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- 2021-04-20 发布
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个人校本研修工作计划六篇 - 个人工作计划
根据计划内容的明确性指标, 可以将计划分具体性计划和指导性
计划。以下是收集的个人校本研修计划,欢迎查看!
个人校本研修工作计划(一) :
为了提高自己的执教水平和业务潜力,更好地为教育教学服务,
我将以新课程为引领, 认真践行校本教研工作, 借助同伴互助提升教
育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际
和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:
一、指导思想
以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,
以课堂教学研究为基本点, 扎扎实实的开展好个人校本研修工作。 透
过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进
自身专业成长。
二、研修目标
1 、透过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高
为师。能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数
学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,
不断提升自己的业务潜力和教学艺术。
2 、用心开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领
作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3 、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进
行教学研究, 努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的
教学方法,推动教学质量稳步提升。
4 、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新
课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题, 不断转变
教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导, 以课程改革实验研究为重点, 以促进师
生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口, 促进教育教学观念的
转变, 重视学生创新精神和实践潜力的培养, 为学生的全面发展和终
身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生
全面发展的优秀教师。
四、研修资料
( 一) 个人读书
争取每月精读一本教育教学专刊, 每学期读一本数学方面的专业
书籍,认真在读书笔记上做好记载,用心撰写读后感 3——5 篇,个
性要加强对修订版课程标准的学习和领会。
( 二) 听评课
主要以本校教师为听评课对象, 并用心参加县教研室和教研协作
区组织开展的听课评课活动,每学期完成 20 节的听课任务,并认真
进行记录和评议。 每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质
课课堂实录, 做好听课记录, 并在教研组活动时及时作出听课后评价。
( 三 ) 公开课
用心参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活
动。每月在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请师傅或校内优
秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。 课后及时把教学设计
和教学反思写下来。
( 四 ) 教研组集中研修
用心主持和参与每周一次的教研组研修活动, 开展好业务理论学
习和群众备课, 加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题
的研究。
( 五 ) 撰写教学论文
根据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇 2019 字以上的
教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,
并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施
1 、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮
吸新的教育教学理念, 用心探索教育教学规律。 用心参加各级教研部
门组织开展的论文、课件、 教学设计等方面的评选活动,促进自身的
专业理论水平不断提升。
2 、用心参加教学研究活动,主动承担学校、教研协作区和教研
部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验。同
时将培训和学习所得, 在具体的教学实践中尝试, 使自己的教学水平
逐步提高,逐步构成自己的教学特色。
3 、用心参与课题研究,组织组内教师加强对组内教学研究专题
和个人所申报的教学研究课题的研究, 每学年结合课题研究资料撰写
一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4 、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,用心
把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。
平时教学及每节公开课后, 把自己在教学实践中发现的问题和有价值
的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,透过反思优化教学实践,
在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。
5 、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一
节课,上好每一节课,务求取得实效。
6 、坚持教研组长的示范引领作用,带动本组数学教师用心参与
校本研修活动, 透过同伴互助的形式, 促进组内教师和自身专业成长。
总之, 我将透过校本研修, 进一步提高自身常规教学潜力和教学
研究水平,用心推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,
继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。
个人校本研修工作计划(二) :
新的学期又开始了, 为了使自己的业务水平有更大的提高, 结合
自身实际状况,特制定个人校本研修计划:
1 、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学
生。相信学生的巨大潜能, 不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位
学生,不仅仅做好学生学习上的好老师, 更要做好学生思想道德品质
上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强职责心和使命感,透过
继续学习 《师德规范》、《教师法》 、《人民教育》 、《现代教育》 等书籍,
不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、
有创新的骨干教师。
2 、充分利用学校的资源优势,用心参加网络技术培训,学习网
页制作技术和各种课件的制作技术。 努力实现信息技术与教学工作的
整合。
3 、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力
提高教育教学水平。 经常观摩教师的优秀课例, 学习他们先进的教育
观念和教育教学方法, 在自己的教育教学实践中进行试用, 并及时反
省。
4 、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,
提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5 、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,
存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结。反
思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加
深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要
求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6 、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动,将学习所
得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出
一条适合本地, 适合自己的发展之路, 争取逐步构成自己的教学特色。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识, 我决心不断学习, 不断
更新,丰富自己的文化积淀, 充盈自己的底气, 增强自己的理论底蕴,
提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!
个人校本研修工作计划(三) :
一、指导思想
透过校本教研, 促进基础教育课程改革向纵深发展, 用心推进素
质教育, 充分发挥教师的专业引领作用, 努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1 、规范数学课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究
型转变, 进而使自己成为新课程实施者, 逐步提高我校教学质量及水
平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生
全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
2 、用心开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提
高自身的业务素质和教学研究水平。
3 、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同
发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革
和实验中所遇到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合上; 切
入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求:
以新的教育理念为指导, 以课程改革实验研究为重点, 以促进师
生共同发展为目的, 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教
学改革和实验中所遇到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合
上; 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上; 增长点放在
促进学校、 师生的共同发展上, 使教育从传统教学的“三个中心” (即
以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的
“三个为本”(即以学生为本,以潜力发展为本,以自主学习为本)
的转变, 重视学生创新精神和实践潜力的培养, 为学生的全面发展和
终身发展服务,使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、
能促进学生全面发展的好。
四、具体措施:
1 、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好
每一次听课后记录。 学会思考教育问题, 用心把先进的教育理念转化
为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自
己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,
弥补不足。在总结经验中完善自我。
2 、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并
及时反思。
3 、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培
训学习所得, 在具体的教学实践中尝试, 使自己的教学水平逐步提高,
寻找出一条适合本地, 适合自己的发展之路, 争取逐步构成自己的教
学特色。
4 、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信
学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的
主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
5 、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,用心参与
在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识, 我决心不断学习, 不断
更新,丰富自己的文化积淀, 充盈自己的底气, 增强自己的理论底蕴,
提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。
个人校本研修工作计划(四) :
校本教研工作在我校开展已经几年了, 积累了一点经验, 初步理
清了一些头绪,也发现了不少问题。本学期,我将在学校校本教研工
作基础上,做好个人的校本教研。树立良好的师德师风,使自我反思
行为纵深发展,凸显个体价值,并加强团体合作,构成终身学习的潜
力。总体资料:以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互
助和专业引领中提升。操作思路:以专业化水平提高为主线;以教学
观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研
潜力的提高为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习。
具体活动资料 :
1. 从实际出发,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问
题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的
专业水平。
2. 于日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观念,构成
课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和
学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在
备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲
稿手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并
在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。
3. 三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点
连成一线, 层层推进, 螺旋上升。 以教学反思、 交流研讨、 课堂评析、
教材分析设计等为教研的基本形式,透过教学观摩、教学示范、案例
分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式:
1. 每周参加教研组的校本教研活动。 透过听评课进行教学反思与
交流,促进专业化成长。一人讲课,众人评论,不仅仅益于讲课教师
查找自己的不足, 也能够将好的观念与具体做法较为形象、 具体的传
达给其他教师,直接服务于教学。定期、不定期听课,及时指出讲课
教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。进行反思的经验
交流,展示优秀反思,提高深入思考的潜力。
2 、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。用心做好人人
一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识,构成自己的教学风格,勇
于展示自己。 展示备课本、 业务本, 促进教师业务学习的深度、 广度。
3 、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与
高端对话。
4 、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的,而是在活动中
促进教师专业化水平的发展, 养成反思的习惯, 构成终身学习的观念。
从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍, 不断推动我校教育事业的
发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增
长知识。
个人校本研修工作计划(五) :
为了提高自己的业务水平和业务潜力, 更快更好地为教育教学服
务。 根据上级教育主管部门和学校的工作要求, 结合自己的实际和自
身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:
一、指导思想
透过校本教研, 努力改变自己, 学习新的知识和教学方法以适应
现代课堂, 提高自身专业技能和提升师德素养, 以求对学校的发展起
到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1 、透过学习《教师法》 ,提高自身的师德修养,做到德高为范,
学高为师。
2 、透过学习《规范》 《纲要》 ,提高自己的教学水平和业务潜力,
能上好每节课
3 、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修资料
1 、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2 、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、具体措施
1 、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认
真做好学习笔记。
2 、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一
节课,用心发表个人的见解。
3 、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4 、参与课题研究,为课题积累必备的材料。