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生活老师新学期工作计划范文 生活教师的主要工作是加强对学生进行日常行为 规范教育、心理健康教育及社会公德教育，帮助学生适应环 境。下面是整理的生活老师新学期工作计划范文，希望对大 家有所帮助 ! 生活老师新学期工作计划范文 ( 一 ) 以人为本，以学 生的发展为本是我校教育模式的基本理念，根据这个教育理 念，以学生为核心，深入抓好生活区衣、食、住、行工作。 对于寄宿制学校，保证学生安全是第一的。只有保证了学生 的安全，才能使学校教育教学工作得以正常开展。生活指导 老师就是在生活去负责学生的基本生活的 , 就是去寝室方面 负责的老师 , 多数就是从纪律和清洁卫生方面来管理学生。 以下是生活指导老师的具体工作 : 一、生活指导老师应具有强烈的事业心和高度的责 任感。对待学生充满爱心、耐心周到。接待家长来访满怀热 情，态度诚恳，同时做好登记和传呼工作。 二、为住宿生提供优质服务，认真做好学生的生活 指导工作和服务工作。管理好学生宿舍的钥匙，按时开、关 宿舍的防盗门，教育学生按时开、关灯，按时就寝、起身， 爱护公物，等等。如遇学生生病和意外事件，要及时与值日 领导和值日教师取得联系。 三、全面负责宿舍区的卫生清洁工作，每天要认真 检查楼道的、走廊的打扫工作，擦抹扶手栏杆，认真检查学 生清扫宿舍区的水泥路面，收集、清理当天的垃圾，保持宿 舍区草坪的清洁。 四、按《实验中学生宿舍评比细则》和《实验中学 文明宿舍评比标准》做好每天的检查、评比和督促工作，及 时公布检查结果。认真做好报修工作。 五、协助学校做好学生宿舍的安全工作，强化安全 意识，注意及时发现宿舍内存在的安全隐患并及时上报。禁 止学生使用明火和电器，禁止外人留宿。 六、严格执行值班制度，做好值班工作，认真填写 值班日记，保证 24 小时有人在岗。 生活老师新学期工作计划范文 ( 二 ) 假期转眼即逝， 我们的教学工作又将在忙碌、疲惫中充实着喜悦与收获。在 xxxx 学年度我将在认真总结经验教训得基础上，脚踏实地， 追求卓越。现根据学校的工作，制定如下计划： 一、思想政治 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工 作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉 悟和意识。结合教育局规范管理，彰显特色，促进均衡的十 二字方针及以人为本的理念， 注重个人道德修养， 为人师表， 严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加 强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一 处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚 的道德情操 ; 还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将 注重开拓视野， 订阅专业杂志， 随时记下可借鉴的教学经验、 优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一 定的时间扎实提高基本功。 三、课堂教学 课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁 壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、 包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发 挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下 功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生， 熟悉教学软件的操作过程， 保证课前的准备工作及时、 充分。 课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让 学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习 兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运 用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、充分地调动学生的学 习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活 动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各 个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。 记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还 尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有 序的课堂常规 ; 使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行 积极地学习。 四、德育工作总目标： 1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、 文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。 2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、 质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗 透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行 中。 3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提 高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益 的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自 动的队干部，争创星级文明班。 4、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学 生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为 行为规范特色班，使学生中涌现出一大批行为规范小明星， 并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市 民。 5、开展学习型家庭的指导与研究，切实提高广大 家长的自身素质和家庭教育水平。重视 330 课外教育工程， 有效组织学生参与社区各项活动，使学校 - 家庭 - 社会这三位 一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。 12