英语计划总结之九年级英语Unit 1教学反思 2页

英语计划总结之九年级英语Unit 1教学反思 ‎ ‎　　本节重点以使用“by ”来阐述或表达做事的方法，在教学设计中我重点强调了如何用“by” 说、写，用“I go to school by bike” 导入，之后让学生discuss学习中的策略，对程度较差的学生要求能用by 说一句话，对程度较好的学生要求用“by ”表达学习方法并能表明理由。这样做就是最大限度的为听力、阅读文章作出铺垫，而在文章的教学上首先让学生找出显在的方法句（即由“by ”引导的）和隐性的方法句（即没有“by ”引导，但仍然呈现一种方法），紧接着就是词汇的训练，将其体现在句子中，由词至句的操练，帮助学生明白意思并能掌握用法，而整个教学过程的检测体现于pair work和group work之中。本节着重从以下几点入手 ‎　　1、了解个体差异，对不同程度的学生设计不同水平的问题，保证学生在原有基础上逐步提高；‎ ‎　　2、 对难以启齿的学生采用鼓励的策略，尽管学生回答问题是被动的，但目的是解决又说的强压到释言的心理变更过程，使他们明白学习英语不能是心明，而更要脑清、嘴顺，善于表达个人意见；‎ ‎　　3、词汇训练这一关，突破“死记”，在“活用”方面取得进展。‎ ‎　　教学反思：通过这节课的学习，学生熟练掌握了介词by的用法，并能用英语进行对话，表述他们学习英语的方式、方法，利用大量的对话练习充分调动起了学习的学习积极性，使学生在听、说、读、写方面都能有所提高，由于对话内容简单，即使是学习较差的学生也能参与进来，从而增强他们学习英语的自信心。整节课的课堂气氛比较活跃，看到孩子们一个个基本能用英语表达自己的观点，心里感到无比的幸福。‎ ‎　　同时通过对本单元的学习，让学生们受益匪浅，同学们除了在课本教材中学到了一些学习方法，还通过同学之间互通有无进行交流，从中也学到一些学习经验，掌握了不少做题经验，大大提高了做题速度和做题方法。为学习节约了不少时间。‎