为，她拥有一种特殊的教育手段——‎ 微笑。在她的新生班上有个学生张某，由于从小家长忽视对孩子良好学习习惯、行为习惯的教育与养成，所以，刚入学时他就明显地表现出行为随便、做事拖拉等毛病。每天的作业总是爱拖着不做、要做也是应付着随意地涂抹几笔，一段时间后就发现成绩渐渐落后了。怎么办呢？朱老师并没有采取训斥的办法，因为她知道这样的教育是无果的。于是，她就试着寻找他身上的优点，结果发现他这个孩子还真有些优点： 比如，爱劳动，每次他总是很快吃完点心，自告奋勇地清扫教室。开学时，他会从超市里买来大量的餐巾纸供同学们一起分享。于是，朱老师就抓住机会，只要一发现他做了好事，便及时表扬。课后还悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧哟！”这时的他总是边红着脸边搔着头说：“还有一点点了。”朱老师听着，还是笑着对他说：“等一下我可是要来检查的。”他从朱老师的目光里读到了诚恳的鼓励与关心。久而久之，张某找到了自身的价值，能经常督促自己完成作业，后来还变得在课上爱发言了，看着张某一天天的变化，朱老师笑了。在学生进步时，她用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，她会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，她会用微笑送去宽容。因此，她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。更人人可喜的是朱老师班级的孩子都爱微笑，我们不得不赞叹班主任的魅力。‎ ‎　　真情送给学生 ‎　　真诚的关心和爱心，融洽的师生关系，是师生情感交流的主渠道，让学生有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。朱老师班上有名学生，因父母早早离异，使本该享受天真 烂漫童年的他过早地出现了一丝忧伤。家中虽有外婆的照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，同学们似乎也不太乐于与他交往。发现这样的情况，朱老师便马上召集班干部开会，真诚地说出了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，有同学提出：“老师让我来帮助他，我家住得离他进。”“老师，你别着急，我们平时会多与他交谈，让他称为我们大家的朋友。”“老师我发现她铅笔盒已经破旧，我想把我们家那个新的铅笔盒送给他！”……当同学们把崭新的铅笔盒交到他手里的时候，他没有说什么，但从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。果不其然，在身边朋友们的鼓励与关心下，他感受到了集体的温暖，上课也开始专心听了。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，朱老师会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，她会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。事虽小，但在学生的心中留下的记忆却是很深的。朱老师送出了真情，收获了更多的真心回报。朱老师常说：每每听到学生发自真心的感激之语时，总有一种幸福充盈心头。‎ ‎　　创新送给学生 ‎　　孩子们稚嫩的心灵需要爱的沐浴，更需要细心的塑造。布鲁纳曾说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。朱老师在工作中经常采用了质疑问难的方法，唤醒学生的创新意识。如，开展表演讲、排练课本剧等等，充分挖掘学生的创新潜能。朱老师尤其成功的是在小干部培养上，她充分调动他们的主动性。经常鼓励指导学生善于发现班级中的问题，并想办法去解决。杨一呈是班上小班长，平日里爱动脑，善思考，是个品学兼优的学生。可科任老师却常反映他特爱管“闲事”，弄得自己的功课来不及完成。知道此事后，朱老师并为急于简单地批评他的“退步”，而是现了解情况。调查后，朱老师发现杨一呈确实是在发现班级里的一些看似平常的现象并提出自己的想法时，“浪费”了作业时间。没想到的是朱老师并没有严厉地批评他，相反却是和颜悦色地抚摸着他的头说：“你能发现别人看不见，想不到的问题太好了，不过，老师觉得你肯定还能想出解决这些问题的好办法，去试试吧！”得到老师的首肯，孩子的心中顿时心花怒放，一个一个管理班级的想法接二连三地冒了出来，听得在场的教师与同学无不啧啧称赞，也给了班中其他班干部极好的启发。其实，孩子看似调皮捣蛋，有时确是蕴藏无限的潜力，朱老师就是这样一位善于捕捉机会，利用机会引导学生创新的老师。‎ ‎　　想要让每一位学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！老师自己首先就是一位不懈努力的学习者、探索者。新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师。朱老师清晰地明确了这一点，因此，她正不断地充实自己，不断地学习、研究，认真撰写工作总结与论文，让自己紧随时代的步伐不断前进，做一个具有开拓和创新精神的优秀老师。‎ ‎　　用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们的健康成长是朱老师最大的人生快乐。生龙活虎的孩子，正是她心灵的寄托、追求的欢欣！她将用她真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！‎