幼儿园中班班务计划5篇 26页

幼儿园中班班务计划5篇 ‎　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于幼儿园中班班务计划5篇，希望对您有所帮助。‎ ‎　　幼儿园中班班务计划(一)‎ ‎　　简单愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心。‎ ‎　　一、状况分析：‎ ‎　　经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病潜力均有增强，班级的出勤率有所提高。幼儿的体力及耐力也得到提高，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。‎ ‎　　在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，透过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。‎ ‎　　个性是在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加群众活动，乐意和同伴一齐游戏，并且尝试与同伴一齐分享玩具，并体验其中的快乐。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时思考家长。家长也对我们一学年来的工作也给予了较大的支持和好评。‎ ‎　　但是，在一些方面我们还有待加强：我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，个性要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会进行体育竞赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述潜力不够的状况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听潜力和大胆表述潜力。透过一些语言活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。‎ ‎　　在美术中，要个性注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取透过新学期的努力，使幼儿各方面的潜力 ‎　　上一个新台阶。‎ ‎　　二、工作任务与措施：‎ ‎　　1、学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。‎ ‎　　2、根据中班幼儿各方面潜力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的潜力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、群众活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手潜力的培养和指导。‎ ‎　　3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手潜力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现潜力。‎ ‎　　4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每一天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿带给各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。‎ ‎　　5、开展形式多样，资料丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。‎ ‎　　6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理潜力，本学期除参加园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的活动，如"小能手"和"小歌手"等。‎ ‎　　7、本学期在每周一、三利用餐后十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的潜力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在群众面前大胆表现、建立他们的自信心。‎ ‎　　8、班内个别各方面潜力相对较弱一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。‎ ‎　　9、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，构成初步的安全意识。‎ ‎　　三、个领域发展目标及措施 ‎　　健康领域：‎ ‎　　(一)、发展目标：‎ ‎　　1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的潜力。‎ ‎　　2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。‎ ‎　　3、用心参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。‎ ‎　　(二)、具体措施：‎ ‎　　1、继续培养幼儿的自理潜力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后持续安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理潜力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。‎ ‎　　2、进行初步的安全教育，透过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开群众，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;透过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。‎ ‎　　3、科学、搞笑地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如带给圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，透过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。‎ ‎　　语言领域：‎ ‎　　(一)、发展目标 ‎　　1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。‎ ‎　　2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事资料并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣;会仿编儿歌。‎ ‎　　3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要资料，喜欢看电视、听广播。‎ ‎　　(二)、具体措施 ‎　　1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。‎ ‎　　2、在班内设立语言区，鼓励幼儿个性是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言潜力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。‎ ‎　　3、在温馨书屋带给多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将搞笑的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮忙下，学习大胆与人交往。‎ ‎　　社会领域：‎ ‎　　(一)、发展目标 ‎　　1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的潜力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。‎ ‎　　2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。‎ ‎　　3、初步辨别是非，遵守群众生活中的基本规则。‎ ‎　　4、对自己能做的事有信心。‎ ‎　　5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。‎ ‎　　(二)、具体措施 ‎　　1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控潜力差的幼儿的教育，使他们在群众活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。‎ ‎　　2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。‎ ‎　　3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州著名的设施、景观。‎ ‎　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。‎ ‎　　5、透过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养构成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。‎ ‎　　科学领域：‎ ‎　　(一)、发展目标 ‎　　1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。‎ ‎　　2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。‎ ‎　　(二)、具体措施 ‎　　1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑潜力。充分利用周边的教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。‎ ‎　　2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心;透过春游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;透过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。‎ ‎　　3、开辟数学利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。‎ ‎　　4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发兴趣。‎ ‎　　艺术领域：‎ ‎　　(一)、发展目标 ‎　　1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。‎ ‎　　2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习群众艺术活动的规则，体验群众艺术活动的乐趣。‎ ‎　　(二)、具体措施 ‎　　1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐的兴趣，透过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。‎ ‎　　2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。‎ ‎　　3、透过欣赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，透过画、折、粘帖等方法来完成美术。‎ ‎　　4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的潜力。‎ ‎　　5、创设美工区和创意区，让幼儿想象、选取和创造。‎ ‎　　6、建立建筑区，让幼儿积塑、积木等材料表现日常观察到的美。‎ ‎　　四、保育工作 ‎　　1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。‎ ‎　　2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱潜力，根据天气的变换及时更换被褥。‎ ‎　　3、在日常的清洁工作中，我们务必做到一天一小扫、一月一大扫，并做好各项消毒工作，持续室内外的卫生环境，持续室内空气流通。‎ ‎　　4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。‎ ‎　　五、家长工作 ‎　　1、透过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和资料，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见推荐，耐心解答家长的问题，并记录分析改善工作，使家园教育更协调。‎ ‎　　2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动资料安排，并且丰富联系栏的资料。定期在班级博客中展出幼儿活动照片，让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的状况。‎ ‎　　3、做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。‎ ‎　　4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的潜力，家长务必解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。‎ ‎　　5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。‎ ‎　　六、主题目标：‎ ‎　　(一)朋友见面真开心 ‎　　1、能用心愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。‎ ‎　　2、明白自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。‎ ‎　　3、明白朋友间互相尊重、友好交往的重要性。‎ ‎　　(二)快快慢慢 ‎　　1、进一步了解一些“快朋友”和“慢朋友”的行动速度和生活习性，明白在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，养成良好的行为习惯。‎ ‎　　(三)绿色家园 ‎　　1、感受周围环境的美，初步了解环境与人们生活的关系。初步懂得保护环境的好处，从而萌发环保意识。‎ ‎　　2、认识一些相关的环保标志，了解并学习人们共同生活所务必遵守的公共规则。‎ ‎　　(四)我爱运动 ‎　　1、让幼儿初步掌握几种简单的体育运动项目。‎ ‎　　2、幼儿明白适量的运动能给我们带来健康。‎ ‎　　3、在体育活动中尝试学习保护自己，使自己能够完成体育活动。‎ ‎　　4、透过体育活动，训练幼儿的坚持性、吃苦耐劳的精神。‎ ‎　　5、体验运动的快乐。‎ ‎　　(五)果蔬一家子 ‎　　1、明白秋季是蔬菜丰收的季节，认识几种常见蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人们的关系和营养价值，养成不偏食、不挑食的良好习惯。‎ ‎　　2、在看看、闻闻、做做、尝尝等多种活动中感受蔬菜的多样性，激发幼儿制作的兴趣。‎ ‎　　3、明白酱菜是海宁的特产，了解简单的制作方法，增强对家乡的自豪感。‎ ‎　　(六)红黄蓝绿 ‎　　1、产生喜欢鲜艳美丽的色彩的情感，体会主角的善良品格。‎ ‎　　2、运用多种感官发现多姿多彩的食物认识数字3、4，明白它们所表示的数量和实际含义。‎ ‎　　3、能用自己的语言大胆完整讲述周围的色彩世界，能自己检查操作结果，提高手臂力量和动作的灵敏性。‎ ‎　　(七)亲亲小动物 ‎　　1.乐意亲近小动物，爱护小动物。‎ ‎　　2.学习运用各种感官观察小动物，并愿意用语言表达自己的认识和感受。‎ ‎　　3.认识一些动物的外形特征、了解动物吃的食物。‎ ‎　　4.乐意与小朋友一齐探索、一齐游戏。‎ ‎　　(八)我的情绪 ‎　　1、透过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。‎ ‎　　2、尝试想办法持续好情绪，做一个高兴的娃娃。‎ ‎　　3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。‎ ‎　　(九)勇敢的我 ‎　　1、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。‎ ‎　　2、明白做了错事要知错就改。‎ ‎　　3、鼓励幼儿要不怕寒冷，早上起的早。‎ ‎　　七、各月工作安排 ‎　　九月份：‎ ‎　　1、老生入托，开展安全、常规教育。‎ ‎　　2、整理室内外环境布置。‎ ‎　　3、班级召开家长会。‎ ‎　　4、更新早操资料，训练幼儿早操。‎ ‎　　5、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。‎ ‎　　6、落实晨检发牌制度。‎ ‎　　7、召开各班家长会。‎ ‎　　十月份：‎ ‎　　1、完善班级环境布置。‎ ‎　　2、全园幼儿早操常规评比。‎ ‎　　3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。‎ ‎　　4、幼儿园半日开放活动。‎ ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、更换床上夏令物品，作好清洗、收藏工作。‎ ‎　　2、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。‎ ‎　　3、组织幼儿秋游。‎ ‎　　4、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。‎ ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、增添床上冬令物品。‎ ‎　　2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达潜力。‎ ‎　　3、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。‎ ‎　　4、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。‎ ‎　　一月份：‎ ‎　　1、结合元旦开展相关活动。‎ ‎　　2、展示本班特色成果。‎ ‎　　3、大扫除。‎ ‎　　4、营养分析报告。幼儿身高体重测量。‎ ‎　　5、填写幼儿报告单。‎ ‎　　6、学期结束，做好班级财产清理工作 ‎　　7、期末家访。‎ ‎　　幼儿园中班班务计划(二)‎ ‎　　新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。为了培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种潜力，本学期我们将继续在蒙氏教育理念和《纲要》精神以及幼儿园工作计划的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据本班实际状况，经过讨论我们拟定了本学期班务工作计划。一、班级状况分析 ‎　　(一)班级教师配备状况 ‎　　我班教师配备两教一保，教师为张洁琼孙薇薇，生活教师王锦绣。‎ ‎　　(二)班级幼儿状况分析 ‎　　本学期我班共有幼儿25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼儿大部分开朗活泼、用心向上，在生活自理上，幼儿基本会自己吃饭，午睡时基本自己穿脱衣物鞋袜，并能将衣物折叠整齐放在指定位置;在学习习惯方面，幼儿学习兴趣浓厚，能专注听讲，用心发言……‎ 在进步的同时，也存在着诸多的不足之处，如：有部分幼儿用餐时的卫生状况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象;个别幼儿性格过于内向，不愿意在群众活动中大胆的表现自我……认识到了诸多的不足之处，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。‎ ‎　　二、培养幼儿良好的为生习惯和生活自理潜力，对人礼貌有礼貌。‎ ‎　　1.随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。‎ ‎　　2.能正确使用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的整洁，着重引导幼儿餐后用抹布擦干净自己的用餐桌面，会用水漱口、用毛巾擦嘴。‎ ‎　　3.能安静入睡室，在老师的帮忙下，能按顺序脱衣裤，并自己折叠整齐，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。‎ ‎　　4、在日常生活中，个性是喝水、入厕、排队等人多拥挤的场合，幼儿能做到不推不挤不碰撞，注意安全，加强自我保护意识。‎ ‎　　5、提醒幼儿和同伴玩耍是，懂得玩具就应轮流玩，并能主动放回原处。‎ ‎　　6、幼儿来园、离园时，提醒幼儿用礼貌用语向教师和家长问候或道别，愿意主动与同伴、老师、亲戚交往，会使用礼貌用语，懂得倾听他人的谈话。‎ ‎　　7、注意引导幼儿初步学会控制自己的情绪，用心参加各项活动，养成良好的生活习惯和学习习惯，为升入大班做准备。‎ ‎　　三、以《纲要》精神和最新教育理念为指导，开展常规教学活动。‎ ‎　　(一)开展丰富多彩的主题活动。‎ ‎　　1、结合教师节，开展“老师像妈妈”的主题活动，鼓励幼儿用儿歌、歌唱、绘画、手工等方式表达对老师的爱。‎ ‎　　2、根据季节变化，开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿主动发现季节的变化，鼓励幼儿用儿歌、故事、歌唱、绘画等自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱之情。‎ ‎　　3、结合幼儿生活经验，开展“可爱的小动物”主题活动。帮忙幼儿认识狗、大象等小动物的种类、生活习性、事物以及和人类的关系等，拓展幼儿知识面;鼓励幼儿大胆地运用各种艺术手段表达对小动物的喜爱之情 ‎　　4、根据幼儿生活实际，开展“寒冷的冬天”‎ 主题活动。引导幼儿感受艺术美，用图形、线条、色彩、歌声、动作等表现对冬天的喜爱之情。‎ ‎　　5、结合元旦，开展“快乐的节日”的主题活动;鼓励幼儿参与节日的各种活动，体验节日的欢乐气氛，支持幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱。‎ ‎　　(二)根据中班幼儿年龄特点，制定如下发展目标：‎ ‎　　健康领域：‎ ‎　　1、能独自、按时入睡，会脱简单的衣服，并放在固定的位置;明白不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行体检和治疗;外出时不离开成人，不理解陌生人的东西，不跟陌生人走。‎ ‎　　2、乐意参加体育活动，能根据简单的口令或音乐合拍地做模仿操或徒手操;会一个跟着一个听信号走成圆圈;喜欢玩球，会双手抛接球;能勇敢地从必须高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。‎ ‎　　3、在活动后明白合作收拾整理小型体育器械;过马路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序，不拥挤。‎ ‎　　语言领域：‎ ‎　　1、能注意听别人说话，理解谈话的基本资料，初步养成良好的倾听习惯;能用普通话运用较为丰富的词汇口齿清楚地表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。‎ ‎　　2、初步学会欣赏文学作品，感受语言的优美;能转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教师的帮忙下愿意复述简短的故事。‎ ‎　　3、在简单的阅读活动中，初步学会辨认图书中的人、物或简单标记。‎ ‎　　社会领域：‎ ‎　　1、在日常生活和节日活动中，体验周围成人的关心和爱护，产生爱自己的亲人和同伴的情感，初步感知他人的快乐和痛苦，感受节日的快乐。‎ ‎　　2、在日程生活和游戏中，遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则;学习与同伴分享玩具和图书，养成收拾玩具和整理图书的习惯，活动中持续愉快的情绪。‎ ‎　　3、在日程生活中，遇到困难不害怕，能与成人一齐寻求解决的办法;用心参与自我服务活动，愿意做力所能及的事。‎ ‎　　科学领域：‎ ‎　　1、能运用多种感官进行感知和探索活动，了解感官的作用。‎ ‎　　2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，明白具有代表性的日常变化;会以自我为中心决定上下关系;乐意参加饲养和种植一些常见植物;初步感知人们的推拉动作对物体的作用;从直接接触的科技产品入手，感受科学技术对生活的影响，萌发对科学的兴趣。‎ ‎　　3、在日常生活和操作活动中，会按某个特征对物体分类;会比较两三个物体间量(大小、长短、高矮)的显著差异;能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数;能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些量词;认识并区分圆形、三角形和正方形。感知其形状特征。‎ ‎　　艺术领域：‎ ‎　　1、乐意参加音乐活动，初步感受单纯、鲜明的音乐作品所表达出的美;歌唱时会听前奏，初步对歌曲的开始和结束作出正确的反应;会唱音域在c’-a’(1-6)范围内的、歌词资料搞笑并浅显易懂的歌曲;愿意大胆地在群众面前演唱熟悉的歌曲，随音乐合拍地做动作。‎ ‎　　2、学习一些简单的舞蹈，在音乐活动中自由选取空间，用自己喜欢的方式表现音乐。‎ ‎　　3、会辨别进行曲和摇篮曲的不同风格，感受强弱、高低、音色和力度的变化;感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，会随简单的音乐节奏完成演奏。‎ ‎　　4、乐意参加美术活动，初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品，愿意用自己喜爱方式进行美术活动。‎ ‎　　5、认识红、黄、篮、绿、橙、紫六种颜色，会用自己喜爱的颜色作画;会在画面的中心位置安排主要形象，愿意丰富画面资料。‎ ‎　　6、愿意尝试使用手工工具和材料，体验泥工的可塑性，会用搓、团圆、压扁、粘贴等方法塑造简单的平面物及立体物;体验撕纸的乐趣，学习用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简单的平面和立体形象，养成卫生、安全、整洁的手工活动习惯。‎ ‎　　四、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。‎ ‎　　本学期根据幼儿的年龄特点，开展以下蒙氏活动资料：‎ ‎　　(一)教室常规 ‎　　1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。‎ ‎　　2、绕地毯走：孩子会绕过走动，不踩到地毯上的物品、教具。‎ ‎　　3、安静活动：孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。‎ ‎　　(二)日常生活训练 ‎　　1、基本动作：让那些喜欢模仿成人动作的儿童，透过对他们来说还很难做的肌肉运动和平衡动作的练习，使各种肌肉与动作得到协调的发展进行获得自信与独立的体验。主要资料有：镊子夹彩珠、拼插立体连接方块、小勺舀弹珠、二指捏牙签、剪的工作、贴的工作、筷子夹花生、海绵吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。‎ ‎　　2、生活礼仪：为建构完美人格奠定基础。主要资料有：应答的方法、与人接触的方法、感谢与道歉、递交物体的方法、咳嗽、大喷嚏、大哈欠、排队、走路、摆放工作材料、使用游乐器材等。‎ ‎　　3、照顾自己：孩子是十分乐于自己动手的，这满足了他们学习、探索的需要，也帮忙孩子建立的自信心、获得了成就感。主要资料有：会用镜子、擤鼻涕、衣服的穿托挂、鞋子的摆放、东西洒落出来、掉落的处理、梳头、牛仔按扣、盘扣、安全别针等。‎ ‎　　4、照顾环境和为他人服务：培养他们对环境照顾的兴趣、爱好与潜力、以及社会职责感、同时了解、体验自然界的美妙、动植物生长发育的规律。主要资料有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭树叶、摘豆角、植物的栽培等。‎ ‎　　(三)感官 ‎　　1、视觉教育：培养幼儿构成辨别物体大小、颜色、形状等视觉潜力。主要资料有：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱、色板、几何图形嵌板、几何学立体组、构成三角形组、三项式等。‎ ‎　　2、触觉教育：让幼儿能够辨别各种物体的表面状况，其坚硬程度、温度、形状、大小和湿度等，刺激触觉的发展。主要资料有：触觉板、实物认识袋、温觉板等。‎ ‎　　3、味觉教育：了解各式各样的味道，发展幼儿的味觉功能。主要资料有：味觉瓶等。‎ ‎　　4、嗅觉教育：会辨别各种气味，促进其嗅觉更加灵敏。主要资料有嗅觉筒等。‎ ‎　　(四)数学 ‎　　蒙台梭利数学教育是本学期才接触的一项全新的领域，它是以感官为基础的，其主要目的是积累数学经验，初步构成数学概念。本学期数学领域主要资料是十以内数与量的认识，包括砂数字板、数棒与数卡的配对、纺锤棒箱、0的游戏、数字与筹码、彩色串珠梯等。‎ ‎　　(五)语言 ‎　　1、听觉练习：发展幼儿的语言理解潜力，培养幼儿注意倾听的习惯。主要资料有：听指令做动作、安静游戏、寻声游戏、看大画册听故事、听录音机讲故事、神秘袋游戏、辨别不同质地的声音等。‎ ‎　　2口语练习：发展幼儿的语言表达潜力和思维潜力，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。主要资料有：看图说话、玩具展览会、练习发音。‎ ‎　　3、书写练习：学习握笔方法，培养幼儿对书写的兴趣。主要资料有：描画几何图形嵌板、描画砂字母板、装饰汉字、在沙盘里写字等。‎ ‎　　4、阅读练习：学习阅读方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。主要资料有：看图做动作、图片的配对、方向的配对、看口形猜字、学习象形字、阅读与绘画、名词盒中图片与文字卡片配对、量词盒中图片与文字卡片配对等。‎ ‎　　(六)自然科学 ‎　　本学期自然科学领域包括地理、人体、动物、植物、科学实验五个方面的资料，主要培养幼儿对身外事物的了解，培养适应社会环境、维护自然环境的潜力。主要资料有：蓝天、大海、陆地、画人体、脸的构成、找动物妈妈和动物孩子、种植植物、植物和水、阳光、空气、树叶嵌板、花嵌板、树嵌板、固体和液体的比较、飘浮和沉没、感觉水温、区别声音、制作纸杯电话机、磁铁、交通工具等。‎ ‎　　五、家园精诚合作 ‎　　1、做个有心人，注意了解每个幼儿的家庭状况及需求，尽力帮忙家长解决一些后顾之忧。‎ ‎　　2、平时注意观察幼儿，发现问题及时利用电话、便条及家长接送时间，及早解决状况。‎ ‎　　3、运用家长园地，向家长介绍一些优秀的教育经验、蒙氏理念，宣传一些卫生保健知识，丰富家长的教育经验。‎ ‎　　4、透过每月发放的幼儿蒙氏活动阶段观察记录表、幼儿一日生活观察记录表等，定期向家长汇报幼儿的状况并由此获得幼儿在家庭中的状况及家长反馈意见，做到家园双方的教育一致，并建立幼儿成长档案。‎ ‎　　5、尊重家长的权利和义务，认真思考家长提出的意见和推荐，发动家长为幼儿园教育带给教育资源。‎ ‎　　6、利用家长半日活动，邀请家长参与幼儿园教育活动，使家长清楚的了解幼儿园的教育方式，直接观看幼儿在园的学习、生活状况，同时也进一步加强家园双方的联系。‎ ‎　　7、建好家园路路通，透过开家长会、发短消息等的手段进一步加强与家长的交流。‎ ‎　　幼儿园中班班务计划(三)‎ ‎　　悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。‎ ‎　　班级状况分析：‎ ‎　　本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有必须的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理的潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务潜力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。‎ ‎　　一、保教工作 ‎　　1生活老师每一天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，‎ ‎　　2培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理潜力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。‎ ‎　　二、教育教学工作 ‎　　1继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力;‎ ‎　　2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与潜力，提高幼儿的讲述潜力，帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的潜力。‎ ‎　　3继续培养幼儿的动手操作潜力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;‎ ‎　　4注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：‎ ‎　　(1)多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿;‎ ‎　　(2)带给倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听;‎ ‎　　(3)在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演;‎ ‎　　(4)提高幼儿合作意识和交往潜力，透过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位十分要好的朋友。‎ ‎　　三月工作计划 ‎　　九月份 ‎　　1稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友;‎ ‎　　2抓好本班的活动、课间常规;‎ ‎　　3开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历;‎ ‎　　4学习中班体操;‎ ‎　　5总结九月份的教学工作。‎ ‎　　十月份 ‎　　1开展“国庆节”的专题活动;‎ ‎　　2召开家长会，建立家园平台;‎ ‎　　3继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯;‎ ‎　　4总结十月份的教学工作。‎ ‎　　十一月份 ‎　　1抓好幼儿的保暖工作;‎ ‎　　2构建植物角区;‎ ‎　　3总结十一月份的工作。‎ ‎　　十二月份 ‎　　1开展游园活动，欢度“圣诞节”;‎ ‎　　2师生共同创设环境;‎ ‎　　3完成本月份的工作总结。‎ ‎　　一月份 ‎　　1制定本月的工作计划;‎ ‎　　2全面复习课程;‎ ‎　　3召开期末家长会。‎ ‎　　四、班级管理 ‎　　1认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理;‎ ‎　　2管理好班级物品;‎ ‎　　3抓好区角的活动和管理。‎ ‎　　五、家长工作 ‎　　做好家长工作，提高家园共育的效果：‎ ‎　　1认真填写《家园联系手册》，使其充分发挥桥梁作用;‎ ‎　　2根据状况随时做进行家访;‎ ‎　　3不来园的孩子当天电话联系，了解状况;‎ ‎　　4每日向家长反馈幼儿当天在园。‎ ‎　　幼儿园中班班务计划(四)‎ ‎　　新的学期到来了，为了更好的工作取得成绩，老师会团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮忙孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性发展，根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了班务工作计划，如下：‎ ‎　　一、班级状况分析 ‎　　本班幼儿25名，其中，男孩子12名，女孩子13名，男女比例适中。本班幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一齐友好地相处、交往。基本掌握正确洗手方法和刷牙方法，用茶壶喝水状况较好。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简单的生活自理活动。幼儿在操作潜力及操作常规上，有待提高。当遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。‎ ‎　　二、教育总目标 ‎　　本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉潜力，进一步激发幼儿对环境的兴趣;引导幼儿在生活中用心发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。‎ ‎　　三、教育教学幼儿发展目标 ‎　　健康领域任务：‎ ‎　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。‎ ‎　　2、构成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理潜力。‎ ‎　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。‎ ‎　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，明白躲避和呼救。‎ ‎　　5、不挑食、常喝水、气温变化时明白增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。‎ ‎　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮忙幼儿建立初步的自我保护意识。‎ ‎　　2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮忙幼儿养成坚持每一天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。‎ ‎　　社会领域任务：‎ ‎　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。‎ ‎　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;‎ ‎　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等礼貌礼貌用语;‎ ‎　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，明白和遵守一些简单的社会规则。明白明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;‎ ‎　　5、有初步的任务意识和职责意识，主动为自己、他人、群众做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮忙下，尝试自己解决。‎ ‎　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、使幼儿经常获得成功的体验，构成用心的自我认识，建立对自己的信心。‎ ‎　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一齐分享，感受一齐游戏的快乐。‎ ‎　　3、带给常规要求，制作常规棋，透过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。‎ ‎　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和职责感。‎ ‎　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱群众、爱身边的人、助人为乐等品德教育。‎ ‎　　语言领域任务：‎ ‎　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。‎ ‎　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题。‎ ‎　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在群众面前表达自己的意愿，说话较完整。‎ ‎　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品资料、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面资料;‎ ‎　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。‎ ‎　　2、开展交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的潜力。‎ ‎　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。‎ ‎　　科学领域任务：‎ ‎　　1、乐于发现周围环境中搞笑的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。‎ ‎　　2、好奇、好问，能用心参加探索、操作活动。‎ ‎　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。‎ ‎　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。‎ ‎　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;‎ ‎　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。‎ ‎　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿 ‎　　透过多种形式表现自己的观察。‎ ‎　　3、结合活动区投放相关的科学操作材料，帮忙幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。‎ ‎　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。‎ ‎　　艺术领域任务：‎ ‎　　引导幼儿用心参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。‎ ‎　　音乐：‎ ‎　　1、能从周围环境、生活中发现完美事物，逐步对艺术产生兴趣。‎ ‎　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。‎ ‎　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。‎ ‎　　2、透过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。‎ ‎　　美术：‎ ‎　　1、能够自如的选取材料进行操作活动，并有主动整理的意识。‎ ‎　　2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。‎ ‎　　措施：‎ ‎　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作带给条件。‎ ‎　　2、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏带给经常变化而丰富的美术作品。‎ ‎　　四、日常教育教学合理安排，保证实施落实 ‎　　措施：1.为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，资料充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的带给上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。‎ ‎　　五、做好家长工作，取得家长配合 ‎　　措施：1.开展家长会，让家长了解班级相关状况，配合做好教育工作。2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”资料，资料的选取要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，到达家园共育目标的窗口。‎ ‎　　六、每月工作安排：‎ ‎　　九月：1、接待幼儿入园，建立良好的常规。2、幼儿学习新操及新律动。3、开展中秋和国庆主题活动。4、新学期家长会。‎ ‎　　十月：1、家长学校开课。2、亲子活动。‎ ‎　　十一月：1、期中检查。2、秋季主题活动。3、幼儿安全主题月活动。‎ ‎　　十二月：1、幼儿园科技节活动。2、向家长开放半日活动。3、迎新年、元旦主题活动。‎ ‎　　一月：1、冬季主题活动2、幼儿全面发展评估。‎ ‎　　幼儿园中班班务计划(五)‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以《纲要》精神为指导，并很好地落实在一日工作中，为迎接北京市《纲要》下基层的检查和迎接北京市示范园视导，做好各项准备工作。‎ ‎　　二、班工作分析：‎ ‎　　成绩：‎ ‎　　1、完成了班级特色盘纸活动的足迹积累，并装订成册。‎ ‎　　2、创设和完善了班内主题网络“爱”的相关环境资料，使幼儿增强了爱的情感，发挥主题环境的教育功能。‎ ‎　　3、本班家长工作打开了新局面，得到了家长的配合、支持和肯定。‎ ‎　　4、在保育人员频繁出入，人手紧缺的状况下，其他两名教师，克服困难，加班加点，有序开展班内工作，并保证了幼儿的出勤和活动安全。‎ ‎　　不足：‎ ‎　　1、青年教师的带班、组织潜力有待锻炼和提高。‎ ‎　　2、保育人员的综合素质有待提高。‎ ‎　　三、本学期工作计划 ‎　　(一)在职业道德方面 ‎　　1、进一步学习和落实《纲要》精神，提高教师综合素质。‎ ‎　　2、进一步学习园内各项规章制度，严格遵守制度要求。‎ ‎　　(二)加强业务学习，提高教师的实际带班潜力 ‎　　1、透过听课和观摩等多种形式，为青年教师带给相互学习的机会，提高带班潜力，掌握相关业务技能。‎ ‎　　2、用心参与园内开展的“教师技能技巧”比赛，来学习他人的才华，展示自己的技能。‎ ‎　　3、做好老教师的听评课，和年轻教师观摩各项准备工作。‎ ‎　　4、用心参与园内组织的外出学习，做到学有所用。‎ ‎　　(三)保教工作：‎ ‎　　1、结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的教育目标。‎ ‎　　2、面向全体幼儿注重个体差异，促进幼儿富有个性的发展。为每名幼儿建立成长档案，多方面了解幼儿。‎ ‎　　3、结合幼儿的发展水平，创设主题网络环境，突出幼儿参与性。‎ ‎　　4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的教育功能。‎ ‎　　5、结合天气、季节的变化，随时更换墙面知识资料，体现季节特征。‎ ‎　　6、创设活动环境制作，带给丰富的操作材料，为幼儿带给方便和时间。‎ ‎　　7、指导新来保育员，按园内要求，做好各项保育工作。‎ ‎　　8、关心、照顾好班上体弱、年龄偏小的幼儿，做到保教有机结合，结合季节变化，加强对幼儿的护理，保证幼儿的身体健康和出勤，避免安全事故的发生。‎ ‎　　9、做好班内的卫生消毒工作，创造干净整洁的室内环境，认真对待园内的卫生检查，保证平时的工作质量。‎ ‎　　10、共同培养幼儿的生活自理潜力，增强幼儿的自我保护潜力和安全意识。按要求开展户外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。‎ ‎　　(四)班级特色，盘纸活动的开展 ‎　　1、创设环境，准备丰富的欣赏和操作材料。‎ ‎　　2、结合幼儿的发展水平，选取适宜的盘纸资料，增强动手兴趣。‎ ‎　　3、在教学过程中，注重分层次和分组教学，以强带弱，让幼儿在活动中充分动手动脑，注重教学活动的连贯性和完整性。‎ ‎　　4、注重特色活动的促进积累，即使对外展开和宣传，得到家长的参与和重视。‎ ‎　　(五)家园互动工作 ‎　　1、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。‎ ‎　　2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。‎ ‎　　3、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园状况，得到家长的配合与支持。‎ ‎　　4、利用“家长园地”向家长宣传相关文稿，挖掘家长的教育资源。‎ ‎　　5、建立本班博客资料，发挥网站的相关作用。‎ ‎　　6、调动家长用心参与我园的研究课题，共同培养幼儿主动饮水的习惯。‎ ‎　　(六)班务工作安排 ‎　　1、每日按时召开班会，分析总结幼儿的发展状况，解决班内存在的和出现的问题，学习园内相关制度等。‎ ‎　　2、班会时间：定为每月第四周的周二进行。‎ ‎　　具体时间：9月25日、10月23日、11月27日、12月25日 ‎　　总之，我们的三位教师将结合计划，和园内重点开展各项工作，做好两次大活动的各项准备，继续发扬上学期用心、乐观和无私奉献的精神，认真对待每一天的工作，圆满完成各项工作。‎