教导处范文之高效课堂教学改革方案 7页

教导处范文之高效课堂教学改革方案 ‎ 教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学。为进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，学校经研究决定，结合我校学情，开展高效课堂教学改革活动。‎ 一、指导思想 贯彻执行珲春市教育局2014年工作要点，以提高教育教学质量为核心、深入推进“以学为主、当堂达标”课堂教学研究、稳步推进高效课堂活动为指导思想。构建我校课堂教学改革实施方案，全面提高师生素质和教育教学质量。‎ 二、目标和思路 工作目标：实现师生的共同发展，让教育回到“以人为本”上来，建构“四新”教育学，即新教师、新课堂、新学校、新学生。通过全新的教育理念，促进教学方式和学习方式的根本变革。‎ 基本思路：以高效课堂理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的信心，张扬学生的个性，奠定学生的自主学习基础，实现三维目标的有效教学方式和策略。‎ 三、课堂教学五个原则 ‎1．分层原则：分层目标、分层学习、分层达标、分层训练 ‎2．选择性原则：课堂体现学习自主性、选择性、创造性 ‎3．整体教学原则：整合教材、知识迁移、举一反三 ‎4．展示教学原则：展示解决了学习内驱力 ‎5．反馈调节原则：注重问题暴露，强调“当堂决策”‎ 四、组织机构 为保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，学校成立课堂教学改革领导小组。‎ 五、实施步骤 ‎1. 学习宣传、统一认识。‎ 组织全体教师进行高效课堂的培训学习，主要通过视频和文字学习材料，深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法；明确高效课堂中具体的教学流程。3月末组织高效课堂研究大讨论活动，各位老师结合自己在2、3月份教学实践中存在的问题展开讨论。‎ ‎2.构建班级学习小组 每个班按照高效课堂学习小组建设的学习材料实施操作，在2月末完善班级学习小组建设，学校在3月中旬对各班学习小组建设情况进行检查。要求各班主任建设好小组后，对组长和组员进行培训，并且各班要制定出对每位学生的评价标准（或组规），严格按标准要求学生。各学科统一按学习小组的评价标准对小组进行课堂评价。学校在期末时评选出本学期的优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家、优秀小对子、优秀小组、优秀班级等并予以表彰。‎ ‎3．编制导学案 ‎2月份学校组织教师学习导学案编写与使用等相关材料，之后教师尝试编写自己学科的导学案。3月—4月，教师结合自己的课堂教学实践，不断摸索、改进、提高导学案的编写使用。要求立足知识点、激发兴趣、培养能力、把学习还给学生，以问题为主线、知识问题化、问题层次化等。建议导学案的内容包括学习内容、学习目标、重点难点、自学指导、相应练习、课后反思等。5月—6月，通过经验交流巩固学习成果，推进导学案的正确使用。另一方面要发挥集体的智慧和力量，通过教研组集体备课的形式，加强研究，本学期末初步形成本学科的导学案模式。‎ ‎4、构建高效课堂基本模式 在2月末班级学习小组建设完善后，3月中旬课改领导小组分中小学组进行听课指导。3、4月份每位老师通过学习、研究，在教研组长的带领下，构建自己学科的教学模式，并在教研组内相互展示交流，初步形成本学科的课堂教学模式。‎ ‎ 倡导按照高效课堂的流程：自学（独学、对学、群学）--展示（小展示、大展示）--反馈（整理学案、达标测试、总结提升）探讨研究自己学科的教学模式。4月下旬学校组织开展课堂改革展示课活动，要求45岁以下教师必须出课，没有45岁以下教师的教研组最少出一节课，同时课改领导小组出示范课。‎ ‎5．反思交流、总结提升。‎ ‎5月末各教研组上交有关课堂教学模式总结材料，每位老师上交课堂教学改革经验材料，并在校内进行交流。‎ 总之，我们本学期要加强对高效课堂理论的学习和研究，依托“合作学习小组”和“学案导学”，实施高效课堂教学改革，走出一条具有我校特色的课堂改革之路，最终实现提高学生素质、提高教学质量的目标。‎ 各月主要行事 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 月 份 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 主 要 工 作 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 2月 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1.  制定方案 ‎ 2.  教师学习研究 ‎ 3.  建设班级学习小组 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎ 3月 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1．课改领导小组听课指导 ‎ 2．检查班级学习小建设情况 ‎ 3．教师结合教学实际尝试编写导学案并尝试构    ‎ ‎ 建本学科教学模式 ‎ 4．高效课堂研究大讨论 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 4月 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1．教师结合教学实际尝试编写导学案并尝试构建本学科教学模式 ‎ 2．课堂教学改革展示课活动 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5月 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 反思交流 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6月 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 总结表彰 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎