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  • 2021-04-19 发布

最新2020年教师个人自培工作计划

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2020 年教师个人自培工作计划 在新的时代背景下,适应形势发展的需要,作为教 师要努力改变自己,学习新的知识和教学方法,提高自身专 业技能和提升师德素养。下面是整理的一些关于 20xx 年教 师个人自培工作计划的相关资料,供你参考。 20xx 年教师个人自培工作计划 ( 一 ) 新时期教师应 该是什么样的教师 ?有人作了这样形象素描:具备崇高的师 德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。 我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计 划,我又重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会学 校工作计划的基础上,我为自己制定的一年发展目标为: 一、理论方面:提升自己的生命质量,做一个高雅 的人 作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职 业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说 教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知 识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然 是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底 蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。其 次,要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。 二、业务方面: 1、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学 科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学 风格。转自小精灵儿童网站 2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生 活化、情境化的课堂风格。 3、具备一定的教学科研能力。 4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整 合。能够独立制作电子教案及教学课件。 我们教师的工作对象是学生,教师的专业素养和教 育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的 现实表现,教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我 调控能力,都是学生学习的优秀资源,尤其,教师自我发展 的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严 谨的品行,将影响学生的终生。所以,为实现以上目标我准 备采取以下措施: 1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一 颗进取的心。 要热爱学生, 对学生有博爱之心, 要以诚相待, 要宽容和有强烈的责任感。 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五 种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研 究学生能力、 自我调控能力, 今后我要在这些方面多下功夫。 3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤 动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识 视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须 持之以恒。 本年度工作目标: 1、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性 质、价值、理念,提高自己的执教能力。 2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生 活化、情境化的课堂风格。 3、加强基本功的训练,在钢笔字、粉笔字、普通 话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。 20xx 年教师个人自培工作计划 ( 二 ) 新课程的改革 给教师提出了更高的要求,作为一名年轻的教师 , 要适应改 革、发展的需要, 唯有不断发展自己才能胜任教育教学工作。 为此,特拟定个人专业成长计划如下 : 一、近期个人发展目标 1、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性 质、价值、理念,提高自己的执教能力。 2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生 活化、情境化的课堂风格。 3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、 反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习 型老师。 4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材 体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。 二、长期个人发展目标 1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心 得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中 提升了自己的科学素养,成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定 个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心、领 导省心的教师。 4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及 做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。 三、为实现以上目标我准备采取以下措施 1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一 颗进取的心。 要热爱学生, 对学生有博爱之心, 要以诚相待, 要宽容和有强烈的责任感。 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五 种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研 究学生能力、 自我调控能力, 今后我要在这些方面多下功夫。 3. 、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤 动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识 视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须 持之以恒。 4、做一个勇于课堂实践的老师。认认真真地上好 每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。 发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研 型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将 把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 12