工作报告之案例：我变了 2页

案例：我改变了 案件：‎ 有一天，在玩桌上游戏时，孩子们正在尝试将玩具放在一起，但是奶酪在教室里运行着其他人设置的汽车模型。我提醒他把玩具还给别人。他不仅没有放弃它，还将玩具放在地上，用脚踩到它上面，然后匆匆对孩子们大吼大叫。孩子们在课堂上再次画画，奶酪环顾四周，用蜡笔在其他人的报纸上雕刻，他们仍在笑。‎ 分析：‎ 贾是一个非常聪明的孩子。他通常具有积极的思考能力和强大的语言能力，但他总能与同伴相处融洽。他经常有孩子抱怨，他会在一段时间内偷走其他玩具，扔掉女孩的手帕。所以孩子们不喜欢和他一起玩。每个孩子都有不同的个性。人格是每个人心理前景的总和。没有两个人完全一样。心理学家指出，人格是人类不重复的财富。分析嘉鱼的主要原因是缺乏情感交流。嘉鱼在他两岁时被父母送到寄宿幼儿园。由于父母忙碌的工作，没有时间照顾孩子。嘉吉不能谈论不愉快的事情，只能躲在角落里哭泣。导师太严格了，父母对孩子的要求太高了。一旦犯错误，父母总是教育孩子接受教育，孩子的性格变得顽固和傲慢。‎ 首先，通过个人交流，鼓舞成千上万的风格，我可以控制自己的不良行为，逐步与同龄人建立友好关系，并能够和睦相处。通过老师的耐心，贾是一个非常聪明的孩子，他了解老师的真相，所以要有耐心和理智。如果他看到孩子们的书非常令人兴奋，他们就会安静地看到他们。在我看到它之后，我耐心地告诉他:'如果孩子找不到书怎么办？如果你的书不见了，会发生什么？贾瑜理解我的意思，回到同伴那里并借给他。本书着眼于此并避免冲突。另外，及时鼓励增加你的信心。贾对学习很感兴趣。这些画作往往比其他画作更细致，折纸时反应也很快。叙事故事也比其他人更完整。我抓住了这些闪点并及时给予鼓励以增加孩子的自信心，并且知道我并不比其他人更糟糕。例如，当他完成故事时，我试图鼓励他:'瞧，贾昊告诉的故事太棒了，孩子们非常喜欢听，还要向你学习，你会教孩子告诉故事？':'是的。 “孩子一定会和你成为好朋友。嘉峪和他的同伴之间的关系越来越好，相处得很好。‎ 结果，我意识到了一个道理。老师必须是一个有思想的人。教育应尊重儿童身心发展的特点。根据儿童的兴趣，心理需求和发展水平，采用不同的患者教育方法和形式，取得良好效果，使他们能够充分发挥自己的主体活动。性，积极性和创造力。‎