工作报告之表扬是一门艺术 3页

表扬是一门艺术 赞美是一门艺术 当我第一次开始工作时，经验丰富的老师告诉我，人们受到了赞扬。我对这句话的想法不多。如何轻松表扬？玉不尴尬，它不是武器，人不磨，难以成为人才。二十年的教育教学工作让我体会到了赞美的魅力，并意识到赞美也是一门艺术。‎ 一位西方作家说，一个人的智慧不是一种工具，等待老师填补它，而是一块可以燃烧的煤，等待老师点燃。马克吐温说：只有一个赞美，我可以快乐两个月。日常生活中的每个人都希望得到别人的赞扬。表彰是一种鼓励;赞美是一种肯定。赞美可以使平凡的生活变得美好，赞美可以将不协调的声音变成美妙的音乐，赞美可以激发人们的自豪感和自我激励。也许小小的赞美可以改变一个人的生活。事实上，当你赞美他人时，你自己的境界也有所改善。因此，我们应该学会善意地赞美别人。‎ 任何喜欢赞美的人，都可以让人快乐，这样你就可以产生动力并成为进步的动力。甚至帮助你成功。作为老师，甚至不要赞美学生。扩大学生的优势，及时发现他们的亮点，让他们快乐地学习。这将产生乘数效应。苏霍姆林斯基说：“赞扬贫困学生极其微小的进步，而不是嘲笑他们非凡的不端行为，这更加文明。 “心理学家也相信每个学生都渴望成为一名优秀的学生，而教育应该让教育对象感受到”让我成为一名好学生“。受到表扬的学生不会恶化，因为表扬可以帮助学生建立自尊，自信和自我价值。一个自信的学生一定会努力朝着目标前进并追求自我肯定。一个自尊的学生将能够稳步成长并适应环境。‎ 我曾经听过老师告诉我：如果你想让学生感到沮丧，那就经常批评他;如果你想要一个学生获得动力，那么赞美他。如今，我将欣赏赞美的魅力！赞美的魅力确实比批评好得多。‎ 赞美是一门艺术。每个人都会赞美别人，但有些人善于赞美，有些人不善于赞美。擅长赞美的人，让别人听得很舒服，不觉得刻意工作。作为老师，学生的称赞，如果是真诚的赞美，会给学生留下真正的印象，让学生体验到老师的关怀，期待和鼓励。它是心与心之间的一种交流。它可以让学生感受到春风。他们真正感受到老 师对自己的尊重，信任和理解。他们可以激发学生对学习，工作和生活的热情。不擅长赞美，即使受到别人的赞扬，它总会给人们一种他们想要指出的感觉，但它们不到位，有点像痒！有时它感觉像是人造的！如果掌握了赞美的艺术，班主任将受到学生的喜爱！‎ 艺术的运用可以唤起学生的心弦。它就像一种好药。它可以治愈由错误引起的创伤和悔恨，消除心灵的症结，纠正行为的错误，建立变化的信心，点燃善。义。一位成功的老师总是赞美孩子的语言。作为一名人类教师，我们应该尽力走进每个孩子的心中，将阳光传播给孩子们的心灵，让他们在享受精神关怀的同时享受成功的喜悦。在艺术中使用表扬可以使教育和教学工作更加顺畅和有效。它可以更好地传达师生之间的情感，使学生在心中产生共鸣，使教育真正成为一种艺术。‎ 很少，但我的班级是一个聪明又淘气的小男孩。他有一双明亮的眼睛，总是狡猾地看着你，但脸上甜美的笑容非常可爱。当他还是个孩子的时候，他的父亲和母亲都离婚了。也许这是家庭。他有很多小问题。他不仅喜欢和人交谈，还喜欢做各种夸张的动作。他眨了眨眼睛一会儿，摇了摇头，摇了摇头，他的话在他嘴里。我经常嘲笑学生笑，我下课后也不诚实。我没有破坏窗户，但我哭了女孩。这些问题确实显示在他身上。‎ 他不能专心听课。如果他没有通过老师的问题，他会急于回答。随机性很强，部门老师很头疼。艰苦努力的教育收效甚微。说实话，每当我在这个时候，我真的想放弃。但由于老师的责任感和使命感，我经常告诉自己，我必须要有耐心，永不放弃。因此，我与父母沟通，了解他在家的情况，然后开出正确的药物，与他交谈，尽可能多地谈论他的长处，并提出他的缺点，说他是一个可爱的学生，像他这样的老师，尽一切可能挖掘他的光辉点，即使是一个小小的进步，也得到了正确的赞扬。我的艰苦努力终于徒劳无功，赞美终于显示出其神奇的魅力。现在所有方面都比学校开始好多了。我相信在未来的日子里，小珂会取得很大的进步，我相信他会让我感到惊讶。‎ 表彰可以是多用途的，但必须恰到好处。这要求教师要学会欣赏，要有赞美技巧，这种赞美也必须是真诚和体面的。否则，它会有点滥用，无法达到预期的效果。‎ 首先。要切合实际，这是恰当的。不要随意赞美，否则会让学生在虚荣和自满中长大，让学生从我们的“赞美”中知道哪些地方确实值得称赞和赞美。例如，一些老师喜欢使用“你很棒”，“你真的很好”，“你真的很棒”等字样。他们通常赞美学生，学生不知道他们在哪里做得好。我认为你应该用更具体的语言来赞美学生，比如“你的文字非常好读”，“你的作业很干净”，“你看得很情绪化”，“你很有条理”等等。他们真正理解他们的优势并保留他们。‎ 其次，有必要及时，及时地“认识”。如果时间过长，学生将忘记他们所做的事情，无法理解教师的意图，也无法达到预期的效果。‎ 第三，我们必须在公共场合“赞美”，造成良好的影响。俗话说：'批判用手机，用号角称赞。 “因此，值得称赞的是，学生应该站在每个人的面前，这样每个人都知道学生的进步并欣赏他们，这有利于学生的更大进步，特别是对于过去表现不佳的学生。‎ 第四，我们必须强调精神上的鼓励和轻松的物质奖励。让学生认识到自己行为的意义，有自己的荣誉感和自我激励。‎ 老师，不要怪自己！赞美春风可以使人们感到温暖和感激;像火一样赞美，他可以点燃学生的模糊和理想。我希望每位老师都能欣赏他们的学生，赞美他们的优势，赞美他们的进步，振作起来，振作起来，享受他们成功的快乐和幸福。‎