最新2020第一学期中心学校中小学学校工作计划 9页

最新 xx 第一学期中心学校中小学学校工作计划 xx 第一学期中心学校中小学学校工作计划 指导思想： 深入学习和贯彻党的十七大和全省素质教育大会精神， 坚持以科学发展观统领全局，围绕 " 强化常规管理，深化读书工程， 优化课堂教学，推进民主管理进程，推进课程改革，提高管理水平， 提高教育质量 "的工作思路，积极构建 " 平安校园、节约校园、文化校 园、绿色校园、和谐校园 " 新局面，把学校办成有竞争活力、家长满 意、社会认可的学校。 一、主要工作目标 1 、学校管理：实行级部承包负责制，推行 " 标竿管理法 " ，健全教 师考评机制，争创枣庄市优秀学校。 2 、教学质量：全面提升学生综合素质，小学、初一、初二年级的 " 两率一平均 " 确保全区领先位置；中考枣庄一中一榜上线率不低于 46%；高考升学率与去年相比有提高；学科竞赛平均成绩确保峄城赛 区第一名，学生比赛获奖率位居全区前列。 3 、教研教改：构建高效课堂教学模式和学生综合评价体系；建立 名教师培养机制， 培植教改新典型； 教学评优获奖率保持全区第一名。 4 、德育工作：以培养学生生活、学习两大习惯为重点，分级部开 展文明礼仪教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教 育，运用新观念、新方法，开创德育工作新局面。 5 、安全工作：树立 " 安全第一、预防为主 " 的思想，强化师生安全 防范意识，确保校园无生命和财产安全责任事故发生。 6 、总务后勤工作：树立 "安全至上、热情服务、勤俭节约、艰苦 创业 " 的思想，规范财务管理，保障后勤供应；新建学生澡堂，完成 第三批教师宿舍楼的建设工作。 二、主要工作措施 ( 一) 学校行政管理方面 1 、进一步完善学校行政领导体制。 继续实行岗位目标责任制和行 政领导级部帮包制，制订处室、级部、班级等《标杆管理细则》，实 行岗位津贴发放等级制度。 2 、进一步完善九年一贯制学校运行机制。 完善学校行政会议制度、 教代会议事规则等保证管理一体化运行机制的领导管理制度； 完善级 部岗位责任制度、 教学工作条例、 教职工作量化考核等各层面的工作 规定； 研究新形势下教师等级工资分配办法， 拉大绩效工资分配差距， 体现优教优酬； 建立学校内部教师跨级部交流制度， 促进学校外部教 师交流正常化；严格教师职评和聘任程序，做到公开、公正，充分发 挥职评杠杆的激励导向作用。 学校实行整体管理， 把整个义务教育阶 段的德育、教学、 教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规 划，系统制定九年培养目标，组织分步实施，分段落实，全面促进学 生素质的培养和提高 3 、加强领导班子建设，增强行政执行力。领导要做到 " 五个一 " ： 即在教学上教好一门学科； 在教学管理上联系一个级部； 在教研活动 上作好一次讲座； 在业务指导上每年帮扶一名教师； 在学生管理上每 周座谈一名学生。领导要加强学习，作风要正派，坚持民主管理，反 对当老好人， 反对只说好话不说问题。 进一步规范领导班子成员的行 政行为和工作行为，做到遵章守纪、民主决策、公开透明，不徇私舞 弊。组织广大教职工对领导班子成员的工作实绩进行公正评议。 4 、要充分发挥服务、管理、指导职能。各处室要根据学校分工， 明确处室目标要求，不断加强学习，改进工作方法，提高管理水平， 做教育理论和教育理念的先进代表， 做各项规章制度的执行人， 做各 项教学活动的参与者。 完善领导干部常规巡查制度， 建立打印、 购物、 维修书面申请制度。 5 、要进一步规范教师和学生管理。 各级部要认真领会学校各项要 求，确保将学校各方面管理细化并落实到位；要善于分工合作，确保 事事有人管，人人有事管； 要善于借鉴学习，提高自身思想和业务素 质，榜样示范，严格自律，科学管理，严格管理，促进学校管理上档 次、有特色。 6 、加强教师思想政治工作。 坚持集体培训和个人自学相结合的原 则， 广泛开展形势政策教育和师德修养教育。 全体教师要从自身待遇 的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，要从家长期待的目 光中， 增强质量提高的紧迫感和责任感。 学校将制订教师思想政治学 习计划，加大师德教育培训力度。教师政治理论学习笔记，每学期不 少于 20 次，达到 10,000 字。 7 、完善师德考核制度。严禁体罚或变相体罚学生，加大对师德失 范事件的查处力度，实行教师年度考核、评优一票否决制。 8 、抓好区教育局 《有关加强教育干部和教师队伍管理的暂行规定》 的落实。加强对教育干部的考核、奖惩、任免管理；规范各种休假行 为，严格履行请假手续，严格执行相关政策待遇；全体教师要自觉遵 守学校的规章制度，坚守岗位，服从领导，用心做好本职工作。 9 、加强后备干部培养。学校将建立后备干部人才库，规范后备干 部选拔，为优秀教师成长提供机会。 ( 二) 德育管理方面 1 、探索九年一贯制 " 一体化 "德育教育模式。 要按九年义务教育的 德育总体目标和学生心理特点、 年龄结构和成长规律， 确定相对稳定 的德育内容和要求，分学段实施教育，形成目标递进层次，使德育工 作纵向有序。结合班团队活动、思品课、社会实践和各学科渗透德育 教育，使之横向结合，形成最佳的教育合力。强化各阶段德育重点， 小学要狠抓行为习惯养成教育，初中要狠抓道德品质教育。要开展 " 向不文明行为告别 "、" 校园无纸片 " 、" 爱护公物 "" 节约水电 " 等活动， 抓好学生爱校尊师的教育， 抓好学生参与学生管理的工作。 树立各类 标兵， 使全校学生各自都有目标， 有正确的人生观、 世界观和价值观。 2 、严格常规管理，提升管理水平。认真组织各班学生温习《中小 学生日常行为规范》和《中小学生守则》、《宿舍管理制度》等规章 制度， 增强学生的守纪意识， 规范约束学生言行， 认真开展以 《规范》 为主题的系列教育活动。 加强对学生的日常行为量化考核， 并坚持自 评、互评制度，认真落实班级量化考核，力求考核内容更全面、更科 学、更具操作性。 深入开展 " 争做文明青少年 " 、" 文明中学生 " 评比活 动，每月一评 " 量化考核优秀班级 "" 文明宿舍 "" 文明学生 "。以评比促 养成，形成人人争先进，个个不落后的氛围。 3 、开展 __ 活动，推进思想政治工作。各班级要充分利用好班会 课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到 " 四有 " ：有 时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，每月确 定 1-2 个主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会 课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教 育、法制教育、 学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。充分利用 校园内各种宣传媒体， 尤其利用好重大节日， 加强对学生的国情教育、 时事教育、爱国主义教育，使学生对家事、国事、天下事事事关心， 不做闭门死读书的书呆子， 而要做一个关心社会发展、 了解时事动态， 并积极思考的社会人。 重视法制教育， 充分利用社会。 我校将聘请公、 检、 法系统专业人士来我校作专题讲座， 以增强学生的法制意识和辨 别是非能力。 根据学校实际和学生的身心特点， 积极开展丰富多彩的 校园文化活动，如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动，以丰 富校园生活，陶冶学生情操，展示学生能力，培养学生爱好。 4 、抓好德育三大阵地建设。宣传报栏、校园广播站、 《家庭教育 报》是学校重要的宣传阵地，这三大阵地要加强管理，精心组织，及 时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外 __ 。校园广 播站要利用每天下午活动课时间， 及时宣传报道校园新面貌、 新气象、 新风尚。 尝试建立校园网， 在第一时间内把校园动态信息以及师生作 品等及时上传发布， 通过网站新闻、 留言板、论坛、 博客等多种形式， 丰富网站的内涵、创办出学校的特色。 5 、做优心理健康教育，凸现德育工作特色。建立学生心理健康档 案， 认真做好学生心理咨询和疏导工作。 根据不同年级学生的心理特 征， 有针对性地对不同年级学生开设心理讲座， 同时充分利用校园广 播和心理健康教育专栏，做好心理健康教育的 __ 。重视心理健康教 育的理论探究，注重经验的积累，成果的汇编，积极开展好相关课题 的研究，提升我校心理健康教育的层次， 使之成为我校德育的一个亮 点。 6 、加大对班主任的培训和管理力度。 以级部为单位定期召开班主 任例会，交流班级管理经验，探讨班级管理工作的方法，完善班级量 化考核和班主任考核制度。 用竞争机制激活班主任的管理工作， 努力 打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。 1 、更新教学管理理念，完善教学管理模式。 科学的管理是学校教学工作能否有序、高效运行的保障。学校根 据区局 " 精细化 " 管理要求， 提出了中小学 " 整体联动 " 的教学管理思路， 对学校教学管理工作实施全面、科学、合理、高效的管理。管理中， 既突出中小学共性，实施整体联动；又兼顾中小学特性，相对分段， 独立运作。制定出学校统一的教学工作计划。其次，在充分考虑中小 学教学衔接的基础上， 部分学科组建一至九年级的教研组 ( 如艺体组 ) ， 制定出九年一贯的学科、训练计划，使全校教学工作整体联动，上下 一盘棋。 2 、加强学生流失管理，巩固招生成果。 根据我校学生流动性大的实际， 学校将制定 《学校招生保学条例》 ， 明确奖惩标准， 学校将进一步加强内部管理， 生活上多一些关心爱护， 学习上多一些团结互助， 课上多一些情感互动， 课下多开展一些实践 活动，让学生体会学科的乐趣，展示自己的才华，享受成功的喜悦。 一至九年级的流失率确保控制在 2%以内。 3 、强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。 ①、严格执行教学常规检查制度。教导处要做好每月一次的常规 检查，形成书面反馈小结。要加大常规检查的力度，围绕《学校教学 工作考核细则》，公平公正的坚决执行，使每位教师不违规，都重视 教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责， 让家长满意，社会赞同。 内容仅供参考