幼儿园计划总结之托班班务计划 6页

幼儿园计划总结之托班班务计划 ‎ ‎2009托班班务计划 ‎ ‎ 一、           情况分析：‎ ‎（一）   概况 本班有两至三岁幼儿24人，其中男孩11人，女孩13人，女孩略多于男孩。其中有3人超过33个月，3人未满24个月。 ‎ ‎ 2名幼儿有托儿所集体生活的经验，其余大多有祖父母或外祖父母领养，少数有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物、鞋子、如厕。对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣，并在老师的引导下愿意尝试参与活动。对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣，乐意跟着老师讲讲、跳跳。孩子们以前从来没有长时间离开家，所以都不愿意到幼儿园来，分离焦虑比较严重。幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。幼儿较缺乏规则意识，自我中心意识严重，还常有争抢玩具的现象。幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿脱衣服、如厕所等）需老师、成人帮助。‎ 二、      安全卫生 ‎    注重卫生保健工作，每天小扫，每周大扫。餐具、餐巾餐餐消毒，定时进行空气消毒，床单、被套定期更换、清洗。定期检查班级环境、物品有无不安全因素，户外活动前对活动场地进行检查，尽量减少安全隐患。‎ 三、      家长工作 ‎    作好家长工作，新生进行家访。每天都针对幼儿情况与家长进行交谈。加强家园联系，多进行促进家园关系的活动，使家园互动起来。真正做到家长放心、孩子开心。对个别有特殊要求的幼儿家长多沟通、多理解，争取做到使每个家长都能满意。`‎ 四、      环境创设 ‎    创设一个良好的学习游戏环境，并根据幼儿年龄特点和每月学习的目标创设合适的墙饰，开展区域活动，如娃娃家、建构角、图书角、自然角等，让幼儿从各个方面都能的到发展。‎ 五、       指导思想：‎ 建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长。‎ 六、       具体工作目标与内容：‎ ‎1．  乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。‎ ‎2．  会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。‎ ‎3．  逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。‎ ‎4．  乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，学习用语言表达自己的需求。‎ ‎5．  知道自己的年龄、性别和身体的主要部分，能听从成人有关安全的提示。‎ ‎6．  努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。‎ ‎7．  能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。8．  乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质。‎ ‎9．  接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。‎ ‎10．  能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。‎ ‎11．  乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。‎ ‎12．  学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的内容。‎ ‎13．  喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、‎ 敲打、涂画、撕贴、搓捏等。‎ 七、           每月工作重点：‎ 九月份：‎ ‎1．  介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字 并知道同伴的姓名。‎ ‎2．  注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。‎ ‎3．  使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。‎ ‎4． ‎ ‎ 召开全体家长会，让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。‎ 十月份：‎ ‎1．  节后来园，做好情绪安抚工作。‎ ‎2．  逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应集体生活。‎ ‎3．  创设“点心自助”角，让婴幼儿在真实的生活情景中按自己的意愿取用物品，培养幼儿自己动手的能力。‎ ‎4．  做一做“钻山洞”的游戏，让婴幼儿自己动手学穿裤子和鞋子。‎ ‎5．  创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。‎ 十一月份：‎ ‎1．  让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。‎ ‎2．  指导婴幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。‎ ‎3．  创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。‎ ‎4． ‎ ‎ 投放《婴儿画报》等，听老师讲故事，指导婴幼儿从封面开始阅读。‎ 十二月份：‎ ‎1.    在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。‎ ‎2.    创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。‎ ‎3.    观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。‎ ‎4.    洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。‎