体育教学个人工作计划4篇 17页

体育教学个人 1 一、 指导思想 以学生身心发展为本， 突出 “健康第一”，提高学生身体素质与心理素质， 以 适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建 设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增 强体育意识， 掌握锻炼方法， 养成锻炼习惯为重点， 对传统教学模式、 教学内容、 教学方法进行改革，激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与 ， 学习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。 二、 教学目标 1、 运动参与具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的兴 趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。 2、 运动技能学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适应到生活中， 发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。 3、 身体健康在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏 中能顺利完成移动闪躲等要求。 4、 心理健康正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理 健康的作用。 5、 社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动 场地或设备。 三、 教学任务 1、 重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发 学生的学习兴趣。 2、 重视实践能力的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教师的指导在 学生的练习过程中进行。 3、 提高学生的心理素质， 促进学生的心理健康， 通过体育教学的实践活动， 来提高学生自尊和自信水平。 4、 全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生 在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。 四、 教学要求 1、 认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必须认真学习钻研教材， 认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。 2、 营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的 教学环境。 3、 教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学 生充分认识自己的错误。 4、 丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼的结合的各 项工作。加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索资料，提高自身的 专业素质。 五、 学生基本情况分析 要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育健康课堂中所 常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的 做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差， 在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好 成绩，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。 体育教学个人工作计划 2 通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的 提高，通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育教师的工 作热情与激情。并在学校层面进行录像课展示。 一、指导思想 本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展” 宗旨，为贯彻学校培训活动精神。根据学员实际情况，有计划、有组织、有步骤 地通过学习交流方式，使浙初中赴我校交流的老师，较短时间内感受学校优秀体 育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌，解现代教育教学理论在课堂教学 中的实践和取得的经验，使其具有较强的体育教育教学能力，特制订本计划。 二、带教受训老师一名 应红心男体育副校长 三、带教时间 5 月 5 日 四、带教内容 1、现代教育理论的解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施情况的 介绍和取得的经验及建议; 2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高; 3、教科研或案例的探讨或撰写; 4、课余活动及运动队建设的探讨; 5 学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。 五、带教任务和目标 努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》新教材实施情况介绍和取得 的经验及建议 ; 为课程改革的实施及增强学生体质奠定良好的基础1 帮助赴我校 交流教师确立现代教育意识和素质教育理念。 体育教学个人工作计划 3 作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努 力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标， 特别制定本学期工作计划 一、指导思想及目标 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首， 以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健 康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集 队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与 训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质 ; 以德育教育 为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提 高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕 苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力， 为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。 二、教学措施 1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生 保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。 2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。 3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体 育锻炼规范化要求。 4、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极 开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课、课前的准备开始。 5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容。 6、以据学生的特点，体育组要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息 时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极 锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。 7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校 广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。 8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开 展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。 二、工作任务及要求 1、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。 长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极 参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动 员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高; 竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强 学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的 训练。 2、抓好“两课两操一活动” ，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素 质。 “两课两操一活动” 是学校体育工作的重点， “两课两操一活动” 质量的好坏 将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教 师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念 ; 其次要求体育教师认真钻研体育 教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打 无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量 ; 第三是配合学校抓好早操、 眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良 好校风、 学风 ; 第四是认真组织课外活动， 要求每一位体育教师在值周期间保证课 外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地 器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻 炼，全面提高身体素质。 3、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推 进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优 秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。 推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相 关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教 育意义还不够深入， 更谈不上对新教材的研究， 更缺乏新教材的教学经念。 因此， 本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质 教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体 生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。 相信只要通过我的认真努力工作，学生的身体素质和体育成绩都能够提高上 去，我相信在我不懈的努力下，学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很 快的提高上去，让他们的学习成绩和身体素质全面发展。 当好一个体育教师其实并不难，难的就是你在教学当中的态度，要把位学生 负责的态度做到最好，让每一个学生都能够健康成长，实现自己做为一个体育教 师的责任！ 体育教学个人工作计划 4 一、指导思想 教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分认识教育意义的基础上， 不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技 能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强 烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提 高教学质量， 促进专业教育向更高层次发展 ; 为了学校和教师的持续发展，实现教 师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的两年发展规划。 二、专业发展的现状分析 优势分析 ( 一 ) 教学方面 1、经过大学四年的学习，不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高，而 且理论联系实际的能力也增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教， 以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能 在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能 力。 3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和 反思等等 ; 以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手 段，丰富课堂教学形式。 ( 二 ) 其他方面 1、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同 事和学生的关系。 2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 3、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已 有的知识、经验。 不足剖析 1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够， 如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响降低到最小，对课堂 的整体性把握有待提高。 2、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的 教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬 自身长处，寻找体育教学中的创新。 3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业 理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。 三、个人专业发展的两年总体目标 努力使自己成为一名学习型教师 1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学， 做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐 渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。 2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》 《学校体育学》 等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教 ; 能科学合理地设计每 一学期的教学目标， 并与单元计划相配套 ; 在骨干教师、优秀教师的展示实践课中， 开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每天 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读 参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，使自己成为一 名学习型教师。 四、个人专业发展的年度目标 1、第一年度目标 1) 继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力 营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2) 继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各 种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3) 深识 教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写 下教学感想。 4) 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理 论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本 ; 写下教育教学感想，每个月写下教 育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。 5) 积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 实施的方式和途径 1) 熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来 展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学 生能与教师关系融洽。 2) 积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思 和总结 ; 积累经验，拓宽自己的教学思路。 3) 多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变 能力和课课堂掌控技术， 结合自身实际， 形成一个全新的、 便于自己控制的教学， 使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。 第二年度目标 1) 在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验， 初步形成自己的教学风格。 2) 在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的 收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3) 继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效 的课堂教学。 4) 通过自学或学校培训，拓展 1-2 项专业技能。 5) 关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄 段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 2 年教育教学的反思和 总结。 6) 随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学 经验集。 7) 进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。 实施的方式和途径 1) 终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌 控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2) 运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课 堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。 3) 堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些 隐患有及早的应对准备。 4) 过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法 集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。 5) 循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学 生创新 ; 在教学中注意学法指导， 关注学生的学习过程， 培养学生终身体育的观念。 6) 提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重 点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验 成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。 7) 更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。 五、预期目标效果 通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与发展，创造良好的开端。 4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。 5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 六、达成目标的保障措施及自我检测措施 1、积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。 形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。 2、根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细 化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。 3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。 4、学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。