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- 2021-04-20 发布
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英语计划总结之六年级第二学期英语教学计划
一、 教学目标
本套教材的教学目的是激发学生的学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
1. 能听、说、读、写61个单词和短语及7组句子和4个单句
要求在真实语境中正确运用并读懂简短语篇。
2. 能完成英文短剧的表演:三只小猪和小红帽
3. 能通过Let's wrap it up 活动,发现并总结语法规律
4. 能通过学唱并唱诵各单元歌谣
5. 能了解中西方文化知识和差异
6. 通过总复习活动,总结和梳理小学阶段学习的英语知识,对今后学习英语有很大的帮助
二、 教材分析
本册教材主要内容是围绕着一般过去式和一般将来时进行的4各单元内容,一个Recycle则围绕着Mike's Day进行8天描述进而达到归纳,总结的目的和作用
本套教材的设计和编写体现了对传统外语教学思想的继承与发展,在比较分析与研究多种国内外小学英语叫次啊的基础上,博采众长,形成了本套教材的编写体系。
学习英语需要多听、多读、多说、多写,出了对话和词汇学习以外,六年级的教材设计了听的活动(Let's try)和读写活动(Read and write)此外在本书的附录也是一大亮点,录入了英文短剧的表演素材:三只小猪和小红帽的故事。
此外,本套教材专门设计了Let's wrap it up 活动,引导学生仔细观察,发现并总结规律,同时安排了总复习,帮助学生即是总结和梳理小学阶段学习的英语知识。
三、 学生情况分析
六年级学生在英语学习上存在很大的“贫富悬殊”现象,后进生比例大且基础极差,个别存在着智力上的差异,对英语教学带来了很大的困难和障碍。
六年级大部分学生能掌握基础的读和听的能力,能听懂一些简短的对话,阅读一些简短的小故事,但对于说和写的能力仍然比较薄弱,大部分学生对英语学习的认识,还局限于单词单词的学习,碰到篇幅较长则产生畏惧。
此外,学生在课堂上不敢说,说的能力弱,语音、语调有些不够标准,句子书写很潦草,本学期应加强对学生说和写的能力的培养,通过英语学习活动,激发学生学习的热情,积极性和主动性。
四、 提高教学质量的措施
1. 分析学生,有的放矢:只有认真分析学生,清楚明白每个学生存在的问题,并进行有针对性的研究指导,将学生分组,做到“对症下药”
2. 组建帮扶小组:分组不在于多,而在于精确,将有差搭配,规定他们每节课、每天任务,因人而异完成目标,并采取有效的奖励。
3. 赏罚到位,心服口服:“只有在意的东西才显得珍贵”通过观察学生喜好而采取相应的奖惩,让每人都心服口服,主动学习。
4. 总结分析,勤于归纳:总结分析每个学生的弱点和不足,建立错题库,反复磨练,终成金子。
五、 教学进度表