音乐计划总结之小学音乐第六册教学计划 4页

音乐计划总结之小学音乐第六册教学计划 ‎ ‎ 课次 周次 教学目标 课时 1 新学期续语 1 第1课 2-3 1、 从聆听《春到沂河》《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2、能用欢快活泼的情绪，有感情地表演《滴哩滴哩》《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3、听辨并掌握十六音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 3或4 第2课 4-5 1、 天上飞的鸟，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础，进行即兴创编表演活动，以表达对动物的一片爱心。 2、认识低音“5、6、7”，掌握低音“5到”“5”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》，并试用低音“5到”“5”八音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。 3或4 ‎ ‎ 第3课 6-7 1、 “猜猜谜语”“玩玩木偶”“吹吹短笛”“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活乐趣。 2、 为《一支短笛轻轻吹》《木偶的步态舞》即兴创编表演，体验其乐趣。 3、 从《猜调》《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。 4、 掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。 3 第4课 8-9 1、聆听《苗岭的早晨》等四首不同音乐风格的乐曲，犹如参加一场音乐活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……） 2、在演唱《我是小小音乐家》中，进行创编活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。 3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。 3 第5课 10-11 1、四首中外牧童题材的音乐作品，为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受和体验。 2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。 3、在曲调接龙的活动中，以即兴创编相连接，提高音乐基础的综合能力。 3 ‎ ‎ 第6课 11-12 1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国主义热情。 2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 3、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受列队行进的音乐特征并进行表演，介绍人民音乐家冼星海。 3 第7课 13-14 1、 老师在孩子们是心目中是多么的光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴地之情。 2、 掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下扎实的基础。 3、 采访自己的老师并为他们表演小品，以表我们的一片热情。 4 第8课 15-16 1、白鸽是和平的象征，所以称为“和平鸽”，让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》和《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。 2、从聆听《小小白鸽》《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识。——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。 3、从创编节奏的组合中，用“1——高音1”八个音创编自己的歌。 4 第9课 17 ‎ ‎ 1、“黄土高坡”“洞庭鱼米”“山”“水”“阳光”“全都认识我”，因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。 2、认识高音“2、3”用已掌握的从低音5到高音3十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创编4至8小节自己的歌。 2 期末测试 18 1、全面客观地了解学生音乐知识、技能的掌握情况；查漏补缺，利于改进教法。 2、通过测试，培养学生的评价能力。 1 ‎