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- 2021-04-20 发布
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有舞蹈生有创意的学习计划手抄报
xx-xx 学年度下学期舞蹈兴趣小组活动计划
一、活动目标:
为了丰富学生的课余生活,进一步推动校园文化建设,营造良好
的音乐氛围。 使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐
修养。同时,也为了迎接两年一度的文娱汇演,在汇演中取得优异的
成绩,特组织了舞蹈兴趣小组。希望通过每周一次的训练,使学生初
步了解、掌握舞蹈的基本训练,让学生通过活动,注意自己的基本形
态,学习一些简单的舞蹈步伐,培养对舞蹈的兴趣爱好,同时也对舞
蹈表演所比备的软度、开度,以及训练方法进行初步的了解,为今后
的舞台表演奠定良好的基础。
二、活动措施:
舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍,坚持普及
与提高相结合的原则,面向全体学生,做到在普及的基础上提高。凡
参加舞蹈兴趣小组的学生,不论水平高低,要保护其积极性,使其认
识到兴趣小组活动的意义和作用, 从而主动积极地参加。 在活动过程
中,教师要精心组织,实施分层指导并采取多种形式,因材施教,因
人而异, 让学生产生强烈的求知欲和竞争感, 使潜在的智慧和舞蹈才
能得到自由地发展。
二、活动目的:
1 、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。
2 、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好的同学可延长时
间。
3 、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些, 同时学一些简单
的舞蹈。
三、培养目标:
1 、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成
良好的姿态。
2 、学习成套的舞蹈韵律基本动作, 培养学生的节奏感协调性和灵
敏性。
3 、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。
4 、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。
四、活动特色:
1 、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。
2 、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难,开拓进
取的精神。
3 、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育,能
力较弱的学生,
在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发
他们的自信心。
4 、让活动成功孩子享受生命的时空。 我们的艺术课堂充满了生命
的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花
草树木,充满着蓬勃的生机。
五 、 主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)
1 、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防
预纠正错误法、练习法等:
2 、教学手段:个别指导、分组教学等
六、活动安排:
1 、定时活动,每周三周五的第八节课。
2 、活动规划。每次活动前点名,活动中学生积极性高涨,活动后
有记载,有成果积累。
3 、总结得与失,借鉴成功的经验,不断丰富完善,提升教育与活
动的艺术,使特色更鲜明。
七、活动内容安排:
1 、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领, 知道基本的手位,
脚位等。
2 、第二个月联系舞蹈小组合。
3 、第三个月要求队员要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达
到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,一位的擦地,蹲,丁字
位的前擦地, 旁擦地, 腰部的训练、 腿部的训练的撩腿、 弹腿、踢腿,
并练习成品舞。
4 、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技
巧方向可加深一些,并且完成成品舞。
xx 年樱桃园小学舞蹈兴趣班教学计划
任教老师:王玉娟
一、教学任务:
1 、 增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演
培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的
柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。
2 、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。
培养学生舞台表现能力,增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表
演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3 、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生
们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美能力。
4 、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练
的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 通过各种民族
音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训:
1 、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰
的训练
2 、中间动作:大踢腿 ( 前旁后 ) 、大跳,前桥,转的技巧,舞姿训
练。
3 、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
教学内容
第一阶段:基本内容
1 、 认识舞蹈
2 、 舞蹈的基本功训练
第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分:汉民间舞蹈
第三阶段:完整舞蹈小组合的学习
1 、 民族舞蹈
2 、 形体舞蹈
3 、 第四阶段:展示
四、教学计划
三月份:基本内容 :
1 、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
2 、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
3 、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
4 、把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
5 、跪立的空腰、跪立的下小腰
6 、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
四月份:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
1 、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈(花木兰)
2 、五月份:完整舞蹈的学习(小苹果)(巾帼小英雄 )
3 、分解舞蹈动作的学习
4 、编排舞蹈动作的顺序进行训练
5 、完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练
6 、体能的练习、舞蹈的巩固
六月份 ---- 七月份:舞蹈的展示
巩固舞蹈,进行展示。
xx 年 3 月
小学舞蹈教学计划
教学目标
1. 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2. 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自
己最美丽的一面。
3. 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们
在舞蹈训练中感受舞蹈
的乐趣,提高孩子们的审美能力。
4. 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的
基础上感受舞台表演使
孩子们的特长得到充分展示。教学内容
第一阶段:基本内容
1. 认识舞蹈
2. 舞蹈的基本功训练
第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分:
汉民间舞蹈、
第三阶段:完整舞蹈小组合的学习
1. 民族舞蹈
2. 形体舞蹈
第四阶段:展示
月教学计划
三月份:
基本内容 :
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后
压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把
杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份:
兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份:
完整舞蹈的学习
分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的
训练, 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固六月份:
舞蹈的展示
巩固舞蹈,进行展示。活动安排
㈠培训时间
每周五下午
㈡培训内容
1. 基本内容
2. 民族舞部分
3. 完整舞蹈小组合的学习。杜倩雯篇二:舞蹈教学计划
少儿舞蹈课程规划
xx.9 —xx.1
一、班级特点分析
少儿舞蹈班都是 6-10 岁左右的学生, 这个年龄段的学生主要也是
培养兴趣为主要目的。
进行舞蹈基本功训练, 身体各个部分软开度训练, 学习舞蹈节奏、
舞步组合,节拍练习及舞
蹈小节目, 以学生动作协调能力为训练重点, 发挥学生的想象力、
创造力,培养学生良好的
气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,
希望通过这门课程中简
单的站位, 舞姿, 动律动作及小的舞蹈组合训练, 让学生更充分、
正确的活动运用自己的身
体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力
都有所提高,也更喜欢这门
课程。
三、教学目标
四、教学计划 篇三:舞蹈教学计划舞蹈教学计划
为了培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少
儿自身素质培养和艺术
潜力的挖掘,我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了
更好的教学,特制定本学年
教学计划
一、 按时完成教学内容
本学期计划完成一定的教学内容,使学生达到一定的舞蹈表演水
平学年教学内容安排:舞蹈组合及成品舞教学 课堂内容安排:
1 、活动训练:
头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习,并配上
轻快活泼的舞蹈动作,中间可以加入芭蕾手位组合 1~8 位,练习站、
立、重心练习。 时间安排:在 10 分钟。
2 、软开度训练
(1)、把上髋关节软开度训练: a、压腿 +滑叉(前、旁) b、扳
腿训练(前、旁) c、踢腿(前、旁、后)
(2)、肩腰部软开度训练(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)时间安
排:30 分钟
3 、身韵的训练:
在不同音乐节奏中,使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的
韵律训练(提、沉、冲、
靠、含、仰、移)学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调
的进行舞姿柔美的训练。 时间安排: 30 分钟
4 、舞蹈组合与剧目:
(1)、民族舞的基本律动组合。
(2)、成品舞蹈学习
时间安排 40 分钟
二、在按时完成固定的教学内容的前提下,组织学生开展丰富多
彩的展示活动,让学生
在舞台中展示自己, 更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力! 孟
州市青少年活动中心舞蹈部篇四:舞蹈教学计划
12 春幼教第一学期(理论 实践教学)
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1 、课程的性质、教学目的:舞蹈是一门专业技能课。本课程的教
学目的是:学生通过本课程的学习,掌握舞蹈教育
和舞蹈表演专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业
后能胜任舞蹈教学和舞蹈表
演工作,成为合格的教师和舞蹈表演者。
2 、教学任务:
学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、
流畅、正确、优美地表
演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、
组织幼儿舞蹈教学的能力。
3 、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,
应按照幼师专业培养目
标的要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌
握。融会贯通,达到培养目
标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、 配合关系 本课程应以舞蹈基本理
论、舞蹈技能训练为基础,音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式
1 、教学方法:
本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中
一定要结合学生的实际
水平工作的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时,
根据培养目标的要求,突出
实践环节。提高感性认识。
2 、教学形式:
为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、
示范作为基础,同时,
针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第
一学期 ( 注重软开度的练习 ) ⅰ、教学目的及教学要求: 通过本单元学
习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握舞蹈
的基
本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
1 、学时安排 60 学时
专业开设:民族民间舞 (20) 芭蕾舞基训 (20) 中国古典身韵 (10)
幼儿舞蹈考级
(10)
教材 (北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 __ 艺术学院芭蕾舞基训
北京舞蹈学院古
典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)
2 、教学内容:
一、理论课
1 、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史。
2 、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会做舞蹈
记录。
二、舞蹈的基本训练
1 、学习中国古典舞基本手位、脚位。
2 、进行不同节奏的脚位站立、 脚腕训练、 胯关节训练, 腰的训练、
胯的训练,压腿和跑
腿训练,走跑跳训练,基本舞步训练,身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点,学习弦子基本步、平步、靠步、
撩步、拖步、退踏步、
滴嗒步, 以及常用手臂动作: 撩袖、 摆袖、晃袖、 献哈达、 敬礼。
学会弦子组合 1—2 个,踢
踏组合 1—2 个。
把上练习
双手扶把 檫地组和 节奏 4/4 单手扶把 双腿蹲节奏 4/4 单手扶把
檫地 节奏 2/4 单手扶把 小踢腿 节奏 2/4
单手扶把 单腿蹲节奏 4/4 单手扶把 控制节奏 4/4 单手扶把 大踢
腿 节奏 3/4
六、中国古典舞身韵
地面元素训练
1 、提沉
2 、冲靠与旁移
3 、含腆仰
4 、云间转腰
5 、横拧
6 、旁提
七 幼儿舞蹈考级
1 .走步《吹吹拉拉》
2 .音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二
星》
3 .扩指 《保护小羊》
4 .手臂动作《你说可笑不可笑》
5 .弯腰、转腰《小钟》
6 、前压腿 《小脚》
7 、双吸腿 《弹弹唱唱》
8 、脚位《擦玻璃》
9 、头的动作 《小鸟的歌》
10 .摆臂《伸出手》 1 1 .蹦跳步
兔子》
12 .平踏步《开火车》
13 .游戏 《万花筒》篇五:舞蹈教学计划
一、 教材简析:
在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们
的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合
在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,
使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要
是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。 主要练习校
园集体舞的训练, 力求充分挖掘学生的天性, 使学生的舞蹈动作能够
达到高一层次的协调流畅。 从而启发学生用肢体去表达情绪、 抒发感
情。增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析:一年级学生年龄较小,注意力集
中的时间不长,动作发展也不十 分协调。所以本学期教学的主要目
的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同《小《看星
时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心。在此基
础上 让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本
姿势。 认识自己身体的各个部分,训练学生动作的协调性,节奏感
及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础,所以这学期的舞
蹈学习 会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,
它是通过 一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在
音乐的伴奏 下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标:
1 、 认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
2 、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3 、 能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
4 、 学会几种简单的基本舞步, 及多个小律动、 组合、 能在众人 面
前自由地、愉快地表演。
5 、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6 、 掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点:
教学重点: 1. 掌握《校园集体舞》的风格特点;
2. 通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和基本技术;
3. 舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4. 根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性
及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论。 教学
难点: 1. 校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2. 要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
五、教学措施:
通过一个学期的学习, 大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴 趣,
通过学习校园舞蹈, 我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学 习,
这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂 纪
律和课堂气氛, 在起初舞蹈的动作外, 穿插一些游戏舞蹈, 在游戏 中
学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习。
六、一学期一年级教学进度计划按周次列表:(本学期授课时间
按 16 周安排)
周次
内容
要求
第一周
一年级:上课队形,基姿;掌握站姿的基本要求;
一年级:第一个动作;
掌握吸跳步的要领,动作规范第三周
一年级:第二个动作(手的动作);动作到位统一;
第四周
一年级:第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。 第二周
内容仅供参考