上学期德育工作计划-德育工作计划 4页

上学期德育工作计划 - 德育工作计划 抓常规 重落实 促养成 创和谐 一、 总体目标 学生管理：抓常规，重落实，铸养成教育。 家校联系：勤沟通，重实效，创和谐校园。 德育渗透：多元化，重亲和，强自身素质。 空竹特色：挖外延，重内涵，促身心发展。 二、 指导思想 依据 xx 县教育局和 xx 镇教委相关会议、文件精神，明确自身 使命与责任，特别以学生发展为终极目标，在今年的工作中，力求做 到：重点突出，即抓实学生养成教育；适应变化，即转变工作思路， 务求与家长委员会通力合作；规范流程，除规范使用工作流程簿外， 其他德育管理行为也进一步规范； 提高意识， 牢固树立安全第一意识， 勤俭意识， 创新意识以及求知意识， 并通过上述工作意识的进一步加 强，最终实现学校德育管理跨越式发展的目标。 三、 现状分析 我校现有教学班 5 个，人数多者 33 人，少者 27 人，基本达到 小班化教学与管理。全体教职工本着团结、合作、求实、创新的工作 理念，精心谋划学校的长期发展规划，并时刻以学生发展为己任，锐 意进取，规范创新，并将抖空竹定位为学校特色，在全校师生不懈努 力下，学校的各项工作均取得了长足的进步。 但同时，仍有部分问题困扰学校德育工作发展，如：班主任的 工作意识与理念存在参差不齐情况； 全员德育观念贯彻不够深入； 心 理健康辅导存在师资不足； 学生养成教育做得不够精细： 学生自主管 理较为粗放。 四、 重点工作 1. 抓好学生养成教育 2. 协调好家长委员会 3. 德育渗透多元精细 4. 班主任工作精细化 5. 空竹特色文化建设 五、 任务目标及措施 1. 抓好学生养成教育 养成教育搞得成功与否，最终取决于学生的主动参与意识的强 弱。而养成教育的初级阶段，离不开强有力的监督、检查，在抓实学 生一日常规的基础上， 积极渗透养成意识， 并在长期影响下形成良好 的个人、集体习惯，形成自律意识。 保障措施：贯彻实施学校养成教育方案，加强一日常规管理，做 到事事有人做，人人有事做，事事有检查，人人来监督。以此保障现 阶段养成教育效果。并积极做好读书工程，内化养成教育成果。 2. 协调好家长委员会 自本学期开始， 家长委员会的系列工作将作为学校德育工作的重 点内容，根据家长委员会章程，积极营造良好家校共建氛围，处理好 学校与家长委员会的各项工作，为学校发展、学生发展群策群力，鼓 励家长务员会行使权力，履行职责。 保障措施： 定期召开家长委员会代表大会与工作会议， 针对学生 发展与学校发展实际共谋大计，形成合力，解决制约学生、学校发展 瓶颈，建设和谐校园。 3. 德育渗透多元精细 为进一步促进养成教育的贯彻落实， 注重学生身心健康发展， 提 升德育管理水平，德育活动将务求形式多元化，过程精细化，提高操 作率和实效性，做到搞一次成功一次，能深入学生及家长内心，保证 教育效果。 保障措施： 通过文明礼仪督察员和少先队管理、 班级自主管理实 现学生自主管理， 德育活动的组织与主持尽量由学生完成， 教师指导， 以此达到以点带面的效果。 班主任通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主 体地位和个性人格， 全面落实心育面向全体学生原则和预防与发展相 结合原则，提高育人效果。 发挥多媒体资源优势，将爱国主义教育、理想主义教育、文明道 德规范教育渗透到学生内心深处， 帮助学生树立正确的世界观、 人生 观、价值观。 4. 班主任工作精细化 针对我校实际情况， 认真落实好班主任工作培训及班主任工作交 流，提高班级管理水平，保证学校德育工作扎实有效地开展。贯彻 xx 镇教委工作流程簿使用规定，努力做好对后三分之一学生的关注 与转化工作，静心思考每个学生个体差异，工作策略要针对性强，做 到有的放矢。 保障措施：定期开展班主任工作经验交流会议，做到轮流发言， 切合本班、学校实际，能起到真正提高班主任工作效率的作用。特别 是对班干部培养和后三分之一学生转化心得作阐述， 使好的经验得到 推广。 加强班主任培训，增强班主任前瞻意识，加强监管力度，明确责 任目标，落实教育目标及措施。 5. 空竹特色文化建设 学校体育教育中包含民族传统体育的内涵， 这不仅是教育目的的 要求， 也是民族文化本身的特性所要求。 为进一步落实阳光体育 精神，在校学生每天体育锻炼一小时指导思想， 抖空竹这项民族传统 体育项目作为学校特色建设项目， 既可以锻炼体格， 提高学生健康水 平又可以让传统项目继承下来， 也正是对学生进行爱国主义教育、 增 强民族责任感的好题材。 保障措施：明确发展规划与阶段目标，制定明确方案；教不同水 平的学生共同学习一些空竹的传统玩法， 在广泛学习的基础上， 选择 一些有天赋的学生学习简单的花样技巧， 建立一支普通、 特长融合的 空竹表演队，增加学生的兴趣，调动学生学习的积极性。并定期组织 学生进行抖空竹表演赛， 主要是检查学习的成果， 增强学生的自信心。