2020高中教师工作计划范文5篇 11页

‎2020高中教师工作计划范文5篇 ‎　　2020高中教师工作计划一 ‎　　一、教学目标 ‎　　1、知识目标：‎ ‎　　(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。‎ ‎　　(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。‎ ‎　　(3)把握参与政治生活的基本原则。‎ ‎　　(4)理解权利与义务的关系。‎ ‎　　2、能力目标：‎ ‎　　(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。‎ ‎　　(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。‎ ‎　　(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。‎ ‎　　3、情感、态度、价值观目标：‎ ‎　　(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。‎ ‎　　(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　1、教学重难点 ‎　　(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。‎ ‎　　(2)理解法律面前一律平等的含义。‎ ‎　　(3)参与政治生活的基本原则。‎ ‎　　2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。‎ ‎　　3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。‎ ‎　　第二周(2.20―2.26)‎ ‎　　3.政治生活：崇尚民主与法制 ‎　　政治生活：崇尚民主与法制 ‎　　2020高中教师工作计划二 ‎　　一、本学期教材内容分析 ‎　　生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。具体内容分析如下：‎ ‎　　1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。‎ ‎　　2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。‎ ‎　　同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。‎ ‎　　3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。‎ ‎　　4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。‎ ‎　　5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。‎ ‎　　6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。‎ ‎　　同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。‎ ‎　　二、教学目标 ‎　　学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。‎ ‎　　具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：‎ ‎　　1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。‎ ‎　　2、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。‎ ‎　　3、能力目标(1)能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)发展科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。‎ ‎　　三、学情分析、教学对策 ‎　　由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。计划采取的主要措施有：‎ ‎　　1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。‎ ‎　　2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。‎ ‎　　3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。‎ ‎　　4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。‎ ‎　　5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。‎ ‎　　2020高中教师工作计划三 ‎　　一、指导思想 ‎　　全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据学生现状和部颁教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素质，大力提高学生的思维能力。‎ ‎　　二、教学目标 ‎　　通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。‎ ‎　　三、教学方法 ‎　　课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。‎ ‎　　后进生的转化 ‎　　四、1,培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特别是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。‎ ‎　　2,要求每位学生认真作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，及时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。‎ ‎　　3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。‎ ‎　　4,结合学生的实际情况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。‎ ‎　　五、学的力度。‎ ‎　　高一物理教学进度安排表 ‎　　周次教学内容课时备注 ‎　　一绪言第一章一,力二,重力3‎ ‎　　二三,弹力习题课3‎ ‎　　三四,摩擦力受力分析五,力的合成3‎ ‎　　四力的合成六,力的分解3‎ ‎　　五单元测试讲评3‎ ‎　　六第二章,一,几个基本概念二,位移和时间的关系三,运动快慢的描述速度3‎ ‎　　七四,速度和时间的关系五,速度改变快慢加速度六,匀变速直线运动的规律3‎ ‎　　八七,匀变速直线运动规律的应用3‎ ‎　　九八,自由落体习题课3‎ ‎　　十期中考试试卷讲评3‎ ‎　　十一第三章,一,牛顿第一定律二,物体运动状态的改变三,牛顿第二定律3‎ ‎　　十二四,牛顿第三定律五,力学单位制六,牛顿运动定律的应用3‎ ‎　　十五六,牛顿运动定律的应用七,超重和失重3‎ ‎　　十六单元测试试卷讲评3‎ ‎　　十七第四章,一,共点力作用下物体的平衡二,共点力平衡条件的应用3‎ ‎　　十八二,共点力平衡条件的应用单元测试3‎ ‎　　十九试卷讲评期末复习3‎ ‎　　二十期终考试 ‎　　2020高中教师工作计划四 ‎　　根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。‎ ‎　　一、教育教学的指导思想 ‎　　1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。‎ ‎　　2.贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。‎ ‎　　3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。‎ ‎　　二、教学目标及工作任务 ‎　　(一)教学目标 ‎　　1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。‎ ‎　　2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。‎ ‎　　(二)主要的工作任务 ‎　　1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。‎ ‎　　2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。‎ ‎　　3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。‎ ‎　　4.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。‎ ‎　　三、教学工作 ‎　　(一)必修课 ‎　　1.阅读教学 ‎　　本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。‎ ‎　　(1)进度安排 ‎　　前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。‎ ‎　　(2)教学要求 ‎　　a.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。‎ ‎　　b.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。‎ ‎　　c.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。‎ ‎　　2.作文教学 ‎　　作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。‎ ‎　　(1)课堂作文的训练内容：‎ ‎　　a.落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。。‎ ‎　　b.强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。‎ ‎　　(2)提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。‎ ‎　　(3)批改及评讲要求 ‎　　a.作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。‎ ‎　　b.重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。‎ ‎　　c.鼓励学生写作文后记，做自我总结。‎ ‎　　(4)练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。‎ ‎　　(5)本期拟做大作文4—5次，练笔10次。‎ ‎　　(6)收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。‎ ‎　　3.资料与练习 ‎　　(1)与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。‎ ‎　　(2)结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩。‎ ‎　　(二)选修课 ‎　　1.选修教材《中国现当代散文鉴赏》‎ ‎　　(1)处理原则：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语文素养。‎ ‎　　(2)教学方式：教师讲解和学生自学相结合 ‎　　①教师讲解：我们将全书文章分为“写景抒情散文”“议论说理散文”和“叙事散文”两大部分，再各自选择3篇重点篇目进行讲解。前半期主要进行“写景抒情”类文章的教学，后半期进行“议论说理散文”和“叙事散文”类文章的教学 ‎　　②学生在教师的指导下，选择部分篇目，在课堂上讲解，或撰写或鉴赏文章，在班内交流……‎ ‎　　③教学检测：纳入半期和期末考试的考试范围进行检测 ‎　　2.选修ⅱ ‎　　单周星期五下午三四节开设语文选修课。课题为“中外文学作品鉴赏”，由本备课组的老师轮流担任主讲。‎ ‎　　要求：按学校选修课的要求备课、上课，教材自选，教学形式以讲授、讨论为主，也可根据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给学生指定一些参考书目，也可给学生留一定的思考探究题。‎ ‎　　(三)语文活动 ‎　　1.读书活动 ‎　　这一活动旨在引导学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中滋养自己。活动的形式大致为：采用练笔的形式，让学生在“推荐好书”“赏读精品”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全年级的交流展示。活动时间大致为世界读书日(4月23日)‎ ‎　　2.硬笔书法竞赛 ‎　　四、备课组建设 ‎　　1.备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。‎ ‎　　年轻教师要认真坐班，虚心请教。老教师应多关心年轻教师，给他们一定的帮助和指导。‎ ‎　　2.明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。‎ ‎　　3.认真完成集体备课及eepo有效课堂教研活动。‎ ‎　　2020高中教师工作计划五 ‎　　一、指导思想 ‎　　在校长室的领导下，全面贯彻执行教育部及省教育厅各项文件精神，全面实施新课程标准，严格执行教育法规，紧紧围绕学校的办学思想和办学目标开展各项教育教学工作。不断更新工作思路，改进工作方法，加大工作力度，提高工作效率。以过程管理为切入点，以师资队伍建设为着力点，以学生终身发展为落脚点。严细实恒，开拓进取，为促进学校的可持续发展和跨越发展而全力工作。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　实现良性接轨。注重学生良好学习习惯和学习方法的养成，使之尽快适应高中阶段的学习，从而奠定可持续发展的基石。‎ ‎　　特色建设：各学科形成具有自身特色的品牌优势，各位教师铸练自身的教学风格，以特色求发展，以特色求创新，在学科建设整体提升的厚实基础上，打造书香校园、学科竞赛和高考升学品牌。‎ ‎　　管理工作：严格执行“五项规定”，力求“深入、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。‎ ‎　　校本建设：在深化新课程改革的基础上，引入“有效教学”的课堂教学新理念，强化业务水平的提升，注意青年教师的培养，积极开展各种形式的公开教学或教学竞赛活动，迅速形成适合阜中学情教情、具备阜中特色的新课程教学模式。‎ ‎　　三、工作要点：‎ ‎　　1、形成一个战斗团队 ‎　　我们要形成一个具有奉献精神、忠于职守、有和谐人际关系的，能够精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。大家在工作上要团结协作、优势互补，要加强沟通，利用个性和能力差异，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应，带来高一年级"6—1>6"的绩效。‎ ‎　　(1)加强青年教师培养，开展师徒结对活动。‎ ‎　　(2)积极开展副班主任、学生生活导师培训活动，提高青年教师教育管理水平。‎ ‎　　(3)开展青年教师比武活动，使青年教师尽快成长。‎ ‎　　(4)新教师要认真备好课，多听课，老教师特别是有师徒结对的教师要多关心指导新教师。‎ ‎　　2、尽快帮助学生实现一个转变：初中生向高中生的转变。‎ ‎　　要做好新生入学教育工作，第一，认真组织完成好高一年级军训工作;第二，要求各班班主任认真组织学生学习学校的常规管理规定，特别是《中学生日常行为规范》、《中学生学习常规》和《寝室管理规定》要做到人人皆知;第三，要注意学生从尖子生到普通生的心理落差，帮助学生正确认识自己，定准目标。第四，要让学生尽快适应高中生活，形成良好的学习与生活习惯。‎ ‎　　3、培养学生的两种习惯：良好的学习与生活习惯 ‎　　要围绕高一学生的特点，开展系列细节教育与规范活动。各班每周抓一个重点，道理要说透，细节要抓到位，跟到位，管到位，查到人，不断巩固。‎ ‎　　(1)学习常规、课堂常规 ‎　　(2)强调三大观念：‎ ‎　　卫生观念(寝室内务卫生、教室卫生、包干区卫生、卫生习惯)，一天两扫 ‎　　纪律观念(寝室就寝纪律、课堂纪律、自习课纪律、考试纪律)、‎ ‎　　作息时间观念(按时上课、午睡、就寝、就餐、内务卫生整理)。‎ ‎　　(3)强化自习课管理。要求晚自习不能讨论问题、独立完成作业。自习课不能随便走动、上厕所、出去买东西。早上包干区打扫必须在早自习前完成。‎