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  • 2021-04-20 发布

有舞蹈生有创意的学习计划手抄报

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有舞蹈生有创意的学习计划手抄报 xx-xx 学年度下学期舞蹈兴趣小组活动计划 一、活动目标: 为了丰富学生的课余生活,进一步推动校园文化建设,营造良好 的音乐氛围。 使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐 修养。同时,也为了迎接两年一度的文娱汇演,在汇演中取得优异的 成绩,特组织了舞蹈兴趣小组。希望通过每周一次的训练,使学生初 步了解、掌握舞蹈的基本训练,让学生通过活动,注意自己的基本形 态,学习一些简单的舞蹈步伐,培养对舞蹈的兴趣爱好,同时也对舞 蹈表演所比备的软度、开度,以及训练方法进行初步的了解,为今后 的舞台表演奠定良好的基础。 二、活动措施: 舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍,坚持普及 与提高相结合的原则,面向全体学生,做到在普及的基础上提高。凡 参加舞蹈兴趣小组的学生,不论水平高低,要保护其积极性,使其认 识到兴趣小组活动的意义和作用, 从而主动积极地参加。 在活动过程 中,教师要精心组织,实施分层指导并采取多种形式,因材施教,因 人而异, 让学生产生强烈的求知欲和竞争感, 使潜在的智慧和舞蹈才 能得到自由地发展。 二、活动目的: 1 、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。 2 、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好的同学可延长时 间。 3 、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些, 同时学一些简单 的舞蹈。 三、培养目标: 1 、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成 良好的姿态。 2 、学习成套的舞蹈韵律基本动作, 培养学生的节奏感协调性和灵 敏性。 3 、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。 4 、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。 四、活动特色: 1 、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。 2 、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难,开拓进 取的精神。 3 、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育,能 力较弱的学生, 在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发 他们的自信心。 4 、让活动成功孩子享受生命的时空。 我们的艺术课堂充满了生命 的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花 草树木,充满着蓬勃的生机。 五 、 主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段) 1 、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防 预纠正错误法、练习法等: 2 、教学手段:个别指导、分组教学等 六、活动安排: 1 、定时活动,每周三周五的第八节课。 2 、活动规划。每次活动前点名,活动中学生积极性高涨,活动后 有记载,有成果积累。 3 、总结得与失,借鉴成功的经验,不断丰富完善,提升教育与活 动的艺术,使特色更鲜明。 七、活动内容安排: 1 、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领, 知道基本的手位, 脚位等。 2 、第二个月联系舞蹈小组合。 3 、第三个月要求队员要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达 到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,一位的擦地,蹲,丁字 位的前擦地, 旁擦地, 腰部的训练、 腿部的训练的撩腿、 弹腿、踢腿, 并练习成品舞。 4 、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技 巧方向可加深一些,并且完成成品舞。 xx 年樱桃园小学舞蹈兴趣班教学计划 任教老师:王玉娟 一、教学任务: 1 、 增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演 培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的 柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。 2 、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。 培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表 演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3 、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生 们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。 4 、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练 的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 通过各种民族 音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训: 1 、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰 的训练 2 、中间动作:大踢腿 ( 前旁后 ) 、大跳,前桥,转的技巧,舞姿训 练。 3 、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 教学内容 第一阶段:基本内容 1 、 认识舞蹈 2 、 舞蹈的基本功训练 第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分:汉民间舞蹈 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习 1 、 民族舞蹈 2 、 形体舞蹈 3 、 第四阶段:展示 四、教学计划 三月份:基本内容 : 1 、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 2 、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 3 、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 4 、把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 5 、跪立的空腰、跪立的下小腰 6 、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 四月份:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合 1 、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈(花木兰) 2 、五月份:完整舞蹈的学习(小苹果)(巾帼小英雄 ) 3 、分解舞蹈动作的学习 4 、编排舞蹈动作的顺序进行训练 5 、完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练 6 、体能的练习、舞蹈的巩固 六月份 ---- 七月份:舞蹈的展示 巩固舞蹈,进行展示。 xx 年 3 月 小学舞蹈教学计划 教学目标 1. 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。 2. 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自 己最美丽的一面。 3. 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们 在舞蹈训练中感受舞蹈 的乐趣,提高孩子们的审美能力。 4. 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的 基础上感受舞台表演使 孩子们的特长得到充分展示。教学内容 第一阶段:基本内容 1. 认识舞蹈 2. 舞蹈的基本功训练 第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分: 汉民间舞蹈、 第三阶段:完整舞蹈小组合的学习 1. 民族舞蹈 2. 形体舞蹈 第四阶段:展示 月教学计划 三月份: 基本内容 : 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后 压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把 杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份: 兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份: 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的 训练, 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固六月份: 舞蹈的展示 巩固舞蹈,进行展示。活动安排 ㈠培训时间 每周五下午 ㈡培训内容 1. 基本内容 2. 民族舞部分 3. 完整舞蹈小组合的学习。杜倩雯篇二:舞蹈教学计划 少儿舞蹈课程规划 xx.9 —xx.1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班都是 6-10 岁左右的学生, 这个年龄段的学生主要也是 培养兴趣为主要目的。 进行舞蹈基本功训练, 身体各个部分软开度训练, 学习舞蹈节奏、 舞步组合,节拍练习及舞 蹈小节目, 以学生动作协调能力为训练重点, 发挥学生的想象力、 创造力,培养学生良好的 气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程, 希望通过这门课程中简 单的站位, 舞姿, 动律动作及小的舞蹈组合训练, 让学生更充分、 正确的活动运用自己的身 体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力 都有所提高,也更喜欢这门 课程。 三、教学目标 四、教学计划 篇三:舞蹈教学计划舞蹈教学计划 为了培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少 儿自身素质培养和艺术 潜力的挖掘,我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了 更好的教学,特制定本学年 教学计划 一、 按时完成教学内容 本学期计划完成一定的教学内容,使学生达到一定的舞蹈表演水 平学年教学内容安排:舞蹈组合及成品舞教学 课堂内容安排: 1 、活动训练: 头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习,并配上 轻快活泼的舞蹈动作,中间可以加入芭蕾手位组合 1~8 位,练习站、 立、重心练习。 时间安排:在 10 分钟。 2 、软开度训练 (1)、把上髋关节软开度训练: a、压腿 +滑叉(前、旁) b、扳 腿训练(前、旁) c、踢腿(前、旁、后) (2)、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)时间安 排:30 分钟 3 、身韵的训练: 在不同音乐节奏中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的 韵律训练(提、沉、冲、 靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调 的进行舞姿柔美的训练。 时间安排: 30 分钟 4 、舞蹈组合与剧目: (1)、民族舞的基本律动组合。 (2)、成品舞蹈学习 时间安排 40 分钟 二、在按时完成固定的教学内容的前提下,组织学生开展丰富多 彩的展示活动,让学生 在舞台中展示自己, 更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力! 孟 州市青少年活动中心舞蹈部篇四:舞蹈教学计划 12 春幼教第一学期(理论 实践教学) 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1 、课程的性质、教学目的:舞蹈是一门专业技能课。本课程的教 学目的是:学生通过本课程的学习,掌握舞蹈教育 和舞蹈表演专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业 后能胜任舞蹈教学和舞蹈表 演工作,成为合格的教师和舞蹈表演者。 2 、教学任务: 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 流畅、正确、优美地表 演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、 组织幼儿舞蹈教学的能力。 3 、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中, 应按照幼师专业培养目 标的要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌 握。融会贯通,达到培养目 标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的衔接、 配合关系 本课程应以舞蹈基本理 论、舞蹈技能训练为基础,音乐教学法相配合。 三、教学方法和教学形式 1 、教学方法: 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中 一定要结合学生的实际 水平工作的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时, 根据培养目标的要求,突出 实践环节。提高感性认识。 2 、教学形式: 为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、 示范作为基础,同时, 针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第 一学期 ( 注重软开度的练习 ) ⅰ、教学目的及教学要求: 通过本单元学 习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握舞蹈 的基 本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。 1 、学时安排 60 学时 专业开设:民族民间舞 (20) 芭蕾舞基训 (20) 中国古典身韵 (10) 幼儿舞蹈考级 (10) 教材 (北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 __ 艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古 典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级) 2 、教学内容: 一、理论课 1 、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史。 2 、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会做舞蹈 记录。 二、舞蹈的基本训练 1 、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2 、进行不同节奏的脚位站立、 脚腕训练、 胯关节训练, 腰的训练、 胯的训练,压腿和跑 腿训练,走跑跳训练,基本舞步训练,身段组合训练。 四、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点,学习弦子基本步、平步、靠步、 撩步、拖步、退踏步、 滴嗒步, 以及常用手臂动作: 撩袖、 摆袖、晃袖、 献哈达、 敬礼。 学会弦子组合 1—2 个,踢 踏组合 1—2 个。 把上练习 双手扶把 檫地组和 节奏 4/4 单手扶把 双腿蹲节奏 4/4 单手扶把 檫地 节奏 2/4 单手扶把 小踢腿 节奏 2/4 单手扶把 单腿蹲节奏 4/4 单手扶把 控制节奏 4/4 单手扶把 大踢 腿 节奏 3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1 、提沉 2 、冲靠与旁移 3 、含腆仰 4 、云间转腰 5 、横拧 6 、旁提 七 幼儿舞蹈考级 1 .走步《吹吹拉拉》 2 .音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 星》 3 .扩指 《保护小羊》 4 .手臂动作《你说可笑不可笑》 5 .弯腰、转腰《小钟》 6 、前压腿 《小脚》 7 、双吸腿 《弹弹唱唱》 8 、脚位《擦玻璃》 9 、头的动作 《小鸟的歌》 10 .摆臂《伸出手》 1 1 .蹦跳步 兔子》 12 .平踏步《开火车》 13 .游戏 《万花筒》篇五:舞蹈教学计划 一、 教材简析: 在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们 的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合 在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性, 使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要 是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。 主要练习校 园集体舞的训练, 力求充分挖掘学生的天性, 使学生的舞蹈动作能够 达到高一层次的协调流畅。 从而启发学生用肢体去表达情绪、 抒发感 情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析:一年级学生年龄较小,注意力集 中的时间不长,动作发展也不十 分协调。所以本学期教学的主要目 的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同《小《看星 时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基 础上 让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本 姿势。 认识自己身体的各个部分,训练学生动作的协调性,节奏感 及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞 蹈学习 会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈, 它是通过 一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在 音乐的伴奏 下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标: 1 、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。 2 、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。 3 、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。 4 、 学会几种简单的基本舞步, 及多个小律动、 组合、 能在众人 面 前自由地、愉快地表演。 5 、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。 6 、 掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点: 教学重点: 1. 掌握《校园集体舞》的风格特点; 2. 通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术; 3. 舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握; 4. 根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性 及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论。 教学 难点: 1. 校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调; 2. 要注意舞伴的舞步流动、身体配合。 五、教学措施: 通过一个学期的学习, 大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴 趣, 通过学习校园舞蹈, 我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学 习, 这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂 纪 律和课堂气氛, 在起初舞蹈的动作外, 穿插一些游戏舞蹈, 在游戏 中 学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。 六、一学期一年级教学进度计划按周次列表:(本学期授课时间 按 16 周安排) 周次 内容 要求 第一周 一年级:上课队形,基姿;掌握站姿的基本要求; 一年级:第一个动作; 掌握吸跳步的要领,动作规范第三周 一年级:第二个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一年级:第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。 第二周 内容仅供参考