小班上学期家长工作计划3篇 6页

小班上学期家长工作计划3篇 ‎　　【篇一】‎ ‎　　新学期开始了，本学期我和孙桂梅老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下工作计划：‎ ‎　　一、班级情况分析及工作重点 ‎　　本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。‎ ‎　　二、幼儿发展目标 ‎　　(一)健康领域 ‎　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。‎ ‎　　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。‎ ‎　　3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。‎ ‎　　4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。‎ ‎　　(二)语言领域 ‎　　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。‎ ‎　　2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。‎ ‎　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。‎ ‎　　(三)社会领域 ‎　　1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。‎ ‎　　3、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。‎ ‎　　3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。‎ ‎　　4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。‎ ‎　　5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。‎ ‎　　(四)科学领域 ‎　　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。‎ ‎　　3、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。‎ ‎　　3、喜欢操作、摆弄。‎ ‎　　4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、情况分析 ‎　　优势：‎ ‎　　1、各类常规性家长工作开展有序，教师对家长工作有足够的重视。‎ ‎　　2、幼儿园各项家园活动的开展，老师能以积极地态度面对，活动的质效受到家长好评。‎ ‎　　3、能采用多种途径与家长进行交流与沟通。‎ ‎　　存在问题 ‎　　1、加强“XX家园APP”的使用率，让XX家园成为家园沟通的主要平台。‎ ‎　　2、专家引领，加强对家长科学育儿方面的指导。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　立足本园实际，以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《上海市学前教育课程指南》为依据，幼儿园五年发展规划为目标，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持、主动参与。并积极支持、帮助家长提高家庭教育能力。积极探索3-6岁幼儿家教指导工作的有效途径和形式，促进幼儿园办园水平提高;强化服务家长、服务幼儿的质量，促进幼儿园整体服务水平的提高。增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。全面提高教职员工的基本素质，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。‎ ‎　　三、工作目标：‎ ‎　　1、结合课程，开展行之有效的社区活动，进一步加强与拓展家园、社区的活动形式与内容。‎ ‎　　2、形成家园网络互动，拓展家园沟通的途径。‎ ‎　　四、主要工作及措施：‎ ‎　　学期专题工作 ‎　　开展“快乐半小时”家庭亲子表演活动及研讨。‎ ‎　　日常指导 ‎　　1、加强“XX家园APP”的使用率，让XX家园成为家园沟通的主要平台。并通过电话、家园便条、飞信，QQ群、微信等途径，做好家园的日常沟通工作。‎ ‎　　2、召开期初家长会及家长开放日活动，促进老师和家长的有效沟通。‎ ‎　　3、以“快乐表演30分”为主题开展的家长沙龙，在班级、年级组层面开展家园大讨论，提高家长的家庭教育素养。‎ ‎　　4、学期中对生病不来园幼儿园做好家访，两天不来园幼儿做好电访，掌握每个幼儿的身体健康状况。‎ ‎　　5、按时完成“XX家园”的更新，正确使用，积极互动，发挥互动平台在家园沟通中的作用。‎ ‎　　6、结合传染病的预防工作，使家长能理解、支持和配合学校在传染病期间各项工作的开展。‎ ‎　　7、加强《3-6岁儿童学习与发展》指南的学习与研讨，初步让家长了解指南的相关内容。‎ ‎　　8、开展丰富多彩的家园社区活动，共享幼儿园特色成效。‎ ‎　　家委会工作 ‎　　1、定期召开家委会，了解幼儿园老师与生活老师之间“三位一体”的实施，虚心听取家长建议。‎ ‎　　2、结合幼儿园膳管会，进行菜谱的制定与交流，听取老师与家长的建议。‎ ‎　　2、加强家长平安志愿者护校队的管理，辅助幼儿园做好园内园外的安全工作。‎ ‎　　亲子实践教育 ‎　　1、制作《家园直通车亲子小报》，鼓励家长围绕“快乐半小时”分享家庭开展快乐表演的乐趣，踊跃投稿。‎ ‎　　2、结合节日、节气、班级主题、外出亲子游等活动，精心设计亲子学习、亲子互动、亲子游戏等活动，创造家园同乐的机会。‎ ‎　　3、开展不同形式的“家长进课堂”活动，有效挖掘家长资源。‎ ‎　　4、鼓励家长和孩子一起，共同参与班级主题的开展。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、班级情况分析及：‎ ‎　　因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。‎ ‎　　二、幼儿发展目标 ‎　　(一)健康领域 ‎　　1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。‎ ‎　　2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。‎ ‎　　3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。‎ ‎　　4、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。‎ ‎　　5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令 ‎　　6、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。‎ ‎　　(二)语言领域 ‎　　1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。‎ ‎　　2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。‎ ‎　　4、知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲 ‎　　5、知道不要大声喊叫，要保护嗓子 ‎　　6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。‎ ‎　　(三)社会领域 ‎　　2.认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。‎ ‎　　4.愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。‎ ‎　　5.认识玩具•图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。‎ ‎　　6.初步学做自己能做的事，洗脸•穿衣服•收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。‎ ‎　　7.学会自己选择活动内容，遇到困难•挫折不害怕，会寻找帮助。‎ ‎　　1、愿意上幼儿园，情绪稳定，愉快，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。‎ ‎　　4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。‎ ‎　　5、学习接受老师的建议和批评，学习在集体生活中遵守基本规则。‎ ‎　　(四)科学领域 ‎　　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。‎ ‎　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。‎ ‎　　3、喜欢操作、摆弄。‎ ‎　　4、对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。‎ ‎　　5、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。‎ ‎　　(五)艺术领域 ‎　　1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。‎ ‎　　2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。‎ ‎　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。‎ ‎　　4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。‎ ‎　　三、教育教学工作 ‎　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：‎ ‎　　(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，‎ ‎　　(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 ‎　　(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。‎ ‎　　2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。‎ ‎　　(1)认识自己的标记;‎ ‎　　(2)学会正确的洗手方法;‎ ‎　　(3)能安静午睡，不吵醒别人;‎ ‎　　(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。‎ ‎　　3、培养良好的学习 ‎　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;‎ ‎　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;‎ ‎　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。‎